鄂教版九年級(jí)上語文期末考試-資料下載頁
2024-12-05 02:26本頁面
【導(dǎo)讀】1．閱讀文段，回答問題。站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揮鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚wǖmiè蒙敝視聽，是豪狀的選擇；縱然一生清苦終日難飽，也愿□□□□躬耕隴畝，這是高雅的選擇。用心靈選擇，鋪出一條坦道；用愛心選擇，開辟一片綠地；，。對(duì)生命的膜拜，需要我們選擇永恒。⑴依據(jù)文中拼音寫出漢字。⑵本段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它們?nèi)Τ鰜恚⒄_的字工整地寫在下面空格內(nèi)。甲（）乙（）丙（）?。ǎ?。病狼想要吃掉他的決心和狠樣。子多于陰雨，收獲多于勞作。2021年2月9日，中央電視臺(tái)揭曉了《感動(dòng)中國·2021年年度人物評(píng)選》最終結(jié)果。請(qǐng)你選擇其中之一，運(yùn)用個(gè)性化的語言為他設(shè)計(jì)。你】若設(shè)計(jì)有困難，可參照評(píng)選委員會(huì)授予魏青剛的頒獎(jiǎng)辭：“滄海橫流，方顯英雄本色?、谖闹杏小白越?jīng)喪亂少睡眠”，這里的“喪亂”是指歷史上的什么事件？你還知道哪首詩歌也
【正文】 壓力，甚至不少同學(xué)把初三比作決戰(zhàn)前的最后操練，同時(shí)更深切地體會(huì)了什么是社會(huì)的關(guān)注、老師的希望、父母親友的期待。 請(qǐng)以“初三，我想說”為話題寫一篇文章。 要求：① 選擇你最能駕馭的文體，寫出你的真情實(shí)感。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分③自擬題目，不少于 600字。 330 660 期末測(cè)試 一、語言基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用 (40分 ) （一 ）語言積累和運(yùn)用 (35分 ) ⑴污蔑 慷慨 ⑵敝 —— 蔽 狀 —— 壯 ⑶ B ⑷ DCBA ⑸ 示例 用 責(zé)任 選擇，給人一片綠陰 ； 用意志選擇 ， 撐出一道晴空 C D D ⑴ 水滸 ⑵ 繁星春水 （ 1）（ 2） 重點(diǎn)看語言是否精練 。 示例 1：叢飛： 從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。 示例 2：洪戰(zhàn)輝： 當(dāng)他還是一個(gè)孩子 的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強(qiáng)者。 示例 3：邰麗華： 從不幸的谷底，到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈。于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。 （二）古詩文積累 ①香霧云鬟濕；②千載誰堪伯仲間；③問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。④力盡不知熱 ，但惜夏日長； ⑤ 不以物喜，不以己悲 ； ① 一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；二嘆周圍的人苦 —— 還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。 ② 安史之亂 杜甫的《石壕吏》③ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。作者由自己聯(lián)想到他人，表現(xiàn)了他憂國憂民的情思。 二、閱讀 （一） ① 離開 ② 開花，這里指滋長的意思。③ 日光 ④ 景色 有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉在水中的璧玉。 1 B 1① 聽覺 ② 明媚；悲傷；朝暮； 愉快（意思對(duì)即可） 1觀點(diǎn)積極向上，言之成理即可 （二） 1（ 1）耐得住寂寞可獲得成功、獲得快樂。（ 2）忍受寂寞時(shí)苦中有樂（意思答對(duì)即可） 1①難以說清寂寞時(shí)的情形，表明孤獨(dú)艱苦程度之深（言之有理即可） ②這里表現(xiàn)出忍耐寂寞時(shí)自我較量的激烈程度（言之有理即可） 1不是。張潔說的“寂寞”指因沒有成就而良心受到譴責(zé)。作者說的“寂寞” 指 經(jīng)受住 外界的各種誘惑。 1 C（“敘事為主”錯(cuò)誤，“記敘了古今中外學(xué)問家的一系列具體事例”錯(cuò)誤）。 1材料“乙”。該材料主要意思是居里夫人經(jīng)過寂寞奮斗而攀 上科學(xué)的頂峰，與畫線句子 “??一定是能干出些成績的”吻合，材料“甲”只是寫寂寞中所獲得的樂趣。（可不提及甲材料，意思對(duì)即可。 1要聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談，“認(rèn)識(shí)”可陳述做學(xué)問的過程中苦與甜的關(guān)系，或苦是甜的前提等。 （三） 示例：英國的海倫 凱勒集盲、聾、啞于一身，但她自強(qiáng)不息，挺住了來自生活上、學(xué)習(xí)中的各種考驗(yàn)，被譽(yù)為“與拿破侖齊名的偉人” 。 2一是艱難困苦的考驗(yàn)，二是榮譽(yù)本身的考驗(yàn)。 2考驗(yàn)是榮譽(yù)獲得的前提和基礎(chǔ)；榮譽(yù)本身也是一種考驗(yàn)。 2 居里夫人的論據(jù)。因?yàn)檫@個(gè)事例和居里夫人 的事例一樣，能從正面證明榮譽(yù)本身也是一種考驗(yàn)。而貝多芬的事例是證明怎樣對(duì)待艱難的考驗(yàn)，江郎的事例是從反面證明怎樣對(duì)待榮譽(yù)的。 2沒有固定答案，只要根據(jù)文章，聯(lián)系實(shí)際，有自己的觀點(diǎn)即可 。 三、作文（略）
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