題西林壁評課稿精選4篇-資料下載頁
2025-10-12 15:10本頁面
【正文】 同走進(jìn)朵云的文章《桂林山水甲天下》。二、初讀指導(dǎo) 1．自由讀課文，要求：（1）畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀順課文。（2）畫出生詞及不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。2．檢查自學(xué)情況（1）讀生字詞，教師正音。（2）指名讀，注意讀音嘔（ǒu）、朔（shu242。）、供gōng 袍p225。o 誦s242。ng 閣g233。（3）指名試讀課文，了解掌握情況。3．全班通讀課文，思考分段交流第一段（1）：介紹桂林山水形成的傳說。第二段（2）：“桂林山水甲天下”名稱的由來。第三段（3～5）：獨(dú)秀蜂及桂林石頭。第四段（6）：寫陽朔山水甲桂林。4．質(zhì)疑問難三、再讀課文，整體感知 第二課時(shí)一、導(dǎo)入 1．同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)朵云的桂林山水甲天下。師：下面給同學(xué)們兩分鐘的時(shí)間，默讀再重溫課文，并思考你從文中了解到哪些內(nèi)容？（考查學(xué)生從原文中迅速提取信息的能力）（桂林山水是中國山水風(fēng)景的一大奇觀；桂林山水形成的傳說；“桂林山水甲天下”美稱的又來，關(guān)于獨(dú)秀峰的傳說；陽朔的山水奇景。）對文章有一個(gè)整體的把握，接下來咱們具體看一看這篇文章在語言，景物描寫結(jié)構(gòu)安排上有何特點(diǎn)。二、精讀課文 1．全文圍繞兩個(gè)字來展開全文，這兩個(gè)字是什么？（是奇觀）2．誰來讀讀文章的第一段？其他同學(xué)思考一個(gè)問題，為什么說桂林山水是中國山水風(fēng)景的一大奇觀？在文章第一段是如何體現(xiàn)的？（首先文章第一段開頭的第一句話，總說。接著分別介紹山奇，水秀，山與水的融合，來說明桂林山水是山水奇景，此外作者在第一段向讀者介紹桂林山水形成的傳說，這與前面直接寫桂林山水奇美正面描寫不同，可以認(rèn)為是側(cè)面描寫突出桂林山水的奇）“奇觀”？先。（首先是獨(dú)秀峰本身孤峰屹立，平地拔起。其次還有一個(gè)關(guān)于獨(dú)秀峰的傳說，桂林石頭有神守，增強(qiáng)了它的“奇”）？（段首總說這里的山水風(fēng)光比桂林還要其妙。接著通過山峰奇翠，水清迂回。有許多名勝：書童山，壽陽山，迎江閣等增強(qiáng)其“奇”），然后回答問題 ？（這篇文章思路特別清晰，與作者選取的寫景順序有關(guān)。學(xué)生寫作的時(shí)候，尤其是寫景文章必須在頭腦中構(gòu)思好景物描寫的順序。）全文按照總分的順序，先總寫奇觀，再分別描寫桂林山水、獨(dú)秀峰和陽朔縣的奇觀。而且每段段首也是先總說，在分說，給人的感覺思路特別清晰。，思路清晰，而且語言也很優(yōu)美，運(yùn)用多種修辭手法。請你找出你任為寫的精彩的句子，談?wù)勀愕母惺?？文章第一段這里的山都是一座座的孤峰，有的像竹筍，有的像玉簪，有的像寶瓶，有的像劍戟，有的象公雞，有的像駱駝，有的像觀音，有的像老人，有的像吸水的大象，有的像橫臥的花瓶（綜合運(yùn)用比喻排比的修辭手法，形象生動的寫出了孤峰的千奇百怪，增強(qiáng)行文的氣勢）再比如寫到書童山，很像一個(gè)寬袍大袖的書童在捧書誦讀，壽陽山形狀宛如含苞待放的蓮花，形象傳神。（學(xué)生可以大膽談自己的體會，學(xué)會欣賞借鑒，教師要盡力鼓勵(lì)學(xué)生）三、拓展練習(xí)用一段話寫一寫家鄉(xiāng)的某處景物，要寫出特點(diǎn)來，另外要注意寫景順序，不少于400字。最后咱們再來回味這篇文章，大家有感情，掌握好語速，大聲朗讀一遍長春版語文五年級下第五單元中心發(fā)言人講稿劉雅玲
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