語文s版三年級上冊父親、樹林和鳥教學設計-資料下載頁
2024-12-05 02:49本頁面
【導讀】1）運用學過的方法，自主學會本課生字及新詞。理解“茫然、寧神靜氣、舒暢、驚愕”等詞語。2）通過品詞析句，領悟課文內(nèi)容，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。大自然的神奇美妙。父親語言過程中體會蘊涵的情感。2）試著將課題中“、”換成恰當?shù)脑~語，將課題連成一句話，再讀一讀。更是人與大自然的一段真情告白。好好讀一讀，你會有很多很多的收獲的。流）容易混淆的字音和難寫字的字形。字第四、五筆的書寫可以老師范寫一下。師再次出示新詞，開小火車讀生字，組詞語。班齊讀生詞，再次鞏固。3）指名讀、分組讀等多種形式讀通課文。問題，以明確下一步的目標。師生、生生與文本間互動。引導學生找出我的態(tài)度變化的詞句：茫然、驚愕、真高興。解“茫然、驚愕”兩個詞語，并用他們分別造句。美，體會父親對鳥和樹林、對大自然的熱愛。1)師生共同小結全文。自然”為主題的交流會。
【正文】 內(nèi)容想象：如果父親是獵人將會怎樣？從而體會這句話所表達的我也愛鳥的思想感情。 再反復朗讀體會這句話。 四、朗讀品味 1)師生共同小結全文。請學生談談學習這篇課文的收獲。 2)分角色朗讀全文。 五、總結 學了這篇課文，我們知道了人與自然的關系是非常密切，那么，生活中我們應該怎么做呢？ 六、拓展延伸 搜集有關人與大自然和睦相處的故事、資料、圖片等，在全班開展以“人與自然”為主題的交流會。 附：板書設計 父親、樹林和鳥 父親 最喜歡幽深的樹林 快活的小鳥看到鳥多 聞到鳥味 聽到鳥唱 熱愛大自然 保護環(huán)境
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