【總結(jié)】第二講基因在染色體上,伴性遺傳及人類遺傳病學(xué)習(xí)目標(biāo)??,解釋人類性別比例接近1:1的原因?,舉例說出常見的幾種遺傳病及其遺傳特點(diǎn)??病的產(chǎn)生原因?,體驗(yàn)其調(diào)查的方法考點(diǎn)一基因在染色體上?【基礎(chǔ)梳理】基因在染色體上?薩頓采用類比推理法,得出基因與染色體之間存在明
2025-05-07 22:25
【總結(jié)】第二節(jié)基因在染色體上當(dāng)孟德爾的遺傳規(guī)律被重新發(fā)現(xiàn)以后,有一個(gè)問題始終沒有解決:遺傳因子(基因)在細(xì)胞中究竟有沒有物質(zhì)基礎(chǔ)呢?孟德爾所假設(shè)的顆粒狀的因子,究竟是不是物質(zhì)的實(shí)體?如果是,又存在于細(xì)胞中什么位置?閱讀思考:①面對(duì)上述問題,美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓提出了什么假說?②他用到了
2025-01-12 12:05
【總結(jié)】第2章基因和染色體的關(guān)系知識(shí)研讀(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P68)第2講基因在染色體上·伴性遺傳第2章基因和染色體的關(guān)系伴性遺傳。課程標(biāo)準(zhǔn)第2章基因和染色體的關(guān)系知識(shí)梳理知識(shí)一薩頓的假說1.內(nèi)容:基因是由①______攜帶著從親代傳遞給子代
2025-01-05 05:24
【總結(jié)】第二節(jié)《基因在染色體上》第二章《基因和染色體的關(guān)系》問題探討?請(qǐng)你試一試,把孟德爾分離定律中的遺傳因子換成同源染色體,把分離定律念一遍,你覺得這個(gè)替換有問題嗎?由此你聯(lián)想到什么?一、薩頓的假說發(fā)現(xiàn)問題:用蝗蟲細(xì)胞作材料,研究精子和卵細(xì)胞的形成過程。他發(fā)現(xiàn):孟德爾假設(shè)的一對(duì)遺傳因子,即等位基因的分離與減數(shù)分裂
2025-01-16 11:02
【總結(jié)】問題探討?減數(shù)分裂的過程與孟德爾的分離定律和自由組合定律有沒有聯(lián)系??人類基因組測(cè)序表明,人類基因組大約由32億對(duì)堿基構(gòu)成,其中有3至4萬(wàn)個(gè)基因,是線蟲或果蠅的兩倍。人只有23對(duì)染色體,卻有幾萬(wàn)個(gè)基因,基因和染色體之間可能有對(duì)應(yīng)關(guān)系嗎?薩頓的發(fā)現(xiàn)?一種蝗蟲的體細(xì)胞中有24條染色體,生殖細(xì)胞中只有12條染色體
2024-11-17 22:48
【總結(jié)】第二章基因與染色體的關(guān)系第2節(jié)基因在染色體上薩頓的假說發(fā)現(xiàn)問題:用蝗蟲細(xì)胞作材料,研究精子和卵細(xì)胞的形成過程。他發(fā)現(xiàn):孟德爾假設(shè)的一對(duì)遺傳因子,即等位基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。嘗試分析基因與染色體的關(guān)系基因的行為染色體的行為體細(xì)胞中的存在形式配子中的存在形式在體細(xì)胞中的來源
2025-04-28 22:35
【總結(jié)】第二章基因和染色體的關(guān)系第2節(jié)基因在染色體上時(shí)間:1903年人物:薩頓薩頓的發(fā)現(xiàn)?一種蝗蟲的體細(xì)胞中有24條染色體,生殖細(xì)胞中只有12條染色體。?精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵,又具有24條染色體。?蝗蟲子代體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與雙親的體細(xì)胞染色體數(shù)目一樣。?子代體細(xì)胞中的這24條染
2025-01-12 10:48
【總結(jié)】第二章基因與染色體的關(guān)系第2節(jié)基因在染色體上本節(jié)課我們要解決的問題是:1、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)基因與染色體有哪些平行關(guān)系?2、什么實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上?3、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋是什么?回到19世紀(jì)——孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律人們才意識(shí)到
2025-01-19 10:34
【總結(jié)】1、孟德爾的分離定律,以及減數(shù)分裂的過程(以精子的形成為例)?2、等位基因與同源染色體的行為有何相似之處呢?3、基因與染色體到底是什么關(guān)系呢?問題探討?請(qǐng)你試一試,把孟德爾分離定律中的遺傳因子換成同源染色體,把分離定律念一遍,你覺得這個(gè)替換有問題嗎?由此你聯(lián)想到什么??人只有23對(duì)染色體,卻有幾萬(wàn)個(gè)基因,基因和染色體之間可
2025-08-01 17:37
【總結(jié)】第二章染色體與遺傳第二節(jié)遺傳的染色體學(xué)說1、一個(gè)基因型是AaBb的個(gè)體,在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可能產(chǎn)生幾種配子?2、若一個(gè)生物體的體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)同源染色體,在減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生的配子最多有幾種?問題試比較基因遺傳和染色體行為的相同之處:在體細(xì)胞中是否成對(duì)存在?成對(duì)的雙方,一個(gè)來自,另一個(gè)來自
2025-05-03 18:16
【總結(jié)】奧運(yùn)會(huì)體育項(xiàng)目為什么要有男女之分?男扮女裝贏得奧運(yùn)金牌從1994年日本廣島亞運(yùn)會(huì)起,組委會(huì)決定采用基因技術(shù)進(jìn)行性別檢查。每位參賽的女選手,都從頭上拔下兩根頭發(fā),幾小時(shí)后,由電腦控制的基因分析儀即可辨別其是真女人還是假女人。這種儀器區(qū)別男女的原理是什么?第三節(jié)性染色體與伴性遺傳性別決定伴性遺傳
2025-01-14 00:35
【總結(jié)】紅對(duì)勾系列叢書第2章基因和染色體的關(guān)系第2章基因和染色體的關(guān)系紅對(duì)勾系列叢書第2章·第2節(jié)第2節(jié)基因在染色體上紅對(duì)勾系列叢書第2章·第2節(jié)課前預(yù)習(xí)無(wú)師自通紅對(duì)勾系列叢書第2章·第2節(jié)認(rèn)真閱讀教材,完成下列各題:
2025-08-04 07:29
【總結(jié)】第15講遺傳的染色體學(xué)說、性染色體與伴性遺傳本講目錄回歸教材?夯實(shí)基礎(chǔ)知能演練?強(qiáng)化闖關(guān)高頻考點(diǎn)?深度剖析易錯(cuò)辨析?技法提升目錄回歸教材?夯實(shí)基礎(chǔ)一、遺傳的染色體學(xué)說1.內(nèi)容:細(xì)胞核內(nèi)的_______
2025-05-15 22:10
【總結(jié)】第2章理解教材新知把握熱點(diǎn)考向知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二考向一應(yīng)用創(chuàng)新演練隨堂基礎(chǔ)鞏固課時(shí)跟蹤訓(xùn)練第2節(jié)考向二1.基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系。2.基因在染色體上呈線性排列,一條染色體上有許多基因。3.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同
2025-01-01 16:49
【總結(jié)】第二節(jié)基因在染色體上一、薩頓的假說1、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):用蝗蟲作材料,研究精子和卵細(xì)胞的形成過程,發(fā)現(xiàn)孟德爾定律中基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。2、推論:基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的?;蛭挥谌旧w上。理由:基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系。1903年薩頓的推論3、研究方
2025-01-12 12:13