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正文內(nèi)容

20xx學(xué)年冀教版三年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料-資料下載頁

2025-10-12 14:43本頁面
  

【正文】 上升,淹沒低洼地區(qū)。2酸雨的危害?會引起水中生物減少,林木生長變慢乃至死亡,土壤結(jié)構(gòu)受到破壞,基至?xí)乐馗g古跡和城市建筑。2檢驗酸雨的方法:①使用PH試紙,試紙遇到酸雨會從(黃色)變成(紅色)②使用牽?;ǎ瑺颗;ㄓ龅剿嵊陼兂桑ò咨?固體、液體、氣體的主要性質(zhì)是什么?具有一定的形狀和一定體積的物體叫固體,有一定的體積,會流動的物體叫做液體;沒有一定形狀,也沒有一定體積的物體叫做氣體。2怎樣區(qū)別固體液體氣體?2說說如何測量不規(guī)則物體的體積的具體方法?2(冰)和(蒸汽)是不同狀態(tài)的水。2這確使用溫度計的方法:①將溫度計的(玻璃泡)浸入水中,不要碰到容器的(底和壁)②讀數(shù)時,(溫度計不能拿出水面)。2冰化成水時的質(zhì)量(不變)。水沸騰后水的質(zhì)量會(減少)。2物質(zhì)有(三種)常見的狀態(tài):(固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)),在一定條件下物質(zhì)的狀態(tài)是可以改變的,如(冰、水和水蒸氣三種狀態(tài)之間的變化)冰在(00C)時開始化成水,在融化過程中溫度(不變);水在(00C以下)結(jié)成冰。水在(1000C)水開始沸騰。3(在常溫下,水會慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中),這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)用手蘸少量水,抹在手背上,感覺(涼),因為(水蒸發(fā)時要吸收熱量,把手背的熱量帶走了)3((蒸發(fā)和沸騰)都是水從(液體)變成(氣體)的現(xiàn)象,在變化過程中都要(吸收熱量)3蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)?蒸發(fā)快慢與(液體溫度、液體的表面積、空氣流動速度)有關(guān)3怎樣讓衣服干的更快?(把衣服展開、掛在通風(fēng)的地方、放在太陽下)3什么叫凝結(jié)?(水蒸氣遇冷變成水的過程)叫凝結(jié)3水的三種狀態(tài)之間可以發(fā)生(循環(huán)往復(fù))的變化,我們把像水這樣的變化過程稱為(可逆的)3人工降水不僅能(有效緩解旱情),還有(滅火的作用)。3在地球上科學(xué)家們目前已經(jīng)知道的生物大約有(150多萬)種,他們以為至少還有(三四千萬種)種生物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去鑒定。3什么叫生物和非生物?自然界中的物體可以分為兩類:一類是沒有生命的,稱為(非生物)。如:(石頭、沙子、水等);一類是有生命的,稱為(生物),如:動物、植物、細菌等)生命的主要特征是?能生長發(fā)育;能繁殖后代;制造或獲取營養(yǎng)物質(zhì),并能將廢物排出體外;對周圍的刺激作出反應(yīng)。4我們可以通過(圖書)、(報刊)、(廣播)、(電視)、(網(wǎng)絡(luò))以及(實地考察)來認識更多的生物。4哪些途徑和方法可以幫助我們了解植物的生長過程?(拍照片、制作生長記錄表、畫圖畫、錄像、寫日記等)4種茄子的基本過程是(松土)、(澆水)、(浸種)、(播種)、(出苗)、(間苗)。4浸種時要選擇(顆粒飽滿)、(無蟲害)的種子,(用水)浸泡一段時間。4我們在觀察茄子生長時要觀察茄子的(植株高度)、(葉片數(shù)量)、(花蕾數(shù)量)、(花的特點)、(果實數(shù)量)。4我們種的植物從種子到果實的生長過程中經(jīng)歷了哪些重要時期:(出芽、長出第一片葉子、長出花蕾、開花)4怎樣使物生長的更好?(①為植物松土②適時適量的澆水③適時適量的施肥④為植物捉蟲、除草)4結(jié)合自己種植物的體會,談一談現(xiàn)在對“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”的理解。420世紀(jì)90年代初,宇航員成功在40厘米高的溫室里種出了(萵苣)和(蘿卜)。1999年,第一代508粒(太空小麥)在(“和平號”空間站)空間站上收獲。4小雞剛出生時要怎樣照顧?50、在飼養(yǎng)過程中()和()是非常重要的。5小雞生長過程想研究那些項目?5大多數(shù)昆蟲在生長過程中都要經(jīng)過(卵)、(幼蟲)、(成蟲)、(蛹)四個階段。5什么叫變態(tài)?像蝶、青蛙這樣在生長發(fā)育過程中,在形態(tài)構(gòu)造、生活習(xí)性上出現(xiàn)的一系列顯著的變化。5只有昆蟲才有變態(tài)現(xiàn)象嗎?不是,青蛙在生長發(fā)育過程中也有變態(tài)現(xiàn)象。5能找出哪些方法證明自己在長大?找出并對比自己在不同年級時勾畫的輪廓牢固;找出自己在不同年齡的照片并處爸爸(媽媽)和爺爺(奶奶)的照片比較;找出并對比自己不同時期的鞋子。5在我們的生長過程中,不僅是(身體的外部形態(tài))在發(fā)生變化,(身體的內(nèi)部器官)同樣也在發(fā)育。隨著(年齡)的增長,我們將學(xué)會更多的(技能)。當(dāng)長到(成年)時,身體將(不再生長)。5我們要想學(xué)會更多的本領(lǐng),掌握更多的技能,應(yīng)該怎樣做》?(如何對待自己的身體?)5人類通過(受孕)、(出生)、(生長)和(發(fā)育)、(衰老)、(死亡)的過程延續(xù)了一代又一代。5人的一生要經(jīng)過(嬰兒期)、(幼兒期)、(童年期)、(青春期)、(成年期)、(老年期)。60、所有的(動物、植物)、和(人)都會死亡。6(孝敬父母)、(贍養(yǎng)老人)是中華民族的傳統(tǒng)美德。6商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿?液體具有熱脹冷縮的性質(zhì),瓶裝液體商品受熱體積脹大,損壞瓶子。6水還沒有燒開就從壺中溢出來,是為什么?液體具有熱脹冷縮的性質(zhì),水受熱體積脹大,6溫度計的工作原理是什么?液體熱脹冷縮的性質(zhì)6為什么冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊,夏季比較松?固體具有熱脹冷縮的性質(zhì),冬天溫度低,電線受冷收縮,電線繃得比較緊,夏天溫度高,電 線受熱膨脹。電線比較松 6什么原因使癟乒乓球鼓起來?氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì),球內(nèi)的空氣受熱,使得氣體體積增大,、自行車胎夏天為什么會爆胎?如何注意使用?夏季地面溫度高,車胎由于接觸地面也變熱了,胎內(nèi)的氣體由于熱脹冷縮而是氣胎被撐暴了,車胎內(nèi)氣體不要打太足了。6什么叫溶解?像食鹽或白糖這樣,在水中變成極小的微粒,均勻分散到水中的過程叫做溶解。6用什么方法可以把不溶于水的物體分離出來?過濾 70、你能用幾種方法把食鹽和白糖從水中分離出來?3種 加熱、日曬、自然蒸發(fā)7打開汽水瓶蓋觀察會有什么現(xiàn)象?說明了什么?瓶口所看到的細白霧,氣體能溶解在水中7簡述汽水的生產(chǎn)過程?把果汁、糖、水配制成混合液;溶解二氧化碳;裝瓶;壇蓋。7醋和小蘇打、食油和水加入洗潔精、水泥和水混合后會有什么現(xiàn)象發(fā)生?有二氧化碳氣體冒出 有魄的渾濁物生成 變硬 7什么是不可逆的過程?混合后不容易分離,而且很難恢復(fù)成原狀的變化,是不可逆的過程。7除垢的方法有?小蘇打除水垢 用鋁制水壺?zé)畷r,放1小匙小蘇打,燒沸幾分鐘,水垢即除熱脹冷縮法除水垢將空水壺放在爐上燒干水垢中的水分,看到壺底有裂紋或燒至壺底有“嘭”響之時,將壺取下,迅速注入涼水,或用抹布包上提手和壺嘴,兩手握住,將燒干的水壺迅速坐在冷水中(不要讓水注入壺中)。以上兩法約需重復(fù)2~3次。壺底水垢因熱脹冷縮而脫落。醋除水垢如燒水壺有了水垢,可將幾匙醋放入水中,燒一兩個小時,水垢即除 7大量使用洗滌劑會給我們的生活和環(huán)境帶來什么影響?如何減少不利的影響?洗衣粉會引起水污染;排入江河中后使藻類生長繁殖加快,河面會被水藻覆蓋。陽光被遮擋住,下層一些植物死去。植物腐爛時耗盡了溶解在水中的氧氣,又會造成魚類和其他水中生物死亡。7(燃燒)是一種常見的現(xiàn)象。7蠟燭燃燒時可能會生成(水)和(二氧化碳)。7物體燃燒后有新物質(zhì)生成。(對)80、燃燒過程是可逆的。(不對)8生活中人們是怎樣利用燃燒的?燃燒又會給帶來哪些危害?做飯、取暖、燒制磚瓦、制造加工時生活用品; 瓦斯爆炸、森林大火、公共場所失火。8物質(zhì)的變化有些只是(形態(tài))的改變,不產(chǎn)生(新的物質(zhì));而有些變化不僅僅是(形態(tài)的改變),還會產(chǎn)生(新的物質(zhì))。8將蘋果切成片和蘋果片變色分別是那種變化,說說理由?將蘋果切成片只改變形態(tài);果片變色分,產(chǎn)生新物質(zhì),蘋果里面的酶遇到空氣中的氧氣,產(chǎn)生氧化反應(yīng)而變成褐色。8淀粉遇到碘酒會變成(藍色)。8哪些植物或水果的汁液可以做隱形墨水? 檸檬、蒜、洋蔥、大蔥 8制作多色果凍的過程?制作子橄欖汁加熱,溶入瓊脂凝固后加點醋姜果凍的另一端侵入蘇打水。8哪些物體容易生銹?銹有什么不同?鐵、銅、鋁鐵銹是褐色的; 銅銹是綠色的;鋁銹是黑色的 8生銹過程會有哪些變化?產(chǎn)生熱量,變色8金屬生銹跟哪些因素有關(guān)? 水、空氣、鹽90、怎樣防止生銹?在鋼鐵表面用電鍍在鐵制品表面涂礦物性油、油漆或燒制搪瓷保持鐵制品表面的潔凈和干燥9(英)國的金屬專家哈雷。布諾雷試著將(鉻)摻入(鋼鐵)中得到一種亮閃閃的(合金)。這就是(不銹鋼)。后來又發(fā)現(xiàn)在鉻不銹鋼中加入(鎳),可以抵抗化學(xué)藥品的腐蝕,于是有發(fā)明了(鉻鎳耐酸不銹鋼)。9(農(nóng)業(yè))是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)(農(nóng)業(yè))與我們的生活緊密相關(guān)。9天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響?光照、降雨量、溫度、9農(nóng)村有哪些常用農(nóng)具和農(nóng)業(yè)機械?農(nóng)業(yè)機械對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些作用? 鐮刀、插秧機、收割機、播種機。節(jié)省人力,提高勞動效率。9我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展三個階段是:(原始農(nóng)業(yè))、(傳統(tǒng)農(nóng)業(yè))、(現(xiàn)代農(nóng)業(yè))。9未來農(nóng)業(yè)可以使農(nóng)民將從(繁重體力勞動)中解脫出來,人類將不再(靠天吃飯)吃飯。9隨著(技術(shù))的發(fā)展,農(nóng)業(yè)對(天氣)和(土地)的依賴性會越來越小。9你知道哪些農(nóng)業(yè)技術(shù)?這些技術(shù)對農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用是什么?9未來的農(nóng)業(yè)將是(是現(xiàn)代化生產(chǎn))的(無土農(nóng)業(yè))、(無污染農(nóng)業(yè)),人們不再為(旱澇風(fēng)雹)等災(zāi)害擔(dān)憂。100、我國著名的(雜交水稻之父)是(袁隆平)爺爺,(雜交水稻)大大提高了水稻的產(chǎn)量,為(解決人類糧食短缺)問題做出很大的貢獻。第三篇:冀教版三年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃冀教版三年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃新的學(xué)期開始了,為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。特制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃如下:一、學(xué)生情況分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。二、教材分析:本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念,整合教學(xué)內(nèi)容,進行單元和課題設(shè)計,全冊共有6個單元,19個課題?!俺R姴牧稀笔侨珒詴囊雴卧?,目的是幫助學(xué)生認識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),引導(dǎo)學(xué)生認識身邊的材料、關(guān)心新材料?!奥暋薄肮狻薄半姟薄按拧彼膫€單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索,來研究材料的特殊性質(zhì)。“聲”單元引導(dǎo)學(xué)生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲體、自制樂器等探究活動,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計劃、實驗制作等探究能力?!肮狻眴卧龑?dǎo)學(xué)生認識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力?!半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應(yīng)用,使學(xué)生知道有些材料容易導(dǎo)電,有些材料不容易導(dǎo)電,培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度?!按拧眴卧ㄟ^研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測、驗證、討論到交流的完整科學(xué)探究過程?!靶畔⑴c通信”是全冊書的綜合單元,引導(dǎo)學(xué)生通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展,了解都聲光電磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實。三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能;能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能;能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗對實驗結(jié)果進行預(yù)測,設(shè)計實驗進行探究,并能實驗結(jié)果作出科學(xué)的解釋。能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象,主動提出自己感興趣的問題;愿意與同學(xué)合作完成探究任務(wù),能體能到討論與交流的好處;能體驗到大膽想像的樂趣;愿意聽取其他同學(xué)對自己“作品”的評價,并愿意進行改進。能辨別制成常用物品的材料,并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān);知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理;了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象;知道材料按導(dǎo)電性能可以分為導(dǎo)體和絕緣體,知道常用電器的工作需要一個完整的回路,知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關(guān)的功能;能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律;能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變。能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多便利;懂得節(jié)約用電的常識,知道安全用電的重要性;能舉例說出噪聲和強光對人類的危害;能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變。四、本學(xué)期的教學(xué)重難點及奮斗目標(biāo)教學(xué)重難點:本冊在內(nèi)容方面以物質(zhì)世界的聲光電磁方面的知識為線索,但學(xué)習(xí)的重點不在于科學(xué)知識體系的傳授,而在于通過調(diào)查、觀察、實驗、設(shè)計、制作、搜集信息等各種探究活動,引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。同時,注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中有關(guān)聲光電磁應(yīng)用的新知識、新產(chǎn)品、新技術(shù),讓學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用引起社會生活的巨大變化。奮斗目標(biāo)讓學(xué)生通過調(diào)查、觀察、實驗、設(shè)計、制作、搜集信息等各種探究活動,引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:(1)、根據(jù)教材及學(xué)生的實際認真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好活動材料,做到吃透教材,設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。(2)、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學(xué)生進行教學(xué),努力調(diào)整每位學(xué)生積極性,把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),并適時調(diào)整。(3)、進一步確立學(xué)生的主體意識,對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋,貫徹以表揚鼓勵為主的原則。(4)、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中,有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。(5)、鼓勵學(xué)生擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡學(xué)生積極參加(社會)實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動,以進一步提高能力。(6)、幫助后進生建立自信心,繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。(7)、延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。
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