【正文】 學(xué)生珍愛生命，關(guān)愛艾 滋病人的意識(shí)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 由學(xué)生自我小結(jié)這節(jié)課的收獲，然后教師總結(jié)，回顧本節(jié)課的知識(shí)體系。師生互動(dòng)：通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？請(qǐng)大家討論交流，發(fā)表不同的見解，回家后把所掌握的知識(shí)向親戚朋友宣傳。教案使用建議： 教案使用建議： 班級(jí)學(xué)生數(shù)不超過 50 人，分為四個(gè)小組，每個(gè)小組圍坐在 4 張拼在一起的桌子 周圍（利于小組討論），課前準(zhǔn)備： 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生活動(dòng)：課前搜集與艾滋病相關(guān)的資料，如傳染途徑、預(yù)防措施、流行現(xiàn)狀、危害，艾滋病病毒檢測(cè)的意義及途徑。教師活動(dòng)：了解學(xué)生已有知識(shí)點(diǎn)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，并準(zhǔn)備相關(guān)材料，如圖片、教師活動(dòng)： 測(cè)試題等。教學(xué)過程： 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入 師：大屏幕展示聯(lián)合國(guó)發(fā)布的公告：艾滋病威脅不亞于核武器。艾滋病如今對(duì)世 界造成的威脅不亞于讓恐怖分子獲得核武器。師生共同討論引出艾滋病的話題。（設(shè)計(jì)思想：新課程倡導(dǎo)教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。要求學(xué)生課前 搜集資料，一方面培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，另一方面也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。師生共同 討論，給學(xué)生自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，也提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。）二、講授新課（一）艾滋病 師：大家知道什么是艾滋病嗎？ 生：展示課前搜集的材料（教學(xué)預(yù)測(cè)及對(duì)策：作為中專一年級(jí)學(xué)生，對(duì)艾滋病的概念并不陌生，鼓勵(lì)學(xué)生 大膽講述，教師給予指導(dǎo)，起到復(fù)習(xí)作用）學(xué)生總結(jié)得出： 艾滋病的全稱是 “獲得性免疫缺陷綜合征”，（英文名縮寫 AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻擊人體免疫系統(tǒng)的中樞細(xì)胞，致使人體喪失抵抗力，感 染其它疾病而導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病，目前無(wú)藥可治。2（設(shè)計(jì)思想：教學(xué)不在于教給學(xué)生現(xiàn)成的知識(shí)，而在于教會(huì)學(xué)生如何去獲取知識(shí) 并且運(yùn)用已獲取的知識(shí)。讓學(xué)生整理自己搜集的知識(shí)并通過講述的方式表達(dá)出來(lái)，可 使學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、自解、自悟，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）（二）艾滋病的主要傳播途徑 師：課前大家通過多種渠道了解、搜集了許多有關(guān)艾滋病的資料，下面以組為單 位，每組進(jìn)行討論，最后請(qǐng)各組派一名同學(xué)當(dāng)一回解說員，幫助我們一起了解艾滋病 的主要傳播途徑。生：討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。教師小結(jié)：艾滋病傳播的三大主要途徑（大屏幕展示）１、性接觸傳播：（1）目前全球主要的艾滋病病毒傳播途徑；（2）艾滋病可通過性交在男性之間、男女之間傳播；（3）性接觸者越多，感染艾滋病的危險(xiǎn)越大。２、血液傳播：（1）與他人共用注射器或醫(yī)療器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危險(xiǎn) 行為；（2）接受未經(jīng)血液篩查的輸血；（3）接受未經(jīng)篩查的器官或組織移植。３、母嬰傳播：（1）母嬰傳播的概率在 25%~40%之間；（2）感染的母親可通過胎盤、分娩將病毒傳播給嬰兒；（3）感染的母親也可通過哺乳將病毒傳播給嬰兒。（設(shè)計(jì)思想：學(xué)生之間進(jìn)行討論可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)的 熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，真正做到以學(xué)生為主體；通過教師的糾正，幫助學(xué)生 提高分析問題的能力，加強(qiáng)對(duì)自身已掌握知識(shí)的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用能力，讓學(xué)生真正的掌握 知識(shí)，理解知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)）（三）艾滋病預(yù)防措施 師：剛剛我們總結(jié)了艾滋病的三大傳播途徑，大家想想我們?cè)撛鯓觼?lái)預(yù)防艾滋 病呢？ 生：討論 在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)如下（大屏幕顯示）：自愛，遵守性道德，杜絕婚前、婚外性行為。使用安全套。遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。3關(guān)愛下一代，受病毒感染的女性應(yīng)避免懷孕。救護(hù)中的安全防范措施。（四）艾滋病流行現(xiàn)狀及危害 流行現(xiàn)狀： 師：各小組交流課前收集的資料，指派一名同學(xué)公布收集的最新數(shù)據(jù)（教學(xué)預(yù)測(cè)及設(shè)計(jì)思想：每個(gè)同學(xué)所收集資料的側(cè)重面不同，鼓勵(lì)學(xué)生大膽講述 自己的觀點(diǎn)并且提出質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生和教師間、學(xué)生和學(xué)生間相互學(xué)習(xí)，共同分享健 康信息、彼此的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)提高。）教師概括小結(jié)：（大屏幕展示）自 1981 年美國(guó)首次發(fā)現(xiàn)艾滋病以來(lái)，艾滋病以異常迅猛的速度蔓延到世界各 地，幾乎沒有一個(gè)國(guó)家可以幸免。感染者 95％在發(fā)展中國(guó)家。目前，艾滋病在全球范圍內(nèi)繼續(xù)呈蔓延之勢(shì)。聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署和世界衛(wèi)生組織共同發(fā)布的《２００６年世界艾滋病報(bào)告》 顯示，２００６年全球新增艾滋病病毒感染者４３０萬(wàn)，使艾滋病病毒感染者總數(shù)達(dá) ３９５０萬(wàn)，同時(shí)全球又有２９０萬(wàn)人死于艾滋病。80 年代艾滋病流行幾乎不涉及婦女和兒童，而現(xiàn)在有成千上萬(wàn)的婦女兒童感 染 HIV，他們已成為世界關(guān)注的中心。到 2010 年，如果艾滋病的傳播末得以控制，那 么，在流行嚴(yán)重的地區(qū)，艾滋病將使嬰兒死亡率增加 75％，使 5 歲以下兒童死亡率增 加一倍還多。衛(wèi)生部通報(bào)顯示：①我國(guó)報(bào)告的感染者和病人人數(shù)增加。我國(guó)自 1985 年發(fā)現(xiàn) 首例艾滋病病例以來(lái)，截止 2006 年 10 月 31 日，全國(guó)歷年累計(jì)報(bào)告艾滋病 183733 例，其中艾滋病病人 40667 例；死亡 12464 例。②三種傳播途徑并存。③經(jīng)性途徑感染呈上升趨勢(shì)。④艾滋病疫情進(jìn)一步蔓延的危險(xiǎn)因素仍然存在。另外，感染者的流動(dòng)、大量人口流動(dòng)和性病疫情上升等是造成艾滋病蔓延的重要 因素 艾滋病危害： 艾滋病危害： 危害（通過案例，以敘述故事的形式讓學(xué)生理解艾滋病給個(gè)人、家庭和社會(huì)所帶來(lái)的 危害。如： 艾滋病孤兒的生存現(xiàn)狀、國(guó)家青壯年勞動(dòng)力的喪失給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的影響、艾滋病人由于疾病遭受著巨大的痛苦和折磨、治療艾滋病所需昂貴的藥品等等問題）讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)（設(shè)計(jì)思想：鼓勵(lì)學(xué)生從各個(gè)方面發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到艾滋病不僅是 醫(yī)學(xué)問題，也是社會(huì)問題，不僅對(duì)個(gè)人、家庭造成極大影響，而且也對(duì)社會(huì)造成極大 影響，預(yù)防艾滋病是每個(gè)公民的責(zé)任。）教師概括總結(jié)如下：（大屏幕展示）4對(duì)個(gè)人的危害 生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會(huì)迅速惡化，患 者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。心理、社會(huì)上講，心理上會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力；容易受到社會(huì)的歧視。對(duì)家庭的危害、①容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導(dǎo)致家庭破裂。②使家庭經(jīng)濟(jì)狀況惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無(wú)人撫 養(yǎng)，或留下父母無(wú)人養(yǎng)老送終。對(duì)社會(huì)的危害、①艾滋病削弱了社會(huì)生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，人均出生期望壽命降低，民族素 質(zhì)下降，國(guó)力減弱。②社會(huì)的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會(huì)，造成社會(huì)的不安 定因素，使犯罪率升高，社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定遭到破壞。③艾滋病使千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童淪為孤兒，使千萬(wàn)無(wú)辜兒童被迫承受失去親人的痛 苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營(yíng)養(yǎng)不良以及過重的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。（五）窗口期和潛伏期概念 師： 同學(xué)們，根據(jù)你們查閱的資料和理解，如何來(lái)定義艾滋病的窗口期和潛伏期？ 生：相互之間交流查閱的資料 教師小結(jié)后，大屏幕展示： 窗口期：受到艾滋病病毒感染, 到體內(nèi)產(chǎn)生出艾滋病病毒抗體，這一段時(shí)間稱為 窗口期。在窗口期內(nèi)，艾滋病病毒感染者的血液檢測(cè)查不到艾滋病病毒抗體，結(jié)果呈 陰性。窗口期的長(zhǎng)短個(gè)體有差異, 一般 2 周到 3 個(gè)月，我國(guó)目前各疾病控制中心普遍 認(rèn)可的窗口期是 3 個(gè)月。在窗口期雖檢測(cè)不到 HIV 抗體，但體內(nèi)已有 HIV，因此窗口 期同樣具有傳染性。潛伏期：從感染上艾滋病病毒到出現(xiàn)臨床各種表現(xiàn)，這一段時(shí)間稱為潛伏期。艾 滋病潛伏期的長(zhǎng)短個(gè)體差異極大，這可能與入侵艾滋病病毒的類型、強(qiáng)度、數(shù)量、感 染途徑以及感染者自身的免疫功能、健康狀態(tài)、營(yíng)養(yǎng)情況、年齡、生活和醫(yī)療條件、心理因素等有關(guān)。一般為 6~10 年。在此之前，他們從外表上看上去與健康人一樣，可沒任何癥狀地生活和工作，自己并不知道已感染上艾滋病，但潛伏期也具有很強(qiáng)的 傳染性。（六）艾滋病病毒檢測(cè)意義及艾滋病病毒檢測(cè)途徑 師：有人認(rèn)為，既然艾滋病無(wú)法治愈，查出來(lái)也沒有用，因而不愿意進(jìn)行艾滋病 病毒檢測(cè)，這種認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？ 生：集體討論 教師小結(jié)如下：（大屏幕展示）（1）減少擔(dān)憂；（2）早期接受觀察治療；（3）及早采取健康的生活方式，延緩向艾滋病的發(fā)展； 5（4）及早采取措施保護(hù)家人，防止將病毒進(jìn)一步傳播給他人。檢測(cè)途徑： 大屏幕展示）（大屏幕展示 檢測(cè)途徑： 大屏幕展示）（目前通常的檢查辦法是到當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)進(jìn)行血液的艾滋病病毒抗體檢測(cè)。如抗體檢測(cè)呈陽(yáng)性反應(yīng)，表明這個(gè)人已經(jīng)被艾滋病病毒感染。由于感染艾滋病病毒 48 周后（一般不超過 6 個(gè)月）才能從血液中檢測(cè)出艾滋病病毒抗體，所以懷疑自己可能 感染了病毒，應(yīng)盡早去做檢測(cè)。檢測(cè)的結(jié)果若為陽(yáng)性，應(yīng)在 36 個(gè)月后再去醫(yī)院復(fù)查。我國(guó)省、市級(jí)衛(wèi)生防疫站、皮膚病防治所、各大醫(yī)院都可以進(jìn)行。目前艾滋病病 毒抗體檢測(cè)已成為各地血站或血液中心的常規(guī)檢測(cè)項(xiàng)目。關(guān)于對(duì)檢測(cè)結(jié)果的保密問 題，國(guó)家有明文規(guī)定：任何單位和個(gè)人不得歧視艾滋病病人、病毒感染者和其家屬。不得將病人和感染者的姓名、住址等有關(guān)情況公布或傳播。三、課外延伸大屏幕展示正常人與艾滋病人各種行為的圖片，如握手，擁抱，親吻等。大屏幕展示測(cè)試題 判斷：（1）與艾滋病病毒者握手、擁抱會(huì)感染艾滋病病毒。（（2）性病患者比一般人更容易感染和傳播艾滋病（4）蚊蟲叮咬會(huì)感染艾滋病病毒（6）游泳池會(huì)傳播艾滋病病毒。（（7）咳嗽和打噴嚏會(huì)傳播艾滋病。（（）））（）（）））（3）與艾滋病病毒感染者共用注射器針具是傳播艾滋病的重要途徑。（（5）安全套既可以避孕,又可以預(yù)防性病、艾滋病的傳播。同學(xué)們看了前面的圖片，可以判斷（1）是錯(cuò)誤的。那么以下幾道呢？ 學(xué)生充分討論并回答，老師引導(dǎo)總結(jié)如下（大屏幕展示）：與艾滋病人一起工作、吃飯、握手、擁抱甚至同居一室，都不會(huì)染上艾滋病毒，所以艾滋病的恐慌是不必要 的。并且還不應(yīng)對(duì)艾滋病患者避而遠(yuǎn)之，而應(yīng)該給予關(guān)愛；（4）（6）（7）是錯(cuò)誤的，其余正確。四、布置學(xué)生家庭作業(yè)： 布置學(xué)生家庭作業(yè)： 回家后將本節(jié)課所獲取的知識(shí)向親戚朋友進(jìn)行宣傳。（設(shè)計(jì)思想：學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，而是不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生搭建理論 聯(lián)系實(shí)際的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。）6