【正文】 出自己的不同的解題方法。小結：先求出這群小朋友的人數(shù)，（64=24），再求所需碰碰車的輛數(shù)（24247。3=8）引導列出綜合算式，64247。3，說明：這是乘除混合運算，計算順序按從左到右依次進行計算。（二）比較讓學生把例4與前面的例題進行比較。使學生體會，解決生活中的許多問題往往需要經(jīng)過多次計算才能得到合理的答案。三、鞏固練習：四、總結板書設計解決問題例有6條船，每條船坐4人，每輛碰碰車坐3人，這么多人要坐幾輛？（1）624（人）（2）64247。3 24247。3=8（人）=24247。3 =8（人）第三課時 練習課教學內容：課本第60、62頁練習十三第1~8題 教學目標：進一步鞏固用表內乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法解決實際問題。教學重點：學會運用表內乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。開拓學生的解題思路。教學難點：運用乘除法的知識解決兩步計算的實際問題學會分析思考的方法，讓思維更加富有條理性。教學準備：圖片、學具、實物投影教 學 過 程一、復習引入口算：24247。4 56247。7 32247。8 65 6的3倍是多少？3個9 是多少？72是9的幾倍？16里面有幾個2？引導學生完成書本第60頁率題。（1）讓學生先獨立完成。（2）引導學生說出自己的想法和算法。（3）組織學生進行集體訂正，糾正錯誤。引導學生完成第5題。二、展開學習投影出示第61頁第6題（1）學生匯報從圖上可以看出哪些信息和問題？買9元一枝的鋼筆要花63元錢，換6元一枝的鋼筆。共需要多少錢？他們要買幾枝鋼筆？討論兩個問題的計算順序。（2）如果直接算6元一枝的鋼筆要多少錢你會算嗎？試一試。投影出示第7 題（1）仔細說說看到了什么？要我們算什么？（2）學生嘗試練習（3）交流解答思路。（鼓勵學生大膽發(fā)言）解答第8題從圖上我們看到了什么？他們在干什么？要我們求什么？你會算嗎？學生獨立解答后在小組內交流思路，再集體校對。（在指導練習時，要培養(yǎng)學生整體讀圖、讀題的習慣，獨立思考，自主分析數(shù)量關系的習慣。同時，鼓勵學生用不同的方法進行解答，可列分步式，也可列綜合式，對于學有余力的學生，可用兩種方式進行解答。三、拓展應用解答思考題：一根繩子長16米，對折后，再對折，每折長幾米？你能想出不同的計算方法嗎？引導學生進行操作或畫出示意圖，使之明白“一根繩子對折，再對折以后”它的總長度與每折長度之間的關系，這樣問題解決起來就容易多了。四、課堂總結：第四課時 整理和復習教學內容：課本P63頁第12題，教學目標：使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。使學生懂得從數(shù)學的角度提出學過的數(shù)學問題，并能夠解決問題，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動的興趣，對數(shù)學有好奇心和求知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法以及尊重他人與人進行合作的良好習慣。教學重點：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的簡單問題以及涉及乘除兩步計算的實際問題。教學難點：用乘法口訣求商，按除數(shù)相同的規(guī)律進行整理。教學準備：實物投影、主題圖第一題 教 學 過 程一、創(chuàng)設情景，引入談話師：同學們，我們前幾天學過了哪些知識，誰能說一下這些小朋友在干什么？二、合作交流，探求新知教學第63頁主題圖師：你看懂了什么？引導學生觀察主題圖，同桌互相說一說題意生：咱們把除法算式有規(guī)律地排一下，還可以利用乘法口訣表的排列方式整理除法算式。師：（1）發(fā)下一張空白的表格紙（2）組織學生根據(jù)45句乘法口訣寫出45道除法算式（3）讓學生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，或者按除數(shù)相同的規(guī)律進行整理，培養(yǎng)學生井井有條的思維習慣，按規(guī)律辦事的思想方法。第二題 教 學 過 程一、創(chuàng)設情景，談話引入師：同學們，我們生活中處處有數(shù)學問題。瞧！這是小明他們班上的體育課的情景圖，這個數(shù)學問題，同學們會解決嗎？二、合作交流，探求新知教學第63頁主題圖師：你看懂了什么？生：一個班的學生在上體育課，先玩跳繩，6人一組，可以分成6組；再玩丟手絹，9人一組，可以分成幾組？師：剛才，你們通過同桌互相說，明白了主題圖的意思，知道了所要求的問題，怎么解決這個問題呢？（1）讓學生自主探索解決問題的步驟，然后同桌互相說一說解決步驟。（2）小組合作交流不同的解題策略。生：分步解答：6ⅹ6=36(人)36247。9=4（組）生：用綜合算式解答：6ⅹ6247。9=4（組）師：用乘除法解決生活中數(shù)學問題，要想好先算什么，后算什么。要求在小組里說一說，然后指名回答，讓學生從不同的角度提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題，培養(yǎng)學生提取信息和處理信息的能力。（2）學生小組合作提問題（3）小組匯報提問題的情況（4）教師把學生提的問題板書出來，并組織學生解決以上問題。解決問題時，讓學生說一說其中的數(shù)量關系。三、回顧全課，總結提高這節(jié)課你有什么收獲？四、隨堂練習第五課時 練習課課本P6466頁，練習十四的第1～10題 教學目標：讓學生會綜合應用所學知識解決簡單的或稍復雜的實際問題，在解決問題的過程中使學生學會轉化的數(shù)學方法。注重引導學生利用數(shù)學思想和方法觀察生活中現(xiàn)象，感受數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系。教學重點：使學生進一步掌握倍的概念。培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。教學難點：利用混合運算并進行逆向推理的練習，并用多種解決方案 教 學 過 程一、練習十四第1題：先算出每道題的結果，寫在對應動物的下面，然后再將所得7個結果按從大到小的順序排列。第2題：采用計時方式，進行百以內加、減、乘、除口算的復習。第3題：以動物園的鴿子為題材，提出不同的問題，通過問題的解決，使學生感受到生活中確實有許許多多的數(shù)學問題。（1）先讓學生讀懂題意，然后同桌互相說一說題意，議一儀解決問題的方法和策略。（2）讓學生各自獨立進行解答。（3）組織學生互相進行交流、評價等活動，再次說一說自己的解題思路，讓學生掌握此類問題的解法。（4）展示不同的計算方法。第6題：以乘除混合運算為主的練習，使學生對乘除混合運算的順序理解和記憶得更牢固。第5題：通過游戲復習表內乘除和倍的概念，兩人一組進行活動，使學生進一步理解乘除法之間的關系，理解“倍”的意義。第7題：是需通過兩步計算才能解決的問題，引導學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，獨立進行解答。第8題：是一道開放型問題，以學生游泳為背景，給出多個信息，引導學生從熟悉的生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，從中體會數(shù)學就在身邊，體會數(shù)學的應用價值。第9題：是通過游戲復習倍的概念，體會數(shù)的大小和數(shù)學學習的趣味，培養(yǎng) 學生的數(shù)感,讓學生根據(jù)題目的要求，同桌的兩人進行猜數(shù)。第10題：是供學有余力的學生利用混合運算進行逆向推理的練習，先讓學生自主探索，自己填上合適的數(shù)，然后組織交流，說一說填數(shù)的策略。（1）先讓學生自主探索，自己填上合適的數(shù)。（2）組織學生交流，說一說填數(shù)的策略。（3）師生共同歸納填數(shù)的一般思路：與混合運算的順序正好相反。（如下圖）24 +247。 －四、課堂小結：通過今天這節(jié)課的整理和復習，你們有什么收獲？請告訴你的同桌，我們一起來分享！