20xx年秋小學(xué)三年級語文上冊期末試卷分析-資料下載頁
2024-10-21 14:47本頁面
【正文】 度，這題的得分率不高，從失分來看，主要是有的學(xué)生對拼音還是不怎么熟悉，拼錯(cuò)，有的懂拼，但是寫不出詞語。今后在平時(shí)的生字教學(xué)中，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對于容易記錯(cuò)的生字教學(xué)。第二題：我能用對號畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。大部分學(xué)生掌握較好。極個(gè)別學(xué)生“相處”的“處”的讀音和“作坊”的“作”的讀音掌握不牢，容易和另外一個(gè)讀音混淆。第三題：我能看清每組字的區(qū)別，看我來組詞。本題主要考察學(xué)生對于音近和形近字的區(qū)別，失分學(xué)生不多。檢查其原因，隨著年級的增高，生字容量增大，容易寫錯(cuò)別字，造成失分，在以后的練習(xí)中，要重視學(xué)生寫正確的字，避免寫錯(cuò)別字。第四題：積累詞語我最棒，我一定能填正確。本題分兩小部分，即將下列詞語補(bǔ)充完整和仿寫詞語。在補(bǔ)充詞語這題中，考察學(xué)生成語的掌握程度，失分學(xué)生不多。下面要求寫出自己讀過的神話故事，絕大多數(shù)學(xué)生知道故事的名字，但錯(cuò)別字有些多。第五題：我能選擇正確的答案。本題主要考察學(xué)生對詞語、詩句、課文內(nèi)容名人格言等方面的了解。個(gè)別失分的原因應(yīng)是對于語文園地中的名人格言和詞語理解方法掌握不夠扎實(shí)。第六題：我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。從本題做題情況來看，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和對語文園地的名言、諺語、三字經(jīng)等掌握不錯(cuò)，極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)別字現(xiàn)象。二、閱讀理解一、課內(nèi)閱讀因?yàn)檫@兩段話出自經(jīng)典課文《富饒的西沙群島》，學(xué)生平時(shí)背的熟練，題目訓(xùn)練的多，所以此題基本沒扣分。極個(gè)別錯(cuò)在音序查字典的方法上，另外有漏題和粗心現(xiàn)象存在。二、課外閱讀、本題主要考察了學(xué)生的閱讀能力。由于文后所出練習(xí)沒有多大難度，所以從學(xué)生做題情況來看，失分不是很嚴(yán)重。唯一扣分多點(diǎn)的就是第4小題，學(xué)生對課文的主題理解不深。三、妙筆生花。本題就是要求寫學(xué)生寫身邊最熟悉的一個(gè)人的一件事。由于本習(xí)作在平時(shí)的教學(xué)過程中訓(xùn)練過，所以絕大多數(shù)學(xué)生能抓住“熟悉的人”和“一件事”展開敘述，只是很多學(xué)生缺少人物的動(dòng)作和語言描寫，語言表達(dá)欠通順連貫。從失分來看，學(xué)生的習(xí)作能力還需要繼續(xù)練習(xí)加強(qiáng)，在以后的習(xí)作教學(xué)中要加強(qiáng)指導(dǎo)，對于能力強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)該指導(dǎo)他們多寫好詞好句，對于后進(jìn)生來說，應(yīng)該繼續(xù)指導(dǎo)他們把文章寫通順、具體?？傊?，通過本學(xué)期的教學(xué)以及此次的期末測驗(yàn)，給我感觸最深的是我們作為教師，特別地要思考怎么教，學(xué)生怎么學(xué)的問題，學(xué)習(xí)的目的還在于運(yùn)用，作為中年級學(xué)生，作文已成為學(xué)習(xí)的重要部分，也是他們綜合運(yùn)用語文知識的一個(gè)出口點(diǎn)。知識絕對是無限的，在教學(xué)的整個(gè)過程中，教師是知識的引路人，為學(xué)生開啟某個(gè)知識點(diǎn)的大門，并提供學(xué)生廣泛接觸的機(jī)會(huì)，就使得教師不再是知識的灌輸者，我們要為此努力。
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