蘇教版直線(xiàn)、射線(xiàn)和角教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-25 02:16本頁(yè)面
【正文】 角》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)樊川鎮(zhèn)東匯小學(xué) 許克松 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)P1617 教學(xué)背景：本節(jié)課內(nèi)容是在初步認(rèn)識(shí)了直線(xiàn)、線(xiàn)段和角的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)。前面的學(xué)習(xí)都只是直觀的描述，而這節(jié)課則是對(duì)圖形的特征及意義的抽象概括。因此，在教學(xué)時(shí)，教師要充分運(yùn)用直觀的教具進(jìn)行展示和演示，以幫助學(xué)生建立表象、發(fā)展空間觀念。教材分析：本課教材內(nèi)容包括直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)和角的認(rèn)識(shí)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了線(xiàn)段、角和直角的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是幾何形體知識(shí)中最基本的概念之一，也是認(rèn)識(shí)三角形等圖形的知識(shí)以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何形體知識(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線(xiàn)和線(xiàn)段，認(rèn)識(shí)射線(xiàn)，掌握射線(xiàn)的概念與特征，并能區(qū)別射線(xiàn)、直線(xiàn)和線(xiàn)段。認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)及其表示方法。能力目標(biāo)：會(huì)分辨怎樣的圖形是射線(xiàn)、角。會(huì)用角的符號(hào)記錄一個(gè)角。會(huì)比較角的大小。情感目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“事物間普遍聯(lián)系”的辯證唯物主義觀點(diǎn)啟蒙教育。層次目標(biāo)：通過(guò)這堂課的教學(xué)，要使大部分學(xué)生知道直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)及角之間的關(guān)系，掌握射線(xiàn)和角的概念并會(huì)判斷，及角各部分的名稱(chēng)、角的表示方法、角的大小與邊叉開(kāi)的關(guān)系。對(duì)少部分后進(jìn)生只要會(huì)判斷射線(xiàn)和角就可以了。教學(xué)重點(diǎn)：掌握直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)的區(qū)別與聯(lián)系，掌握角的特征。教學(xué)難點(diǎn)：射線(xiàn)、角等空間觀念的建立。教具學(xué)具準(zhǔn)備：PPT課件、直尺、一對(duì)三角板、活動(dòng)角。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：PPT出示：說(shuō)出下列圖形的名稱(chēng)。揭題：以前我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了直線(xiàn)、線(xiàn)段和角，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)這些知識(shí)。二、直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn)：探究直線(xiàn)的特點(diǎn)：出示幻燈：①這是一條什么線(xiàn)?現(xiàn)在變成了一條什么線(xiàn)?你能測(cè)量出它的長(zhǎng)度嗎?②描述一下直線(xiàn)有哪些特點(diǎn)?(直線(xiàn)：直，無(wú)限長(zhǎng)，沒(méi)有端點(diǎn)。)③老師在黑板上畫(huà)直線(xiàn)，說(shuō)明沒(méi)有端點(diǎn)表示可以向兩邊無(wú)限延長(zhǎng)。探究線(xiàn)段的特點(diǎn)：出示幻燈：：①這個(gè)圖形是什么?說(shuō)一說(shuō)什么是線(xiàn)段?②觀察線(xiàn)段有哪些特點(diǎn)?(線(xiàn)段：直，有限長(zhǎng)，兩個(gè)端點(diǎn)。)③畫(huà)線(xiàn)段，指出要注意畫(huà)出它的兩個(gè)端點(diǎn)。④觀察線(xiàn)段和直線(xiàn)有什么關(guān)系?探究射線(xiàn)的特點(diǎn)：出示幻燈：把線(xiàn)段的一端延長(zhǎng)，變成射線(xiàn)。①說(shuō)說(shuō)你看到了什么?(板書(shū)：射線(xiàn))什么叫射線(xiàn)?②射線(xiàn)有哪些特點(diǎn)?(射線(xiàn)：直，無(wú)限長(zhǎng)，一個(gè)端點(diǎn)。)③大家一起畫(huà)射線(xiàn)。④出示幻燈：說(shuō)明生活中有許多線(xiàn)可以看作射線(xiàn)，舉出生活中射線(xiàn)的例子。對(duì)比直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn)，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。完成表格。階段練習(xí)：指出下列圖形，哪個(gè)是直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)。三、角的認(rèn)識(shí)：畫(huà)一點(diǎn)，引出射線(xiàn)，看看能畫(huà)幾條?投影出示學(xué)生作業(yè)。遮住其它幾條射線(xiàn)形成角。問(wèn)：這是一個(gè)什么圖形?角。(畫(huà)角，先點(diǎn)頂點(diǎn)，再畫(huà)兩條射線(xiàn))①根據(jù)剛才畫(huà)角的過(guò)程，描述一下，角是一種什么樣的圖形?②判斷一下哪些圖形是角?③講解角的各部分名稱(chēng)。④講解角通常用符號(hào)“∠”來(lái)表示。比較角的大小。①做活動(dòng)角。同桌合作拿兩個(gè)硬紙條，把它們的一端釘在一起做一個(gè)活動(dòng)角。②把活動(dòng)角放在桌面上旋轉(zhuǎn)其中一根硬紙條，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么?(可以形成各種不同的角。邊做、邊講、邊演示)。③組織學(xué)生討論：怎樣比較出兩個(gè)角的大小。四人合作直接比比，邊比邊說(shuō)比的方法。階段練習(xí)。比一比你的兩個(gè)三角板上的角的大小。課堂小結(jié)四、鞏固練習(xí)：畫(huà)出一條射線(xiàn)，并從它的端點(diǎn)開(kāi)始截取一條4厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段。說(shuō)說(shuō)線(xiàn)段與射線(xiàn)有什么關(guān)系?判斷。五、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)。教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)，本著以“人的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，著重進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。課堂中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的意愿和選擇。問(wèn)題設(shè)計(jì)開(kāi)放性和激勵(lì)性，不束縛學(xué)生的思維。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白：數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活?？傊竟?jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了事物間相互聯(lián)系、相互變化的觀點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)和角有了較系統(tǒng)的理解和掌握。
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