和誠實交朋友教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-21 15:02本頁面
【正文】 老師今天給大家?guī)硪晃蛔羁蓯鄣男∨笥眩野。l與她成為朋友，誰就是最可愛的孩子，人人都會夸他是好孩子，想知道她是誰嗎？生：想?.師：請仔細(xì)看動畫片（播放動畫片《木偶奇遇記》中皮諾曹說謊話后鼻子長長的片斷）師：說說你看到了什么？生：我看到了皮諾曹說謊話后鼻子長長了。師：皮諾曹的鼻子為什么會長長呢？ 生：因為皮諾曹說謊話。師：那我們小朋友從小就應(yīng)該怎樣呢？ 生：誠實！師：對！給大家?guī)淼倪@一位最可愛的小朋友就是我們熟悉的好朋友——誠實。請大家以熱烈的掌聲歡迎誠實這位朋友的到來。生：報以熱烈的掌聲。師：板書課題《和誠實交朋友》 活動二：創(chuàng)設(shè)情境，體驗明理播放誠實故事《手捧空花盆的孩子》 師：誰能告訴老師故事中誰是誠實的孩子？ 生：熊日師：為什么說熊日是誠實的孩子？生：因為只有熊日沒有用煮熟的種子培育出鮮艷的花朵。師：沒有培育出鮮花的熊日卻當(dāng)上了國王，這是為什么呀？生：因為熊日誠實的品質(zhì)感動了國王。生：因為他很可愛。??師：同學(xué)們說的真不錯。想想手捧空花盆的孩子的心里會怎樣？生：他開心極啦。生：他特別快樂。??師小結(jié)：你們太棒啦！做誠實的孩子真好！因為誠實會得到人們的贊許，誠實的孩子更快樂。學(xué)習(xí)書中“豆豆的故事”師：我相信大家都喜歡做誠實的孩子?？墒茄?，我們還小，偶爾也會有說謊的小朋友，讓我們來看看書中的小朋友豆豆的故事吧。師：看一看，說一說：豆豆這樣做，會有什么結(jié)果？生：豆豆說謊，老師會批評的。生：豆豆說謊爸爸以后會不信任他，不愛他。??師：是啊，小事說謊別人不喜歡，不相信他，有時候說謊還會給自己帶來嚴(yán)重的后果哦。你能不能接著把“豆豆的故事”往下編，給故事加個結(jié)尾呢？生：能生：四人一小組續(xù)編故事。師：哪一組同學(xué)能勇敢的站起來把你們編的故事講給我們大家聽聽？生：講續(xù)編的故事師：同學(xué)們講的太好了，說謊有時會給自己帶來危險，不僅害自己，還得不到大家的信任。大家要牢記：說謊話，害處大，害自己，害大家。不說謊話不騙人，從小要說老實話。（學(xué)生齊念兒歌）活動三：聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行談話：誠實，就是忠誠正直，言行一致，表里如一。誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在社會上有些人認(rèn)為“誠實就會吃虧”，對于這個觀點(diǎn)有什么意見嗎？學(xué)生小組討論、交流“誠實就會吃虧”的觀點(diǎn)。學(xué)生匯報討論的結(jié)果。過渡語：作為小學(xué)生，我們更要培養(yǎng)誠實的美德。誠實品質(zhì)應(yīng)該從小培養(yǎng)，那么在我們身邊有沒有誠實的人或事呢？夸一夸我們身邊小伙伴誠實的故事。生夸誠實小伙伴（學(xué)生夸到班級里的同學(xué)，教師就給誠實的學(xué)生獎勵一朵小紅花。）教師當(dāng)記者采訪得到紅花的同學(xué)，問：誠實給你帶來了哪些快樂？ 生：誠實讓小朋友們更喜歡我了 生：誠實讓老師更欣賞我了 生：爸爸、媽媽更愛我了 ??師小結(jié)：相信同學(xué)們聽了老師的采訪也從誠實的同學(xué)身上感受到了快樂。誠實能給自己和別人帶來快樂，誠實的孩子人人夸。同學(xué)們都知道做誠實的孩子了，可小朋友“蘭蘭”遇到了一件事（看大屏幕），她該怎么辦呢？生交流“蘭蘭”是該說實話還是該說謊話。師小結(jié)：聽了同學(xué)們的討論，我真為我們班有這么多小朋友愿意做誠實的孩子感到無比的驕傲，我想送給大家一句話：當(dāng)誠實的人，說誠實的話，做誠實的事?；顒铀模夯顒油卣?，指導(dǎo)實踐活動①：當(dāng)你做了一件誠實的事情，就給自己畫一顆“誠實星”。一個月后看一看，你得到多少顆“誠實星”?；顒英冢核鸭沤裰型庥嘘P(guān)誠實的故事，講給爺爺、奶奶爸爸、媽媽聽。活動反思：《品德與生活》是一門綜合性學(xué)科，旨在增強(qiáng)品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)打好基礎(chǔ)。針對孩子二年級年齡段容易出現(xiàn)說謊的問題，結(jié)合教材內(nèi)容，我精心設(shè)計了教學(xué)活動，以“交朋友”為主線，首先介紹要交的朋友，接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識誠實這個朋友的魅力，然后和學(xué)生一起認(rèn)識說謊話的害處，最后導(dǎo)行：當(dāng)誠實的人，說誠實的話，做誠實的事。整個過程遵循“以學(xué)生為本，尊重學(xué)生感受”的教學(xué)理念，既考慮新課程“以學(xué)生為本，以生活為源泉”的特點(diǎn)，又考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，運(yùn)用故事情境和動手參與，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，從生活與故事中選取事例，和學(xué)生一起討論分析，使學(xué)生將生活中的體驗內(nèi)化為思想道德行為準(zhǔn)則，使整個教與學(xué)的過程達(dá)到和諧統(tǒng)一。在這樣的氛圍中孩子們對誠實行為的認(rèn)識雖然稚嫩但卻是實實在在發(fā)自他們的內(nèi)心。教學(xué)契機(jī)千千萬萬，關(guān)鍵在于教師的心中真正要有學(xué)生。不是讓學(xué)生來適應(yīng)我們的教學(xué)，而是要讓我們充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，和學(xué)生交心談心，讓我們的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。愿“誠信如同一根堅定的紐帶，能使我們彼此相連。誠實是我們的朋友，和我們相伴永遠(yuǎn)。讓誠實成為架起教師和學(xué)生和諧溝通的一道亮麗彩虹！
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