小學(xué)三年級語文父親、樹林和鳥原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 02:55本頁面
【正文】 什么收獲？ 寫作方面：先概括再具體的表達(dá)方法?！ ?nèi)容感悟：愛護(hù)動物，保護(hù)大自然。 鳥兒們常常歡歌笑語，喜歡自由飛翔，它們也有自己的歡喜憂愁，我們應(yīng)該像文中的父親一樣，關(guān)愛鳥兒，讓它們和我們一樣快樂地生活?！ ∥?、分角色朗讀課文?！ ×?、拓展?！ ∽哌M(jìn)大自然，去看一看鳥是怎樣飛的，聽一聽鳥的叫聲，再把自己看到的、聽到的寫下來。 【篇三】小學(xué)三年級語文《父親、樹林和鳥》教學(xué)反思 《父親、樹林和鳥》是一篇感情真摯的課文。通過“我”和“父親”關(guān)于鳥的對話，讓我們了解到“父親”對鳥不同尋常的了解，體會到父親對鳥超乎常人的熱愛。教學(xué)本課時，我緊緊抓住父親愛鳥，以父親了解鳥為主紅，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找到重點句反復(fù)朗讀感悟。對于“父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥?！边@一句，學(xué)生感悟得較深，他們從望子又望，聞了又聞這里看出父親看了很多次，聞了很多次。鳥味嗅嗅的，而父親卻聞了又聞，父親只是看了看，聞了聞，就知道林子里有很多鳥這里看出父親很愛鳥，很了解鳥。但是對于“有。“在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的?！边@一句和有關(guān)鳥味的這一句，學(xué)生因為缺少生活經(jīng)驗，在感悟上不是很到位。對于鳥味，我讓學(xué)生回憶和媽媽一起買菜時，經(jīng)過賣雞地方時你會聞到的味是什么樣的，鳥味和這種味是差不多的，幫助學(xué)生搭起生活與文本的橋梁。但是關(guān)于前一句，雖然也作了引導(dǎo)，但是總覺得學(xué)生沒有學(xué)好。 小學(xué)三年級語文《父親、樹林和鳥》原文、
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