元角分教案-資料下載頁(yè)
2025-10-12 20:27本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)識(shí)的人民幣介紹出來(lái)？ 生：這是5元師：你是怎樣認(rèn)出來(lái)的？生：5字，元字。合起來(lái)就是5元。師：你可真厲害，這個(gè)方法好！我們一起來(lái)考考其他同學(xué)好不好？（知道的舉手）生：（引導(dǎo)生指5角）引導(dǎo)生問(wèn)：你是怎樣認(rèn)的？ 生：（引導(dǎo)生指5分）師：我們剛才認(rèn)識(shí)的三張都有5，但，有的5后面是“元”，有的5后面是“角”，有的5后面是“分”。元、角、分是人民幣的常用單位。（板書(shū)：元 角 分）。師：我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)。還有哪些沒(méi)認(rèn)識(shí)到的？生：（繼續(xù)問(wèn)）（知道的可以搶答?。煟邯?jiǎng)勵(lì)小老師！我們同學(xué)們學(xué)得也真快！獎(jiǎng)勵(lì)！（2）小組活動(dòng)交流，近距離感知。師：老師也為你們準(zhǔn)備了一部分人民幣，等一會(huì)就請(qǐng)同桌小朋友們一起一張張拿出人民幣，仔細(xì)觀察人民幣的正，反兩面，并把自己認(rèn)識(shí)的人民幣說(shuō)出來(lái)，認(rèn)識(shí)完了的人民幣，請(qǐng)放在桌面上。比比哪桌認(rèn)識(shí)的速度最快！認(rèn)識(shí)完了就請(qǐng)同學(xué)們把小手放在桌面上。生：（小組活動(dòng)）師：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)完了嗎？有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的？（沒(méi)有）那老師現(xiàn)在考考你們。師：1元！（生：猜1元）重點(diǎn)介紹各種1元、5角的人民幣。背面都有個(gè)國(guó)徽，象征著我們偉大的祖國(guó)，愛(ài)護(hù)人民幣就是熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。并介紹紙幣和硬幣。其他幣值的人民幣簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)過(guò)去就好。（3）小結(jié)認(rèn)人民幣的方法。師：剛才我們是怎樣認(rèn)人民幣的？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。生：我是先看上面的數(shù)，然后看后面的元、角、分。師：你說(shuō)得真好，我們?cè)诒嬲J(rèn)人民幣時(shí)，一般都是看人民幣上的數(shù)字和單位名稱。但是當(dāng)我們對(duì)人民幣比較熟悉時(shí)，也可以通過(guò)人民幣的顏色、大小、圖案等很快地辨認(rèn)。簡(jiǎn)單的引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色。師：到現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)以分為單位的人民幣有哪幾種？(1分、2分、5分三種)以角為單位的人民幣有哪幾種？(1角、2角、5角三種)以元為單位的人民幣有幾種？學(xué)習(xí)元、角、分的十進(jìn)關(guān)系（1）1元＝10角師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了各種面額的人民幣，現(xiàn)在我們就帶上它們，到商店買文具，好嗎？ 生：好！師：看到了哪種文具？（尺子），咦，尺子正在做特價(jià)呢，現(xiàn)在只要？（1元），這么便宜呀？誰(shuí)想買呀？這么多同學(xué)都想買呀？老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)小紅包，請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出小紅包，打開(kāi)它，快跟小組里同學(xué)商量一下，怎么付一元錢？誰(shuí)先把錢拿上來(lái)，老師就先買給誰(shuí)？ 生1：給你1元。師：他是這樣付錢的，我可以賣給他嗎？ 生：可以。（黑板展示：1元紙幣）師：誰(shuí)還有不同的付錢方法？ 生2：（拿兩個(gè)5角）師：同學(xué)們，你們看，他是這樣付錢的，我可以賣給他嗎？ 生：可以！師：為什么你說(shuō)可以呢？上臺(tái)來(lái)說(shuō)清楚。引導(dǎo)生說(shuō)：5角加5角就是10角，10角就是1元。師：老師把你們說(shuō)的寫下來(lái)，1元、10角，他們是相等的。（板書(shū)：1元＝10角）（黑板展示：2個(gè)5角）（3）師：你的想法真不錯(cuò)，給你。還有其它的付錢方法嗎？ 生3：我給5張2角。（黑板展示：2個(gè)5角）生4：我給1張5角、2張1角和1張1角。（黑板展示：1個(gè)5角，2個(gè)2角，1個(gè)1角）生5：我知道10張1角就是1元，所以我給10張1角。（黑板展示：10個(gè)1角）師小結(jié)：無(wú)論是哪種拿法，都要湊夠10角，也就是1元。因?yàn)椋?元＝10角。我們來(lái)齊讀一遍。（2）發(fā)散練習(xí)2元＝角，30角＝ 元。（3）1角＝10分師：剛才呀，很多同學(xué)選擇了買尺子，可是呀，老師不想買尺子，我們?cè)倏纯?，還有什么文具呢？ 出示：其它的文具。（橡皮：1角，鉛筆：5角，卷筆刀：1元2角、本子：6角）師：還有哪些商品，價(jià)格分別是多少？（讓生一起讀出來(lái)）師：這里最便宜的文具是？（橡皮）買一個(gè)需要多少錢？（1角）那老師就想買一個(gè)橡皮。我可以怎樣付錢？ 生：付一個(gè)1角的紙幣。生：付1角的硬幣。師：謝謝你們的建議。師：可是啊，老師沒(méi)有1角的紙幣，也沒(méi)有1角的硬幣，老師是這樣付錢的，請(qǐng)你們看看，可以嗎？ 生：一起數(shù)（1分、2分、、10分）生1：不可以。生2：可以，因?yàn)?0分就是1角。（1角=10分）師：太棒了！掌聲！對(duì)啦，同學(xué)們，10分就是1角。（板書(shū)：1角=10分）（4）發(fā)散練習(xí)6角= 60分90分= 9角100分＝（）角 = 1（）三、模擬購(gòu)物，學(xué)會(huì)計(jì)算。（1）師生交流：1元可以買什么？師：同學(xué)們，老師手上啊，還有錢呢，多少？（1元）老師還想用這一元錢去買文具，老師可以買什么？ 生1：你可以買鉛筆。師：1元錢全部用來(lái)買鉛筆，可以買幾枝？ 生2：鉛筆2角錢一枝，你可以買5枝！師：猜猜老師想買什么？老師啊，想買1枝鉛筆和1個(gè)卷筆刀。生4：老師，錢不夠啊。師：不夠嗎？為什么不夠？你說(shuō)說(shuō)看！生：、師：哦，謝謝你，你可真是合格的營(yíng)業(yè)員，獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人一個(gè)笑臉！。師：那既然錢不夠，老師就還是買一枝鉛筆吧。那買一枝鉛要找回多少錢？ 師：誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)營(yíng)業(yè)員找5角錢。師：同學(xué)們注意看啦！看哪個(gè)同學(xué)觀察最認(rèn)真。師：還有誰(shuí)有不同的找錢方法。師：謝謝（我們班有這么愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)，這可也是個(gè)很好的習(xí)慣。（2）（2）實(shí)踐購(gòu)物。①師：同學(xué)們，你們想不想也來(lái)試一試呀？ 電腦出示：春游去嘍，你想買哪些東西？教師講清活動(dòng)的規(guī)則：先把你要買的東西告訴同桌，再拿出所需要的錢，讓你的同桌仔細(xì)檢查你拿的對(duì)不對(duì) ？ 反饋。四、總結(jié)回歸從這節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)不管買什么東西都需要人民幣。而你們家的人民幣都是你們的爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的，因此，我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不要在人民幣上亂涂亂畫(huà)，更不能亂花錢。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1