語文二年級下冊期末復習計劃人教版-資料下載頁
2025-10-13 18:52本頁面
【正文】 的提高。，橫向復習與縱向復習相結(jié)合，個人復習與小組復習相結(jié)合，培養(yǎng)習慣與提高能力相結(jié)合。四、復習形式以單元元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的 度過復習階段。、二周，以單元復習為主，以測試為形式，重點是字詞。、四四周，以綜合復習為主，重點進行閱讀與寫話的強化訓練，進一步查漏補缺。五、復習時間安排，做到都會認，都會寫。掌握詩詞，背誦課文中的難字。以 及每篇課文告訴的道理，必須掌握。，重點進行閱讀與寫話的強化訓練，進一步查漏補缺。，查漏補缺。五：復習時間安排從6月4日左右開始復習，大約四周的復習時間?！珕卧淖衷~～每篇背誦課文，古詩詞的默寫。～閱讀和寫話加強訓練。單元測試。第五篇：二年級語文下冊期末復習計劃二年級語文下冊期末復習計劃32班時光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學期的復習工作，根據(jù)《新課程標準》的教學理念、本冊教材編寫特點、本年學生情況，特制定復習計劃如下：一、學生情況分析：、基本情況：本班的學生多來自于普通的家庭。從學生的自身素質(zhì)和知識能力方面來看，參差不齊。但經(jīng)過近二個學年的培養(yǎng)，學生的學習習慣有了很大改善。大部分學生能專心聽講、積極回答問題。學生作業(yè)較認真。口語表達和習作也有進步?；A(chǔ)知識掌握情況：（1）大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。（2）由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。（3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。（4）習作情況。大部分學生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達出來，同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。、學習習慣養(yǎng)成情況：書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。二、復習的總目標：鞏固本學期所學的生字，認識390個漢字，能正確書寫285個漢字。尤其是一些重點詞語，能在具體的語言環(huán)境中運用。在要求書寫的285個漢字中，有的是以前認識的，有的是本課認識的，是平時出現(xiàn)最多，最常見且構(gòu)詞率非常高的字。每課的書寫量較多，并出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。重點指導學生區(qū)分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。掌握會寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。培養(yǎng)學生用普通話和同學交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。學會禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句的習慣。能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。1能按要求把看到的想到的寫下來。三、復習措施：緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。四、復習課時安排：本學期復習時間共三周：第一周，以單元復習為主，以測試為形式，重點是字詞，要背誦的知識。第二、三周，以綜合復習為主，重點進行閱讀與寫話的強化訓練，進一步查漏補缺。
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