直線、射線、線段和角教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 （）黑板的邊是一條射線。角和角的符號(hào)，知道角的頂點(diǎn)、邊和角的大小。（射線）（3）無始無終，打一條線的名稱。（2）這些角有什么共同特點(diǎn)？一個(gè)頂點(diǎn)，兩條射線。（3）認(rèn)識(shí)線段讓學(xué)生動(dòng)手畫一條線段，并說說線段有什么特征。難點(diǎn)：區(qū)分線段、直線、射線的同異點(diǎn)，建立角的正確概念。生活中你見過哪些地方有角？所以我們生活中處處都有數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在老師將這條線段兩邊的端點(diǎn)都去掉，使這個(gè)圖形可以向兩端都無限延長(zhǎng)。教師：老師畫的圖形你們認(rèn)識(shí)嗎？線段有什么特點(diǎn)？我們想知道這條線段的長(zhǎng)度，怎么辦？學(xué)生回答，教師板書要點(diǎn)：兩個(gè)端點(diǎn)，可以測(cè)量長(zhǎng)度。（課件顯示）引出概念：從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。例如直線AB或直線l（四）比較線段、射線和直線師：線段、射線和直線有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？同桌討論一下。師：看來我們只要抓住“從一點(diǎn)出發(fā)，筆直地像一方無限延伸”這一特點(diǎn)，就可以將這種現(xiàn)象理想化的看成射線。追問：那一條線上同時(shí)出現(xiàn)ＡＢＣ三點(diǎn)，你們能看出它有幾條線段呢？ 提出要求：并用字母表示出每一條線段。[教學(xué)重點(diǎn)]認(rèn)識(shí)線段、直線、射線和角[教學(xué)難點(diǎn)]掌握直線、線段和射線三個(gè)概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，建立角的概念[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們：看我手上拿的是什么？（準(zhǔn)備好的線）師用雙手捏住線的兩頭且拉緊師：剛才老師手中的線發(fā)生了什么樣的變化？ 師：今天我們就來學(xué)習(xí)線，他們也都是直直的線。（角是從一點(diǎn)起畫兩條射線組成的圖形，他有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊）教學(xué)角的記法和讀法。③ 將射線有端點(diǎn)的一段無線延長(zhǎng)，可以得到一條直線。）這些燈射出的光線都可以看作射線。第一篇：《直線、射線、線段和角》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育資料《直線、射線、線段和角》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：人教版四年級(jí)上冊(cè)《直線、射線、線段和角》 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)射線和直線，能區(qū)分直線、射線和線段。（板書：射線）射線畫出來是這個(gè)樣的：（板書：射線）（二）線段、射線、直線的關(guān)系、區(qū)別課件出示：線段、射線、直線同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？誰能說出他們的名字。（三）兩點(diǎn)確定一條直線。自己畫一個(gè)角，給同位指出他的頂點(diǎn)和兩條邊。二、通過觀察，操作、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生親生經(jīng)歷線段、直線和射線的形成過程，從而認(rèn)識(shí)線段、直線和射線。（生嘗試交流后回答）預(yù)設(shè)１：１條 預(yù)設(shè)：２條 預(yù)設(shè)：３條 預(yù)設(shè)：４條提升認(rèn)識(shí)：總結(jié)：有3條：線段ＡＢ、線段BC、線段AC、請(qǐng)同學(xué)們畫一條長(zhǎng)5厘米的線段AB。（三）認(rèn)識(shí)直線認(rèn)識(shí)直線教師仍然以剛才的線段為材料，繼續(xù)交流：同學(xué)們，老師剛才是將這條線段的右邊這個(gè)端點(diǎn)去掉，讓它向右邊無限延長(zhǎng)，得到的圖形叫射線。三、通過練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于直線、射線和線段的認(rèn)識(shí)。這個(gè)點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的邊。教師：你們?cè)谏钪姓业玫骄€段嗎？學(xué)生舉例，如黑板邊、書本邊等。現(xiàn)在這個(gè)圖形有什么特點(diǎn)？這個(gè)又是什么圖形？：直線、射線和線段各有什么特點(diǎn)現(xiàn)在，老師來考考你們是不是真的清楚了線段、直線和射線的特點(diǎn)及區(qū)別，請(qǐng)大家完成學(xué)案第一題。學(xué)生回答如有困難，則組織學(xué)生自學(xué)教材第39頁上的內(nèi)容，然后組織學(xué)生進(jìn)行交流：怎樣的圖形叫做角？然后說明角的各部分名稱、記法等。多媒體設(shè)備教學(xué)過程 談話引入課件展示如下圖片，并提出問題：你們知道孫悟空的手里的寶貝是什么？這寶貝有什么神奇的地方？數(shù)學(xué)世界里也有一樣和它差不多的東西，想知道是什么嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，你就會(huì)知
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