預防艾滋病健康教育工作計劃5篇-資料下載頁
2025-10-12 14:28本頁面
【正文】 去檢測是一種自覺地防范意識,這不屬于歧視,相信許多人都會存在心理障礙,雖然我們已經(jīng)知道日常生活接觸不會感染,但是由于艾滋病的無藥可救導致人們都對艾滋病人存在戒備,但是疏遠朋友就是一種歧視,更何況他只是一個感染者。我們只需要把他們當普通人一樣,不冷眼相待、不孤立,這也是他們希望的,給予更多的關懷并不必要,反而使他們被特殊化傷害了內(nèi)心。學生活動:在紙上寫出自己的選擇,根據(jù)教師點評審視自己的內(nèi)心教師板書總結(jié):我們不愿意接納并疏遠艾滋病人就是我們對他們的歧視。艾滋病人是受害者,他們的生命理應得到平等的尊重。三反面教育(10分鐘 教師活動:列舉三個案例案例1 王輝因一次感冒發(fā)燒住院,怕被醫(yī)院拒絕接診隱瞞了艾滋病的病情,結(jié)果在打點滴的過程中,護士不小心將把拔出的針頭扎到了手臂上,護士也被感染了艾滋病!護士在不知情的情況下釀成了悲劇。案例2 艾米的爸爸是個艾滋病人,由于爸爸的關系小艾米在學校經(jīng)常被其他小朋友欺負失學在家,小艾米的爸爸也最終失業(yè),找工作幾次被拒之門外,加上巨額治病的錢,家庭生活拮據(jù),經(jīng)常因為一些小事,家庭紛爭,最后家庭破裂,艾米的父親對社會產(chǎn)生極大不滿,走向社會搶劫銀行,最終走向犯罪的道路。案例3 孫小平被檢查出攜帶艾滋病病毒,本來朋友很多的他,生活一下子發(fā)生了巨大的變化,給朋友們打電話,再也沒有人陪他玩了,從此他的生活暗淡無光,消極厭世的他把自己封閉起來,不再與人接觸,而且拒絕接受政府提供的藥物援助,最終很快病情發(fā)作,全身器官衰竭,離開了人世。學生活動:分三組討論案例,歧視艾滋病人會產(chǎn)生什么樣的后果,每 組派代表發(fā)言教師總結(jié)歧視艾滋病人的后果: 隱瞞病情,擴大艾滋病的傳播對家庭帶影響,心理失衡產(chǎn)生犯罪心理 對自己和社會失去信心拒絕治療,加速病情惡化所以歧視艾滋病比艾滋病本身更可怕,不利于艾滋病的預防,給病人 本身和社會安全帶來危害了解艾滋病人的內(nèi)心世界（5 分鐘）四 了解艾滋病人的內(nèi)心世界 教師活動：播放艾滋病小斗士的視頻，感受艾滋病人的心聲，了解艾 教師活動： 活動 滋病人的內(nèi)心世界。教師提問：小斗士受到了哪些歧視，你如何看待這種歧視？你又是如 何看待小斗士的？ 學生活動：通過別人看自己的內(nèi)心，別人這樣做不合適與情境假設 2 學生活動 中有些同學選擇疏遠同學是不是矛盾？我們能夠正確區(qū)分善惡，可是 當我們自己做時是否容易做到呢？ 教師總結(jié)： 教師總結(jié)：恩科西說出了所有艾滋病人的心聲“我們也是人，我們要 求平等的權(quán)利” 我們?yōu)樾《骺莆鳛榘滩∪藸幦∑降鹊臋?quán)利而感動，艾滋病人渴望溫暖，渴望被關愛，他們已經(jīng)被健康遺棄，不應該再被 社會遺棄。發(fā)揮個人影響力（10 分鐘）五 發(fā)揮個人影響力： 1 播放對于艾滋病宣傳大使濮存曦的個人訪談，讓同學們談感受，發(fā) 揮名人示范作用。2 佩戴自己親身制作的紅絲帶，體會紅絲帶。3 在歌曲《飄動的紅絲帶》中展示明星、志愿者和國家領導和艾滋病 人在一起的照片 4 在心型紅色宣傳板上寫上自己最想說的話，在校園展示 5 教師結(jié)語：艾滋病患者和我們一樣，有夢想，有生命。他們渴望愛，渴忘關懷，渴望像正常人一樣擁有平等的權(quán)利。誰不曾孤寂無助，誰不曾身陷圇圄？伸出你的關愛之手和艾滋病人感染者和患者同享一個藍天。戴上紅絲帶你就是校園防艾志愿者，我們有責任向同學，向家庭、社會傳遞預防艾滋病知識，并傳遞愛的種子，讓全世界攜起 手來共同關愛艾滋病人！教學反思 本節(jié)課為艾滋病預防教育專題中的思想教育課，也是一些恐艾學生的 心理調(diào)試課。前期的教學活動中，反映了一些問題，學生對于艾滋病 的過于緊張和恐懼，甚至認為一些艾滋病人比如“同性戀”通過不道 德的性行為感染是“咎由自取”，不值得同情。通過本節(jié)的教學，學 生們的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，雖然有些同學不認為自己對艾滋病 人存在歧視，但在情境假設中卻重新審視了內(nèi)心，意識到當真正面對 艾滋病人時，能夠坦然相對是多么的難能可貴。通過為小恩科西的故 事為他遭到不平等的待遇鳴不平，通過別人看到了自己，認識到了歧 視比疾病更能可怕，并為恩科西為所有艾滋病人維權(quán)而感動，甚至掉 下了眼淚。同學們從名人和領導人面對艾滋病人的坦然看到了人間溫 情，親自佩戴紅絲帶、歌聲和同學們的感言使本節(jié)課達到高潮，觸動 了同學們的內(nèi)心深處，感受到了紅絲帶的力量和身上的責任與使命。通過本節(jié)課的學習教學目標圓滿完成，情感教育深入人心，起到了較 好的轉(zhuǎn)變思想，深化感情的作用。如果能把從事艾滋病防預的志愿者 請到現(xiàn)場和同學們交流，將更能夠起到感化作用，起到事半功倍的效 果。板書設計 一 歧視不愿意接納和疏遠艾滋病人 二 歧視的危害 隱瞞病情，擴大病情傳播 影響家庭，導致犯罪 加速病人病情惡化
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