【總結】專題12伴性遺傳與人類健康(含遺傳的染色體學說)考綱要求考試內容考試要求學考選考1.基因行為與染色體行為的平行關系aa2.孟德爾定律的細胞學解釋bb3.染色體組型的概念aa4.常染色體和性染色體aa5.XY
2025-03-13 16:31
【總結】受精卵受精卵人類體細胞中染色體的數目?常以什么時期的染色體作為觀察染色體組型的材料?為什么?定義:指將某種生物體細胞中的全部染色體,按大小和形態(tài)特征進行配對、分組和排列所構成的圖像。染色體組型分析有什么意義?每種生物,都有其自己的染色體組型,染色體組型代表了生物的種屬特性。進行染色體組型分析,對于探討動、植物的起
2025-05-02 06:10
【總結】第3節(jié)性染色體與伴性遺傳第2章染色體與遺傳學習目標:特點,能運用遺傳知識解釋或預測一些遺傳現象。第3節(jié)性染色體與伴性遺傳女性男性觀察某種生物染色體數目形態(tài)最清晰的時期是?在這兩張圖中能看得出它們的區(qū)別嗎?有絲分裂中期女性男性人類染色
2025-10-03 08:09
【總結】染色體性染色體常染色體與性別決定有關的染色體與性別決定無關的染色體思考:豌豆有性染色體嗎?如:男性:XY女性:XX一、性染色體和性別決定蜜蜂的性別決定蜂皇和雄蜂交配后雄蜂就死了。它產下的卵中,有少數是未受精的,這些卵發(fā)育成為雄蜂。他們的染色體數是
2025-08-15 22:15
【總結】第2、3節(jié)基因在染色體上伴性遺傳 1.(2010·鹽城模擬)在探索遺傳本質的過程中,科學發(fā)現與研究方法相一致的是( ) ①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳定律?、?903年薩頓研究蝗...
2025-03-15 03:35
【總結】學案8重溫經典·回歸本源一、遺傳的基本規(guī)律[重溫高考經典](2022·全國卷大綱版,34)果蠅中灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對相對性狀且獨立遺傳?;疑泶蟪崦}的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交,子代中47只為灰身大翅脈,49只為灰身小翅脈,17只為黑身大翅脈,15只
2025-03-22 02:19
【總結】基因在哪里?悠悠百年,尋尋覓覓。懷疑、爭論、推理……最終是觀察和實驗,探明它神秘的蹤跡!一減數分裂有絲分裂?一個細胞周期中,染色體只復制一次,細胞分裂一次,結果一個細胞分裂成兩個染色體形態(tài)數目相同的子細胞。天才魏斯曼的預測精子卵細胞成熟染色體
2025-04-29 05:33
【總結】12第二章基因和染色體的關系第3節(jié)伴性遺傳3事例一:紅綠色盲患者男性遠多于女性事例二:抗維生素D佝僂病女性患者多于男性4伴性遺傳:基因位于性染色體上,所以遺傳上總是和性別相關聯的現象。5一、人類紅綠色盲癥6一、人類紅綠色盲癥1、人類紅綠色盲癥的發(fā)現
2024-12-08 00:29
【總結】1遺傳與進化第14講基因在染色體上和伴性遺傳必修22?1.基因與性狀的關系。?2.伴性遺傳。3?1.(2022·天津)食指長于無名指為長食指,反之為短食指,該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長食指基因)。此等位基因表達受性激素影響,TS在男性為
2025-01-07 15:08
【總結】第七講遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳【考綱點擊】1.孟德爾遺傳實驗的科學方法(Ⅱ)。規(guī)律和自由組合規(guī)律(Ⅱ)。(Ⅱ)。4.伴性遺傳(Ⅱ)。(Ⅰ)。的監(jiān)測和預防(Ⅰ)。(Ⅰ)。必考點4兩大遺傳定律相關問題整合(5年46考★★★★)
2025-01-08 13:38
【總結】奧運會體育項目為什么要有男女之分?男扮女裝贏得奧運金牌從1994年日本廣島亞運會起,組委會決定采用基因技術進行性別檢查。每位參賽的女選手,都從頭上拔下兩根頭發(fā),幾小時后,由電腦控制的基因分析儀即可辨別其是真女人還是假女人。這種儀器區(qū)別男女的原理是什么?第三節(jié)性染色體與伴性遺傳性別決定伴性遺傳
2025-01-14 00:35
【總結】第2章基因和染色體的關系知識研讀(對應學生用書P68)第2講基因在染色體上·伴性遺傳第2章基因和染色體的關系伴性遺傳。課程標準第2章基因和染色體的關系知識梳理知識一薩頓的假說1.內容:基因是由①______攜帶著從親代傳遞給子代
2025-01-05 05:24
【總結】薩頓的推論基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。即:基因在染色體上?;蚝腿旧w行為存在著明顯的平行關系。1.基因在雜交過程中保持完整性和獨立性;染色體在配子形成和受精過程中,也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構。2.在體細胞中基因成對存在,染色體也是成對的。在配子中成對的基因只有一個,成對的染色體也只有一條。3.體細
2025-05-02 05:47
【總結】第三節(jié)性染色體與伴性遺傳性別決定伴性遺傳我為什么是男孩?生物界高等動物和某些高等植物都普遍存在雌雄性別的分化,同樣是受精卵發(fā)育的個體,為什么有的發(fā)育成雌性,有的發(fā)育成雄性?我為什么是女孩?定義:指將某種生物體細胞中的全部染色體,按大小和形態(tài)特征進行配對、分組和排列所構成的圖像。體現了該生物染
2024-11-12 17:20
【總結】走向高考·生物路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教實驗版走向高考·生物·人教實驗版必修二·第2單元必考內容必修二遺傳與進化走向高考·生物·人教實驗版必修二·第2單元
2025-01-07 14:07