直線、射線、線段和角教學設計精選5篇-資料下載頁
2024-10-21 15:47本頁面
【正文】 （3）無始無終，打一條線的名稱。（直線）（1）過兩點可以畫幾條直線？（只有一條）（2）過一點可以畫幾條直線？（無數條））（1）直線比射線長?！ǎ?）兩條射線就能組成一個角?！ǎ?）角的大小與兩邊張開程度決定的，與邊的長短無關。……………（√）自主評價，全課總結本單元結束了，你有什么收獲？ 、線段和射線的聯系與區(qū)別。、組成部分和表示方法。，與邊的長短無關。板書第五篇：《直線射線線段和角》教案教學內容：教科書121122頁，練習二十八的第13題教學目的：認識直線、線段和射線，能正確識別直線、線段和射線，掌握它們的聯系和區(qū)別。角和角的符號，知道角的頂點、邊和角的大小。教具準備：多媒體課件，三角板，用學具訂成的活動角。教學過程：一、直線，線段和射線直線師：同學們，我們以前曾經認識過直線，還記得直線是什麼樣子的嗎？出示課件師：大家看，老師這兒有一條直線，這條直線是不是就這麼長？它的左邊還能再長一些嗎？還可以嗎？右邊呢？師：直線可以向兩邊延長，可以延長多少？那麼，直線除了具有很直的特點外，還可以向兩邊無限延長，所以我們只能用一條短線來表示直線。那麼，現在我想量一量這條直線有多長，可以嗎？線段師：剛才我們認識過了直線，現在在直線上任取兩個點，這兩個點中間的部分是什麼？對，直線上兩點間的一段就是線段，這兩個點是線段的端點。觀察一下，線段有幾個端點？找一找，生活中有哪些線可以看成線段？射線師：如果把線段的一端向一端無限延長就可以得到一條新的線，同學們，你認識它嗎？觀察一下，射線有什麼特點？生活中的哪些線可以看成是射線？比較師：我們認識了直線，線段和射線，那麼這三種線之間有關系嗎？有怎樣的關系？生：線段是直線的一部分，射線是直線的一部分師：比較一下，這三條線的特點，有什麼相同點和不同點？填在下面的表格中練習：判斷下面那些線是直線，線段，射線二：角的認識及大小比較角的認識師：看屏幕，這兒有一個端點，從這一點可以引出一條射線嗎？一共可以引出多少條射線？(出示課件)師：從一點可以引出無數條射線，下面請你從一點引出2條射線。這兩條射線都是從一點引出來的，也就是說，從一點引出兩條射線就組成一個角。這個點叫什麼？這兩條射線叫角的？角是由幾部分組成的？師：我們認識了角的樣子了，你知道用什麼來表示角嗎？我們一般用“”來表示，讀作：角舉例說明如何表示比較大小師：我們了解了那麼多角的知識了，大家想不想自己做一個角啊?讓學生用學具插成一個活動角，舉起來比一比（?。﹥蓚€明顯區(qū)別的（2）區(qū)別不明顯的讓學生討論如何比較角的大小，匯報，交流（1）直接觀察法（2）重疊比較法（3）用量角器測量師：看屏幕，角是由一點引出的兩條射線組成的圖形，我們知道射線是無限長的，那麼角的邊可以再長一些嗎？無論角的邊有多長，它影響角的大小嗎?那麼，角的大小和什麼有關，和什麼無關？看，老師這兒有一個角（角的邊很長），我的這個角最大，你同意嗎？三：總結師：學到這兒，你都學到了那些知識？四：鞏固練習判斷下面說法是否正確，并說明理由線段是直線的一部分。（）一條直線長5厘米。（）黑板的邊是一條射線。（）角的大小與角叉開的大小有關，與邊的長短無關。（）手電筒發(fā)出的光是直線。（）數一數，一共幾個角出示一個課件，讓學生數一數是幾個角。
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