我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思合集-資料下載頁(yè)
2024-10-21 05:44本頁(yè)面
【正文】 學(xué)科的整合二年級(jí)的學(xué)生年齡小，直觀的照片、影片對(duì)于孩子們的吸引力很大，于是在課堂上我收集了一些動(dòng)物圖片，孩子的直觀感受就是喜歡這些動(dòng)物，愿意和它們交朋友。保護(hù)珍稀動(dòng)物環(huán)節(jié)，我找了保護(hù)和殘害動(dòng)物的兩組圖片，精美的畫(huà)面給孩子們以強(qiáng)烈地視覺(jué)震撼，再配以教師的解說(shuō)，這種直觀的感知比教師光講要強(qiáng)百倍。二、模擬表演，真情體驗(yàn)課標(biāo)提出，活動(dòng)性是品德與生活課程的基本特征。我在課間活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生模擬表演各種動(dòng)物，既讓學(xué)生了解動(dòng)物，又讓更多的學(xué)生通過(guò)表演喜歡更多的動(dòng)物。在《明明和小鳥(niǎo)的故事》，《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)》我注意引導(dǎo)學(xué)生如果你是明明你會(huì)怎么做，如果你是小鳥(niǎo)你會(huì)對(duì)明明說(shuō)些什么？聽(tīng)了這個(gè)故事你什么心情？等問(wèn)題，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。讓學(xué)生知道保護(hù)動(dòng)物、和動(dòng)物交朋友，不僅僅是了解它、喜歡它，還要深深地關(guān)心它，尊重動(dòng)物的生活習(xí)性。三、突出學(xué)生的主體地位學(xué)生只有在坦誠(chéng)、平等、寬松的氣氛中，通過(guò)積極思考、相互交流，以及教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，才能有大膽表達(dá)自己的看法和體驗(yàn)的欲望。因此在本節(jié)課中我淡化說(shuō)教和評(píng)判，理解、尊重學(xué)生的思想和情感，把時(shí)間“還”給學(xué)生。讓學(xué)生談自己喜歡的動(dòng)物及為什么喜歡，進(jìn)而讓更多的學(xué)生喜歡上小動(dòng)物，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在交往互動(dòng)的教育活動(dòng)中，做組織者、指導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者，循循善誘，不斷引導(dǎo)和激活學(xué)生的道德積極性，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和自我教育能力。本節(jié)課還有遺憾的地方：1．教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，如果多設(shè)計(jì)些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在更多的活動(dòng)中體會(huì)情感，可能會(huì)更加激活課堂氣氛，情感價(jià)值觀能得到更好的體現(xiàn)。2．二年級(jí)學(xué)生年齡小、好動(dòng)、教師在課堂中應(yīng)及時(shí)注意觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生回答問(wèn)題之后應(yīng)及時(shí)用激勵(lì)性地語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生輕松地融入課堂。林口鎮(zhèn)第三校區(qū) 宋波第五篇：我和動(dòng)物交朋友 教學(xué)反思（最終版）《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)反思這節(jié)課《我和動(dòng)物交朋友》是義務(wù)教育小學(xué)課程《品德與生活》（北師大版）二年級(jí)下冊(cè)第二單元《我們的動(dòng)物朋友》其中的一個(gè)主題。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課要是學(xué)生知道動(dòng)物使人類的好朋友，讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感、愿意和動(dòng)物交朋友，并在活動(dòng)中明確和動(dòng)物相處時(shí)要有愛(ài)心和責(zé)任心。在授課時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中加深感受、體驗(yàn)、動(dòng)物的重要性這樣才能達(dá)到此項(xiàng)活動(dòng)的總目標(biāo)。縱觀本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為這是一堂課，主要從在以下幾個(gè)方面入手：，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛(ài)。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。在讓學(xué)生觀察動(dòng)物的同時(shí)了解它們的生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的激情，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，保護(hù)我們的家園的教育。我們的學(xué)生均是農(nóng)民的孩子他們對(duì)家養(yǎng)動(dòng)物特別喜歡。讓學(xué)生在闡述交流中，喚發(fā)出學(xué)生真真切切的感受，讓他們從而真切地體會(huì)與動(dòng)物友好相處的快樂(lè)。我又在學(xué)生的實(shí)際生活中更好的加強(qiáng)品德教育。我在以后的教學(xué)中需要進(jìn)一步探究和加強(qiáng)的教學(xué)反思的問(wèn)題。教學(xué)中的激情、環(huán)節(jié)來(lái)源于生活。例如在激情這個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)出為什么喜歡它。明理環(huán)節(jié)，這些動(dòng)物都是學(xué)生平時(shí)生活中喂養(yǎng)和觀察過(guò)的小動(dòng)物。通過(guò)學(xué)生互相介紹初步表達(dá)了自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。再利用日常生活中學(xué)生和動(dòng)物的密切接觸，讓他們說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的生活習(xí)性及特點(diǎn)，把現(xiàn)實(shí)生活中觀察到一些不愛(ài)護(hù)動(dòng)物的不良行也話說(shuō)出來(lái)，更加熱愛(ài)動(dòng)物。本節(jié)課的教學(xué)最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使以學(xué)生為本落到了實(shí)處。首先，對(duì)教材內(nèi)容的重點(diǎn)確定為從學(xué)生身邊的小動(dòng)物出發(fā)，通過(guò)對(duì)小動(dòng)物的觀察和親密接觸，使學(xué)生明確要和動(dòng)物成為真正的朋友，一定要有愛(ài)心和責(zé)任心，把“愛(ài)”的教育始終貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。其次，學(xué)生始終是學(xué) 在教學(xué)中，通過(guò)每個(gè)小組和小動(dòng)物親密接觸和觀察，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)家園的意識(shí)。學(xué)生在和動(dòng)物的交往中觀察，去感受、去體驗(yàn)，使每個(gè)孩子在活動(dòng)中都對(duì)動(dòng)物有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。這是我本節(jié)課最成功的地方。
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