【正文】 法、呈示法等。這種教學(xué)方法是傳授型的教學(xué)方法，從表面上看是教師主動，學(xué)生被動，教師傳授，學(xué)生接受。但在實際教學(xué)中是要求教師在充分激發(fā)、鼓動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，才可以實施的教學(xué)方法。教師主導(dǎo)式教學(xué)方法主要特點是：① 能夠充分發(fā)揮教師音樂技能和語言能力方面的特長，是一種省時有效的音樂教學(xué)方法。②適用于在短期內(nèi)系統(tǒng)傳授大量音樂知識素材的教學(xué)。③能夠使學(xué)生集中注意力接受并逐漸把握系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成系統(tǒng)的思考習(xí)慣。④能夠有計劃地發(fā)展學(xué)生接受知識和技能的能力，使學(xué)生能夠不斷地掌握并積累眾多的音樂知識與技能。(1)講授法2015山西教師招聘考試2015山西教師資格考試2015山西教師招聘考試講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳遞知識的教學(xué)方法，是音樂教師在教學(xué)中的重要教學(xué)方法之一，目的是讓學(xué)生獲得知識和發(fā)展能動地接受、掌握音樂知識素材的能力。在音樂實際教學(xué)過程中，講授法又可分為講述、講解、講評三種形式。[page] ①講述。是指教師向?qū)W生對某個事件或某種事物以敘述或描繪的方式進行教學(xué)，其強有力的情緒作用能使學(xué)生獲得深刻的體會和感動，如對音樂作品的作家生平、創(chuàng)作背景的介紹與描述。②講解。是指教師對某個概念、原理加以說明、解釋、論證等方法進行的教學(xué)，如講解識譜知識、譜號、調(diào)號等，闡明發(fā)聲器官、樂器構(gòu)造原理等。③講評。是指教師針對某一事物或某一音樂現(xiàn)象所進行的評論和分析，如講評音樂作品、課堂小結(jié)等。運用講授法須要注意的問題是：①教師講授的內(nèi)容要條理清晰、層次分明、重點突出，具有系統(tǒng)性和思想性，使學(xué)生形成較完整的知識結(jié)構(gòu)。②講授的語言要力求精練、概念準(zhǔn)確、形象生動、富有感染力，切忌亂、散、晦澀、平淡、空洞，否則，便削弱了音樂教學(xué)的獨特魅力。③要善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情緒反映，啟發(fā)學(xué)生展開想象，引起學(xué)生思維的共鳴。④講授時應(yīng)輔助于其他的教學(xué)手段，如借助多媒體、板書、樂譜等，這樣能使講授的內(nèi)容更加形象化、條理化，更能引起學(xué)生的注意。(2)演示法演示法也稱為“示范教學(xué)法”，是教師在教學(xué)實踐中通過實際音響、示范、直觀教具等，讓學(xué)生獲得感性知識及深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，引起學(xué)生相應(yīng)模仿行為的方法。音樂教學(xué)中的演示手段大致有三種：一是實際音響聆聽，動作的觀察，包括人聲、樂器聲的演唱、演奏(唱片、錄音、錄像、電影)等，其特點是能突破時空界限，使靜態(tài)的樂譜變成動態(tài)的音響、圖像，使抽象的概念、理論具體化。二是教師的示范，包括范唱、范奏、律動以及演唱、演奏等技術(shù)動作的分解等。三是利用學(xué)生演唱、演奏后的錄音錄像的方式，及時反饋信息，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行分析，有效地提高演唱演奏水平。運用演示法須要注意的問題是：2015山西教師招聘考試2015山西教師資格考試2015山西教師招聘考試①教師要有精湛的演唱、演奏技能及良好的示范技巧，演示的音樂或動作要清晰、準(zhǔn)確，以最有利于學(xué)生積極效仿的形式進行示范。②選擇技能難點或最關(guān)鍵的過程進行演示。③對于學(xué)生已能夠掌握的音樂技能和方法，應(yīng)盡量讓學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做示范，這樣有利于發(fā)揚學(xué)生的主體性和探索精神，而教師的反復(fù)示范反而會使學(xué)生感到厭煩。(3)呈示法呈示法是教師借助靜態(tài)的物像進行直觀教學(xué)，以及將某些事物、現(xiàn)象、過程直觀化展示的教學(xué)方法。在音樂教學(xué)中表現(xiàn)為圖片、實物、模型等教具的呈示或聽錄音、觀看錄像、實地表演、觀看音樂會等等。運用呈示法須要注意的問題是：①教師要根據(jù)教材內(nèi)容精心選擇呈示的教具，使之與講授內(nèi)容緊密配合并適合于學(xué)生的年齡特點，而且應(yīng)具有較高的審美價值。②呈示的教具要少而精，要有高質(zhì)量的視覺和聽覺效果，以保證呈示質(zhì)量和教學(xué)效果。更多山西教師考試信息請關(guān)注：中公山西教師招聘網(wǎng)2015山西教師招聘考試2015山西教師資格考試第五篇：2015山西特崗教師招聘考試真題2015山西特崗教師招聘考試真題【信息技術(shù)學(xué)科】(一)單選題()。 【答案】B。解析:內(nèi)存儲器的最大特點是存取速度快,而外存儲器的特點是存儲容量大、價格低、永久保存數(shù)據(jù)。,下列視圖方式可以顯示和編輯頁眉頁腳的是()。 【答案】C。解析:頁面視圖是最接近于打印效果的一種視圖,頁眉、頁腳、頁碼等都可以在頁面視圖顯示和編輯 2007中,()是指公式中的單元格地址會隨公式所在單元格的位置變更而改變 【答案】A。解析:相對引用的地址會隨公式所在單元格位置的變化而改變,而絕對地址不會隨公式所在單元格位置的改變而改變?；旌弦弥?相對地址的部分會隨公式所在單元格位置的變化而變化,而絕對引用的部分不會。如$B5:則列值不會彎化,而行會發(fā)生變化。()?！敬鸢浮緼。解析:以太網(wǎng)絡(luò)使用CSMA/CD(載波監(jiān)聽多路訪問及沖突檢測)技術(shù),并以10M/S的速率運行在多種類型的電纜上。,可進行定時交談、互傳信息和資源共享。即時通信軟件一般具有的功能包括()。A數(shù)據(jù)交換B語音視頻聊天C網(wǎng)絡(luò)會議D電子郵件【答案】ABCD。解析:即時通訊軟件我們最常用的有、MSN等,以上說的功能即時通訊軟件都可以完成?，F(xiàn)將元素A、B、C、D、E依次入棧,然后再依次出棧,則元素出棧的順序是()。A、12345ABCDE B、EDCBA54321 C、ABCDE12345 D、54321EDCBA 【答案】B。解析:棧(stack)又名堆棧,它是一種運算受限的線性表。其限制是僅允許在表的一端進行插入和刪除運算。這一端被稱為棧頂,相對地,把另一端稱為棧底。向一個棧插入新元素又稱作進棧、入棧或壓棧,它是把新元素放到棧頂元素的上面,使之成為新的棧頂元素。從一個棧刪除元素又稱作出棧或退棧,它是把棧頂元素刪除掉,使其相鄰的元素成為新的棧頂元素,所以只能是后進選出。,是計算機編程技術(shù)發(fā)展到一定階段后的產(chǎn)物。下列選項中屬于面向?qū)ο蟮母呒壵Z言是()。 ++ V A 【答案】CD。解析:FORTRAN和C都是高級語言,但不是面向?qū)ο蟮恼Z言() 【答案】B。,每個子信道可以并行傳送一路信息的一種多路復(fù)用技術(shù)。()【答案】錯。解析:時分多路復(fù)用(TDM)是按傳輸信號的時間進行分割的,它使不同的信號在不同的時間內(nèi)傳送,將整個傳輸時間分為許多時間間隔(Slot time, TS,又稱為時隙),每個時間片被一路信號占用。?并解釋這些條件。(簡答題)【答案】(1)因為系統(tǒng)資源不足。(2)進程運行推進的順序不合適。(3)資源分配不當(dāng)?shù)?。如果系統(tǒng)資源充足,進程的資源請求都能夠得到滿足,死鎖出現(xiàn)的可能性就很低,否則就會因爭奪有限的資源而陷入死鎖。其次,進程運行推進順序與速度不同,也可能產(chǎn)生死鎖。產(chǎn)生死鎖的四個必要條件:(1)互斥條件:一個資源每次只能被一個進程使用。(2)請求與保持條件:一個進程因請求資源而阻塞時,對已獲得的資源保持不放。(3)不剝奪條件:進程已獲得的資源,在末使用完之前,不能強行剝奪。(4)循環(huán)等待條件:若干進程之間形成一種頭尾相接的循環(huán)等待資源關(guān)系。這四個條件是死鎖的必要條件,只要系統(tǒng)發(fā)生死鎖,這些條件必然成立,用C編寫程序分別統(tǒng)計出其中英文字母,空格,數(shù)字和其他字符的個數(shù)