【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、熱水實(shí)驗(yàn)方法：（1）把一個(gè)吹好的氣球放在熱水中，觀察；（2）把氣球再放在冷水中，觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放在熱水中的氣球慢慢變大了，放入冷水中的氣球慢慢變小了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體有熱脹冷縮性質(zhì)五、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)蠟燭燃燒后生成了（水和二氧化碳）實(shí)驗(yàn)材料：（蠟燭、燒杯、石灰水）實(shí)驗(yàn)方法：（1）把一只干燥的玻璃杯罩在火焰上，觀察杯子壁的現(xiàn)象（2）把杯子擦干，將石灰水倒進(jìn)杯子里，晃一晃倒出來，再罩在蠟燭上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（干燥的杯壁上有水霧生成，有石灰水的杯子壁上變混濁）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（蠟燭燃燒后生成了水六、設(shè)計(jì)一組模擬雨形成得實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、裝有冰塊的塑料袋、保鮮膜、小水桶步驟：向燒杯中加入一半的熱水，用保鮮膜封好。將裝有冰塊的塑料袋放在杯口上方。過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)保鮮膜下方有水珠形成，并滴落到杯中。得出結(jié)論：雨是水蒸氣遇冷形成的。七、什么是固體和液體？答：具有一定形狀和體積的物體叫固體。沒有一定形狀，但有一定體積并且會(huì)流動(dòng)的物體叫液體。八、在做化冰實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用溫度計(jì)有哪些注意事項(xiàng)？答：將溫度計(jì)的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能拿出水面。九、溫室效應(yīng)會(huì)給地球帶來哪些變化？答：溫室效應(yīng)可以使全球氣候變暖，地球兩極的冰川融化，從而引起海平面上升，淹沒低洼地區(qū)。冀教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)匯總第1課變化的世界我們生活的世界是一個(gè)變化的世界。自然界中沒有永遠(yuǎn)不變化的事物。記錄物體的變化，我們采用的方法有拍照片、文字描述、畫圖等。完整細(xì)致的觀察記錄，可以幫助我們分析物體變化的過程，探尋物體變化的原因，這對(duì)科學(xué)探究來說非常重要。第2課多樣的天氣天氣是指一定區(qū)域、一定時(shí)間內(nèi)我們周圍大氣的變化情況，通常是指冷、暖、干、濕、陰、晴、雨、雪和風(fēng)向、風(fēng)力等。獲得天氣信息的途徑和方式：報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、電話等。天氣預(yù)報(bào)中常用的圖形符號(hào)：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，觀測(cè)、預(yù)報(bào)、發(fā)布天氣消息的技術(shù)手段越來越先進(jìn)，天氣預(yù)報(bào)的手段也越來越豐富。除了氣溫、陰晴、風(fēng)力、風(fēng)向等，還增加了空氣質(zhì)量、紫外線強(qiáng)度和舒適度等內(nèi)容?？諝赓|(zhì)量預(yù)報(bào)是對(duì)大氣中主要污染物濃度等級(jí)的預(yù)測(cè)。紫外線強(qiáng)度是指太陽輻射中的紫外線輻射強(qiáng)度。舒適度指數(shù)是指人對(duì)氣溫、濕度和風(fēng)的綜合感受，分為極冷、寒冷、偏涼、舒適、偏熱、悶熱、極熱7個(gè)等級(jí)。第3課觀測(cè)天氣風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。風(fēng)向儀箭頭所指的方向是指風(fēng)吹來的方向，例如，北風(fēng)是指風(fēng)從北方吹向南方，風(fēng)向儀指向北方。陰、晴、雨、雪、霜、霧、臺(tái)風(fēng)等各種天氣現(xiàn)象，都是由水、風(fēng)和來自太陽的熱三個(gè)要素變化形成的。氣象站的百葉箱內(nèi)裝的是溫度計(jì)。風(fēng)向儀可以用來測(cè)量風(fēng)向。制作風(fēng)向標(biāo)的技術(shù)關(guān)鍵是風(fēng)向標(biāo)能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。雨量器可以用來測(cè)量雨量。在校園的不同地方測(cè)量的天氣數(shù)據(jù)不一樣。第4課發(fā)布天氣消息天氣預(yù)報(bào)的制作過程可以分為三個(gè)階段：第一階段是用各種儀器觀測(cè)天氣,收集天氣信息；第二階段通過人工和計(jì)算機(jī)計(jì)算，分析觀測(cè)到的天氣信息；第三階段以報(bào)紙、電視、廣播、電話等形式發(fā)布天氣信息。氣象衛(wèi)星可以隨時(shí)跟蹤云層以及暴風(fēng)的路徑，拍下云層的變化的照片，并把它傳回地面。氣象工作人員把從衛(wèi)星或地面上傳回的、經(jīng)過多次觀測(cè)獲得的天氣資料輸入電腦，進(jìn)行綜合分析，得出對(duì)未來天氣的科學(xué)預(yù)測(cè)。由于氣象衛(wèi)星的應(yīng)用，人們獲得的天氣數(shù)據(jù)更精確了，預(yù)報(bào)也越來越準(zhǔn)確了。第5課天氣與生活天氣影響人們的生產(chǎn)和生活，人們的活動(dòng)也會(huì)影響天氣的變化。在生產(chǎn)和生活中，由于人們大量使用煤、石油、天然氣等燃料，使得空氣中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因而造成了溫室效應(yīng)和酸雨。檢測(cè)酸雨方法：ph試紙、牽牛花溫室效應(yīng)可以使全球氣候變暖，地球兩極的冰川融化，從而引起海平面上升，淹沒低洼地區(qū)。酸雨會(huì)引起水中生物減少，林木生長(zhǎng)變慢乃至死亡，土壤臺(tái)風(fēng)結(jié)構(gòu)受到破壞，甚至?xí)?yán)重腐蝕古跡和城市建筑。臺(tái)風(fēng)是天氣對(duì)我們生活和生產(chǎn)不利的一個(gè)例子。農(nóng)村與城市相比，氣溫低，人流量小，建筑物低矮。城市中心的氣溫會(huì)比農(nóng)村的氣溫高。第6課固體、液體和氣體一、知識(shí)點(diǎn)固體的主要性質(zhì)是：有確定的形狀和體積，不流動(dòng)，絕大多數(shù)不易被壓縮。液體的主要性質(zhì)是：沒有固定的形狀，能流動(dòng)，并且能填充不同形狀的容器。不易被壓縮。氣體的主要性質(zhì)是：沒有一定的形狀或體積，可以被壓縮進(jìn)一個(gè)較小的容器或無限膨脹。二、演示實(shí)驗(yàn)（一）使用天平將被測(cè)物體放在天平的左盤里，砝碼放在天平的右盤里，并應(yīng)注意以下事項(xiàng)： ①每個(gè)天平都有它的稱量范圍，被測(cè)物體的質(zhì)量；能超過這個(gè)范圍，稱量之前，先要估量一下被測(cè)物體的質(zhì)量，再選用適當(dāng)?shù)捻来a。②要保護(hù)天平盤，臟的、濕的、有腐蝕性的以及粉末狀物體，不能直接放在天平盤里。③注意保護(hù)砝碼，往天平盤甲放砝碼時(shí)要用鑷子夾，而不能用手直接拿。用完以后仍用鑷子把砝碼放回砝碼盒里，不允許放在其他地方。④要保護(hù)天平，取放物體、加減砝碼都要輕拿輕放，避免振動(dòng)。待指針指在標(biāo)度盤中央，或從標(biāo)尺上看左右擺動(dòng)的格數(shù)相等之后，停止加減砝碼，此時(shí)天平已平衡。計(jì)算右盤中砝碼的總質(zhì)量(包括游碼所指示的質(zhì)量)，即為被測(cè)物體的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)完畢，把砝碼放回盒中，把游碼撥到零刻度處。（二）使用量筒把最筒(或燒杯)平穩(wěn)地放在水平的桌面上，左手(或一個(gè)人)扶住量筒(或燒杯)，右手(或另一個(gè)人)慢慢地往量筒中注入液體。為了防止濺出，要把杯子緊貼量筒(或燒杯)。在接近00毫升時(shí)，要格外仔細(xì)，盡量保持液面平穩(wěn)，讀量筒的數(shù)值時(shí)視線要和刻度持平。三、拓展實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)課題】測(cè)量石塊的體積【實(shí)驗(yàn)器材】量筒一個(gè)、石塊一個(gè)、棉線、水。【實(shí)驗(yàn)過程】方法1：向量筒中注入一定體積的水，并記錄下來；將小石塊順著量筒壁輕輕滑入水里，再記錄水的體積，兩次水的體積之差就是小石塊的體積。方法2：在淺盤上放一個(gè)燒杯，燒杯里面裝滿水；將小石塊輕輕浸入水中，溢出的水會(huì)流到淺盤里；用量筒測(cè)出淺盤內(nèi)水的體積，就是小石塊的體積。第7課冰、水和水蒸氣一、知識(shí)點(diǎn)用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí)，要將溫度計(jì)的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能拿出拿出水面。物質(zhì)有三種常見的狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。在一定條件下物質(zhì)的狀態(tài)是可以改變的。把水加熱到100℃時(shí)，水會(huì)迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來，這種現(xiàn)象叫做沸騰。冰化成水的過程中它的質(zhì)量不變；水在沸騰一段時(shí)間后它的質(zhì)量減輕。冰和水蒸氣是不同狀態(tài)的水。冰變成水，再變成水蒸氣的過程需要吸收熱量；水蒸氣變成水，再變成冰的過程需要釋放熱量。在寒冷的冬天，當(dāng)氣溫降到0攝氏度以下時(shí)，水會(huì)結(jié)冰。冰受熱后化成水，還可以直接變成水蒸氣。水蒸氣是無氣味、無味道、透明的氣體。二、分組實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)課題】化冰實(shí)驗(yàn)（冰水和水蒸氣三者的變化實(shí)驗(yàn)）【實(shí)驗(yàn)器材】冰30克、兩個(gè)燒杯、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴【實(shí)驗(yàn)過程】 實(shí)驗(yàn)一甲組的同學(xué)把冰放在室溫下靜置，每?jī)煞昼娪^測(cè)一次，記錄在冰化成水的過程中溫度的變化。記下冰完全化成水的時(shí)間，測(cè)量水的質(zhì)量和溫度并記錄。實(shí)驗(yàn)二乙組的同學(xué)用酒精燈加熱乙杯，每?jī)煞昼娪^測(cè)一次，記錄冰化成水及水沸騰時(shí)的溫度變化；幾下冰完全化成水的時(shí)間以及到水沸騰時(shí)的時(shí)間，測(cè)量水沸騰時(shí)的溫度并記錄；停止加熱后，測(cè)量沸水的質(zhì)量并記錄；水沸騰后繼續(xù)加熱，觀察水會(huì)有哪些變化？【注意事項(xiàng)】用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí)，要將溫度計(jì)的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能拿出拿出水面。第8課水到哪里去了一、知識(shí)點(diǎn)在常溫下，水會(huì)慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)和沸騰都是水從液體變成氣體的現(xiàn)象，在變化過程中都要吸收熱量。水蒸發(fā)的快慢與溫度高低、風(fēng)的大小、蒸發(fā)面積的大小等因素有關(guān)。溫度越高，表面積越大，風(fēng)力越大，蒸發(fā)的速度越快。相反，溫度越低，表面積越小，風(fēng)力越小，蒸發(fā)的速度越慢。二、分組實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)課題】寫字游戲【實(shí)驗(yàn)器材】溫水、黑板、濕布【實(shí)驗(yàn)過程】①用濕布在黑板或桌面上寫一個(gè)字，記錄觀察到的現(xiàn)象。②用手指蘸少量溫水，抹在腦門或手背上，仔細(xì)體會(huì)有什么感覺?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】在常溫下，水會(huì)慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)要吸收熱量?！緦?shí)驗(yàn)課題】蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)【實(shí)驗(yàn)器材】水、玻璃2塊等。【我的假設(shè)】水蒸發(fā)的快慢與溫度高低、風(fēng)的大小、蒸發(fā)面積的大小等因素有關(guān)?！緦?shí)驗(yàn)過程】①在兩只碗里倒同樣多的水，分別放在向陽處和背陰處，發(fā)現(xiàn)向陽處的水蒸發(fā)得快。②在兩塊玻璃上分別滴一滴水，在其中一塊玻璃上方用扇子扇，發(fā)現(xiàn)扇子扇的水蒸發(fā)得快。③在盆和碗里倒同樣多的水，同時(shí)放在陽光照射的同一地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)盆里的水蒸發(fā)得快?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】溫度高、風(fēng)大、蒸發(fā)面積大可以加快蒸發(fā)。第9課雨的形成一、知識(shí)點(diǎn)水蒸氣遇冷變成水的過程叫凝結(jié)。水的三種狀態(tài)之間可以發(fā)生循環(huán)往復(fù)的變化，我們把像水這樣的變化過程稱為可逆的。用人為的手段促使云層降水成為人工降水。它不僅能有效的緩解旱情，還有滅火的作用。二、分組實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)課題】小水珠從哪里來【實(shí)驗(yàn)器材】?jī)蓚€(gè)大小相同的燒杯，玻璃片、試管夾、溫水、酒精燈【實(shí)驗(yàn)過程】向兩個(gè)同樣大小的燒杯中倒入同樣多的溫水。用試管夾夾住一片玻璃片，在酒精燈上加熱。注意要晃一晃，讓玻璃片受熱均勻。同時(shí)把大小相同、冷熱不同的玻璃片蓋在燒杯上?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】冷玻璃片上有小水珠生成；熱玻璃片上沒有小水滴生成?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成小水珠。三、演示實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)課題】：雨是怎樣形成的？實(shí)驗(yàn)材料：碎冰若干、鋁盤、三腳架、酒精燈、石棉網(wǎng)、水、大燒杯【實(shí)驗(yàn)過程】用錘子和鐵釘在金屬盤上打些小坑，使盤底向下鼓起小凸點(diǎn)。將石棉網(wǎng)放在三角架上，酒精燈放在三角架下，在燒杯中倒入約五分之一的溫水，把盤放在燒杯口上。點(diǎn)燃酒精燈加熱?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】盤地出現(xiàn)小水珠，隨著水珠的增大，從盤地落下?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】水蒸氣凝結(jié)成小水珠，降落下來形成雨。第10課周圍的生物自然界中的物體可以分為兩大類：一類是沒有生命的，我們稱為非生物；一類是有生命的，我們稱為生物。地球上生活著許許多多的生物，科學(xué)家們目前已經(jīng)知道的生物大約有三四多萬種。生物的主要特征有：能生長(zhǎng)發(fā)育、能繁殖后代、能制造或獲取營養(yǎng)物質(zhì)并將廢物排出體外、能對(duì)周圍的刺激能作出反應(yīng)。第11課種茄子我們可以通過上網(wǎng)查資料、去圖書館查資料、向有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)請(qǐng)教等途徑和方法了解植物生長(zhǎng)的過程。種茄子主要包括松土、澆水、浸種、播種、出苗、間苗等步驟。記錄茄子的生長(zhǎng)過程可以采用的方法有統(tǒng)計(jì)表、記錄卡、拍照等。第12課植物的生長(zhǎng)茄子從播種到結(jié)果主要包括出芽、長(zhǎng)出第一片葉子、長(zhǎng)出花蕾、開花、結(jié)果等生長(zhǎng)過程。不同的植物對(duì)水的需求量不相同。1999年，第一代508粒太空小麥在“和平號(hào)”空間站上收獲了。20世紀(jì)90年代，宇航員成功地在40厘米高的溫室里種出了萵筍和蘿卜。第13課養(yǎng)小雞小雞在生長(zhǎng)過程中，我們應(yīng)該從羽毛的顏色和形狀、身長(zhǎng)和體重、雞糞的形狀和顏色等方面進(jìn)行觀察記錄。第14課小動(dòng)物的生長(zhǎng)我們可以采用文字描述、拍照、表格等方法來記錄小雞在不同時(shí)期的生長(zhǎng)情況。第15課毛毛蟲不見了蝴蝶把卵產(chǎn)在樹葉上，卵孵化成幼蟲，毛毛蟲掛在樹枝上成了蝶蛹，蝴蝶是成蟲。蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。像蝶、青蛙這樣在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性上出現(xiàn)的一系列顯著的變化，我們稱為變態(tài)。蝌蚪是青蛙的幼蟲，生活在水里；成年的青蛙主要生活在陸地上，以昆蟲為食物。制作蝴蝶標(biāo)本的步驟：①，根據(jù)蟲體大小，選擇適當(dāng)?shù)睦ハx針，自蝴蝶胸背中央插入，并留有8mm長(zhǎng)度。②將針對(duì)準(zhǔn)展翅板槽的中間垂直插下，使蟲體背面與展翅面板平行。③再用小號(hào)昆蟲針或鑷子拉住或捏住左右前翅較粗的翅脈向前拉，直拉至前翅的后緣和身體相垂直。④壓上事先折疊過的透明的壓翅條，使其前翅后緣與壓翅條上的折痕重合。⑤為了使標(biāo)木呈自然狀，可用昆蟲針在翅基部翅脈處撥弄整形蝶翅，并把足、觸角和觸部稍加整理。⑥檢查標(biāo)本制作是否正確，有無差錯(cuò)，若無差錯(cuò)，可把標(biāo)本放進(jìn)40℃的烘箱內(nèi)烘于或放在通風(fēng)干燥處約兩周，使其自行干燥。第16課我在長(zhǎng)大人的一生要經(jīng)過嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、中年期、老年期。我們可以通過對(duì)比自己在小時(shí)候穿過的衣服；比較自己的照片；比較自己的手印等辦法來證明自己在不斷的生長(zhǎng)變化。人類通過受孕、出生、生長(zhǎng)、衰老、死亡等過程延續(xù)了一代又一代。所有的動(dòng)物、植物和人都會(huì)死亡，這是正常的現(xiàn)象，并不可怕。第17課讓癟乒乓球鼓起來一、知識(shí)點(diǎn)液體、氣體、固體在受冷或受熱時(shí)體積會(huì)發(fā)生變化，這是它們的熱脹冷縮性質(zhì)。水、牛奶、醋等液體在溫度升高時(shí)體積膨脹，在溫度降低時(shí)體積縮小，說明液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。水在0攝氏度4攝氏度時(shí)反常膨脹（熱縮冷漲）。溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。一壺水放在火爐上，水還沒有開，壺里的水就往外溢，這是因?yàn)樗軣狍w積膨脹的原因。癟乒乓球入放到熱水中會(huì)鼓起來，向癟乒乓球上扎一個(gè)小孔再放進(jìn)熱水中不會(huì)鼓起來，說明癟乒乓球放到熱水中會(huì)鼓起來是球內(nèi)的氣體受熱后體積會(huì)膨脹的結(jié)果。冬天兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏天比較松原因是電線有熱脹冷縮的性質(zhì)。夏天氣溫較高，電線受熱體積膨脹，因此較松；冬天氣溫較低，電線受冷體積收縮，所以繃得緊。生活中熱脹冷縮的例子： ①冬天水管破裂。②有時(shí)候夏天路面會(huì)向上拱起,就是路面膨脹了，所以在鋪路的時(shí)候路面每隔一段距離都有空隙留著。③買來的