運算定律和簡便運算的復(fù)習(xí)教學(xué)反思合集-資料下載頁
2024-10-21 16:17本頁面
【正文】 對“關(guān)注每一位學(xué)生”這個問題，沒有做到。第五篇：《運算定律和簡便算法整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計《運算定律和簡便算法整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計興隆小學(xué) 宋紹杰一、教學(xué)目標(biāo)：，能正確聯(lián)系與區(qū)別。，比較熟練的運用運算定律和性質(zhì)使計算簡便，深入體會簡便計算的簡便性和優(yōu)越性。、靈活地進(jìn)行運算的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、判斷以及有序思考的能力。，對學(xué)生進(jìn)行針對性的講解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、書寫，仔細(xì)計算的好習(xí)慣。教學(xué)重點：合理、靈活運用運算定律和性質(zhì)進(jìn)行簡便計算。教學(xué)難點：根據(jù)算式的特點靈活計算。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入你會用725這三個數(shù)設(shè)計一道可以簡便計算的題目？（課件出示）整理知識這些題你準(zhǔn)備怎么計算？為什么這樣算？你這樣算的依據(jù)是什么？學(xué)生分別說出每題的解題方法與依據(jù)，老師分別將準(zhǔn)備的運算定律卡片貼在黑板上。歸納分類（1）怎樣把零散的知識整理的有條有理，便于我們整理和運用呢？（小組討論）在整理過程中，我們還要注意著兩點：（課件出示）①小組內(nèi)分工合作，一人負(fù)責(zé)記錄，其他同學(xué)積極參與； ②整理是做到內(nèi)容全面，調(diào)理清晰； ③小組長對本組成員進(jìn)行評價。同學(xué)們按照你們的想法開始整理，比一比，看哪個小組整理額最全面，調(diào)理最清晰。（2）小組匯報讓學(xué)生上講臺展示小組研究成果，為什么這樣整理？（展臺展示）（34組）以上用時大概20分鐘。三、分層練習(xí)：基礎(chǔ)練習(xí)（1）填空 4532=32□ 327+68+32=327+（□+□）25（40+4）=25□（）□□（2）怎么簡便就怎么算（不用計算出結(jié)果，只寫出簡算的過程）25194=（）7348+7352=（）（3）判斷 1297+3 =12（97+3）=12100 =1200（）1252532 =1252548 =1258+254 =1000+100 =1100（）變式練習(xí)12588 136101136拓展練習(xí)3200247。25247。4 13625+75四、全堂總結(jié)：說說你們今天都有什么收獲？小結(jié)：在計算時，我們要看清楚試題數(shù)據(jù)的特點，運算符號的特點，再去想我們可以用什么方法來做；接著我們就做認(rèn)真的計算；做完題目的時候還要檢查。板書：看——想——變——算——查。相信你們在以后的計算中，能根據(jù)算式的特點能合理、靈活地運用運算定律進(jìn)行簡便計算。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1