元角分教學(xué)設(shè)計共5篇-資料下載頁
2025-10-12 14:17本頁面
【正文】 圖，談話：過了這么久，我們?nèi)タ纯囱虼宓木杩罨顒舆M(jìn) 行的怎么樣了（播放幻燈片），咦？懶洋洋怎么哭啦? 提問：1元和10角誰多誰少 教授10角就是1元(板書:1元=10角)活動：如果讓你也捐1元你還有什么不同的拿法,學(xué)生活動后，交流不同的付錢方法。小結(jié)：1元錢，可以付1元，也可以付10角，10角就是1元 提問：我們已經(jīng)知道1元=10角，猜一猜1角等于幾分？（板書：1角=10分）三．檢測反饋談話：捐款活動已經(jīng)結(jié)束了，笑容又回到了懶羊羊的臉上，可是灰太狼有些 不服氣，他出了些題目來考懶洋洋，懶羊羊想請你們幫幫他行嗎？第一題:連一連出示商品實物圖及標(biāo)價,提出要求:你能把每件商品的價格與相應(yīng)的人民幣連一連嗎第二題：填一填先讓學(xué)生自己填一填，再組織交流：左邊一幅圖中兩張人民幣各是幾角，把 它們合起來是幾角？右邊一幅圖中人民幣是多少，合起來是多少？根據(jù)學(xué)生的回答指出：當(dāng)答案既有元又有角時，我們就可以說成幾元幾角以根據(jù)制作的材第三題：1元錢可以買哪些物品，并且正好用完？1元錢買一支鉛筆應(yīng)找回 多少錢第四題：如果讓你買1元2角的郵票，你準(zhǔn)備怎樣付錢？在小組里說一說自己的付錢方法組織學(xué)生交流并理解各種不同的付錢方法總結(jié)：人民幣的作用很多，我們的衣食住行都離不了它。爸爸媽媽每天辛苦工作，掙錢養(yǎng)家，多不容易，我們應(yīng)該做一個勤儉節(jié)約的好孩子，把我們的錢用到需要的地方，買書、筆等文具或是捐個需要它的人，好嗎？[教師簡介]冒曉敏,2013年新分配畢業(yè)生,畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)院第五篇：認(rèn)識元角分教學(xué)設(shè)計認(rèn)識元角分教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1．認(rèn)識不同面值的人民幣，能準(zhǔn)確識別各種面值的人民幣，知道愛護(hù)人民幣。2．認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道元與角之間的進(jìn)率：1元＝10角。會進(jìn)行簡單的換算和簡單的應(yīng)用。3培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力以及歸納概括能力。過程與方法：通過購物活動，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。情感，態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系及人民幣商品功能，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛惜人民幣、勤儉節(jié)約、不亂花錢的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識不同面值的人民幣。教學(xué)難點：元與角之間的進(jìn)率：1元＝10角。一 情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們買過東西嗎？（買過）要買東西，我們要用什么去購買？（錢）師：你們知道我們國家的錢叫什么嗎？（人民幣）師：對，人民幣。今天老師就和小朋友們一起來認(rèn)識人民幣。二 探究體驗（板書：認(rèn)識人民幣）師：（利用多媒體PPT展示各種各樣的人民幣）小朋友們認(rèn)識這些人民幣嗎？請小朋友來說一說。師：小朋友們，剛才我們一起認(rèn)識了各種各樣的人民幣，現(xiàn)在看PPT，誰能給這些人民幣分分類？生：一些是紙幣，另一些是硬幣。師：對，大家很聰明，在我們國家，人民幣有兩種樣子，一種是紙制成的，叫紙幣；另一種是金屬制成的，叫硬幣。無論是紙幣還是硬幣，我們都能用來買東西。師：剛才我們給人民幣分了類，小朋友們知道咱們國家的人民幣的單位有那些嗎？生：元、角、分師：小朋友們都知道了，那人民幣的單位和面值在錢幣的什么位置呢，下面我們一起來看看。（PPT展示錢幣）師：首先，我們看看一元的紙幣和硬幣，它們的面值和單位都在哪里啊？小朋友們可以根據(jù)面值以及單位分辨這些錢幣分別是多少錢。師：剛才我們已經(jīng)知道了元角分是人民幣的基本單位?，F(xiàn)在老師遇到一個困難，你能幫老師解決嗎？我有一張兩角 的錢，要還給小明一角，還要還給小紅一角怎么辦？生：可以換成兩張一角的。師：你是說用換錢的方法，把這張兩角的錢換成兩張一角的，是嗎？大家說他的方法好不好？（好）你可真聰明，咱們給他點掌聲鼓勵。師：兩張一角的錢和老師手中這張兩角的錢是怎樣的（相等的）對，只有錢數(shù)相等的時候我們才能交換。下面咱們繼續(xù)做個換錢的游戲好不好？小朋友們看PPT，一元可以換多少張一角？大家看大屏幕，這是一元，我們一起來數(shù)一數(shù)可以換多少一角，1，2……..10,是10張，所有一元等于10角（全班一起回答）。師：我們知道了1元 =10角，那1角等于多少分呢？ 生：1角=10分師：我們知道了1元 =10角，1角=10分，那1元等于多少分呢？現(xiàn)在大家在小組內(nèi)討論討論。生：一元等于100分。（3人）師：一元是不是等于100分呢？我們知道10角是一元，所以一元等于100分，他們幾個都說對了，真棒。三、鞏固練習(xí)看來呀，還真難不倒大家，你們太聰明了，現(xiàn)在我們來做這一組練習(xí)，你們敢挑戰(zhàn)嗎？好，請同學(xué)們看大屏幕，老師請小朋友來回答。教師隨機(jī)叫同學(xué)來回答。四、應(yīng)用創(chuàng)新，體驗生活師：有一個小朋友去商店買一架飛機(jī)，售貨員說這架飛機(jī)一元兩角，小朋友們知道怎么付錢嗎？生：一張一元和兩張一角 生：2張5角和2張1角 生：1張5角和7張1角 生：12張1角 ……師：小朋友們回答的都很棒。五、課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么新的收獲？ 生匯報收獲。
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