第10課短繩和仰臥起坐-小學(xué)二年級下冊體育教案-資料下載頁
2024-10-22 16:16本頁面
【正文】 活動中互助、協(xié)作、友愛能力。五、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點： 雙手正搖并腳跳 教學(xué)難點：上下肢動作的協(xié)調(diào)配合六、教法學(xué)法：教法：情景教學(xué)法、評價激勵法、啟發(fā)式教學(xué)、分解法、分組、分層法 學(xué)法：嘗試體驗法、展示表現(xiàn)、評價法七、主要教學(xué)環(huán)節(jié)：擺繩——舞繩——跳繩——戲繩——惜繩開始部分（擺繩）3分鐘首先，進行了課堂常規(guī)，對隊列隊形——原地轉(zhuǎn)向進行練習(xí)，教師運用教學(xué)語言創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進行兔跳模仿練習(xí)。其次，引導(dǎo)學(xué)生用跳繩拼擺成的不同圖案，激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理；然后，讓學(xué)生親自動手擺圖案，為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的空間。準備部分（舞繩）7分鐘利用情境設(shè)置的語言，引導(dǎo)學(xué)生為表演節(jié)目，在動感音樂聲中，學(xué)生和教師進行短繩操的練習(xí)，并利用短繩進行各種方式的原地跳，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在愉快、活潑的氣氛中活動，讓學(xué)生為本課教學(xué)內(nèi)容做好學(xué)生心理和身體的雙重準備。3主體部分（跳繩——戲繩）27分鐘（1）正搖并腳跳短繩：17分鐘通過教師示范并腳跳短繩動作，讓學(xué)生由學(xué)生模仿到大膽展示，由個人展示到小組展示，由練到評，教師以講解、示范、評價、討論、實踐、展示、總結(jié)等方法貫穿主體內(nèi)容，在學(xué)生個人和小組展示時，教師抓住時機進行激勵性評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性，充分體驗學(xué)習(xí)中的快樂。（2）障礙跑游戲 10分鐘教師先講解示范游戲的方法規(guī)則，并組織學(xué)生進行游戲體驗性練習(xí)，再進行分組創(chuàng)編游戲和體驗。通過游戲，啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們在集體活動中的協(xié)調(diào)、互助、適應(yīng)能力。結(jié)束部分（惜繩）3分鐘播放音樂，學(xué)生跟老師一起做“收繩”動作，將折繩動作寓于放松活動中，通過交流，愉悅身心，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。八、教學(xué)特色：充分挖掘教材內(nèi)涵，本課以賞擺、舞、跳、戲、惜等情境方式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動起來，在課堂中營造出一種輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗到成功喜悅。充分體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)練、團結(jié)協(xié)作、體會比較，并且以多種方式，學(xué)會技術(shù)動作。在教學(xué)過程中，通過情景式、誘導(dǎo)、游戲、分層分組等教法的合理運用，充分調(diào)動學(xué)生參與意識和協(xié)作能力。體現(xiàn)學(xué)科整合的魅力。本課寓思想品德教育于教學(xué)全過程，滲透藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實踐創(chuàng)新能力，規(guī)范了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。趣味、娛樂、競爭、思想、教育在這一節(jié)課中有機結(jié)合在一起，提高了教學(xué)效果和質(zhì)量，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1