【正文】 性化補(bǔ)救的四大步驟實(shí)現(xiàn)尖子生學(xué)科成績的新突破，不見成效決不罷手。尖子生的第一責(zé)任人是任課老師，夯實(shí)尖子生學(xué)科基礎(chǔ)要努力貫徹“三個(gè)零”的原則：基礎(chǔ)知識零漏洞，基本能力方法零缺陷，基礎(chǔ)題目零失分，為達(dá)到這一點(diǎn)，必須教育、要求尖子生千萬不能眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，必須跟著老師走，聽好每節(jié)課，做好每道題。培養(yǎng)尖子生的優(yōu)秀氣質(zhì)。①對尖子生的思想工作要貫徹激勵(lì)原則，多加引導(dǎo)。②通過學(xué)科課堂，培養(yǎng)尖子生積極思維、敢于發(fā)言的優(yōu)秀品質(zhì)。③通過寓教于活動，培養(yǎng)尖子生超強(qiáng)的心理素質(zhì)。④精選題目要有意識地設(shè)置一些障礙，培養(yǎng)尖子生的大氣、抗挫能力，并不斷調(diào)節(jié)尖子生的階段性狀態(tài)。⑤適度提高：任課教師平時(shí)要根據(jù)教學(xué)情況適時(shí)為尖子生找一些綜合性強(qiáng)、有一定難度的題，并個(gè)別講解，不斷提高尖子生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，不斷突破思維障礙。⑥關(guān)注細(xì)節(jié)：培養(yǎng)尖子生從細(xì)節(jié)著眼，“多對一題、多拿一分”的意識；改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤；留意粗心大意出錯(cuò)的地方；注意答題步驟的清晰性和周密性；克服答題不規(guī)范的弊端等等。⑦培養(yǎng)尖子生的霸氣：目標(biāo)堅(jiān)定、相信自己、敢于爭先、勇爭第一。3．具體措施：①規(guī)劃：組織尖子生團(tuán)隊(duì)，原則上凡獲一等獎(jiǎng)的都納入尖子生范圍。制定并落實(shí)尖子生高三這一年培養(yǎng)規(guī)劃；②導(dǎo)師制： 找準(zhǔn)學(xué)生最弱的學(xué)科，找準(zhǔn)每科中的薄弱點(diǎn)，實(shí)行任課教師幫扶責(zé)任制，為每個(gè)尖子生制定個(gè)性化幫扶方案：對知識的疑惑點(diǎn)重新講解，對能力的欠缺點(diǎn)進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救性訓(xùn)練；幫助學(xué)生制定整個(gè)高三揚(yáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的自主學(xué)習(xí)規(guī)劃。落實(shí)個(gè)性化輔導(dǎo)，明確責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)，把對尖子生的試卷精批、個(gè)性化培養(yǎng)諸措施納入教學(xué)常規(guī)檢查，落實(shí)學(xué)校尖子生培養(yǎng)考核評價(jià)制度；③確保自主：嚴(yán)控資料和作業(yè)，建立尖子生自修室，為尖子生提供自我完善、相互交流、共奮共進(jìn)的平臺。自修室為每個(gè)尖子生提供符合其需要的報(bào)刊、試題等資料；適時(shí)開展尖子生學(xué)科競賽。④交流：組織尖子生培養(yǎng)研討會，開展尖子生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會⑤責(zé)任制：實(shí)行尖子生突破級部總負(fù)責(zé)、班主任直接負(fù)責(zé)制；加強(qiáng)考核。拓寬思路，多渠道培養(yǎng)尖子生。加強(qiáng)研究，加大對尖子生的自主招生輔導(dǎo)，力爭實(shí)現(xiàn)自主招生新突破；各科要有專門教師對自主招生的程序、考試形式（筆試、面試）、試題難度進(jìn)行深入研究，每周安排兩次尖子生輔導(dǎo)課，專人負(fù)責(zé)，讓更多的學(xué)生能夠獲取升入更好大學(xué)的機(jī)會。落實(shí)邊際生轉(zhuǎn)化，讓更多的學(xué)生考上更好的大學(xué)。邊際生事關(guān)本科總上線，必須抓好邊際生的幫扶。各班把一本、二本線上、線下5名學(xué)生，按照薄弱學(xué)科實(shí)行本科上線責(zé)任承包制，課堂、訓(xùn)練、面評各環(huán)節(jié)多關(guān)注、多指導(dǎo)，力促本科上線。加強(qiáng)文管生、特長生，春考生的管理與輔導(dǎo)，力促更多的學(xué)生專業(yè)過關(guān)，文化課上線。沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，讓我們二級部全體老師攜起手來，緊抓基礎(chǔ)，很抓落實(shí)，靠著各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，靠著同志們的無私奉獻(xiàn)和拼搏的精神，靠著老師們兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，我們有信心、有熱情、有干勁，一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、社會和學(xué)生對我們的期望，一定能夠創(chuàng)造我們的輝煌。 8第四篇：高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2012—2013年高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃蓬萊四中高三物理組今年高三與以往進(jìn)度有不同之處，選修課已全部學(xué)完，一輪復(fù)習(xí)從頭開始。進(jìn)度安排：期中考試：必修1，必修2復(fù)習(xí)鞏固迎接期中考試。期末考試：選修3—1，選修3—2，選修3—3，復(fù)習(xí)鞏固迎接期末考試。下學(xué)期開學(xué)：選修3—4，復(fù)習(xí)鞏固迎接一輪考試具體復(fù)習(xí)策略：一輪復(fù)習(xí)重在抓基礎(chǔ)知識，夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識，我們要緊抓課本，輔助相應(yīng)的習(xí)題，多看多練，為二三輪打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體的復(fù)習(xí)方案主要是深入研究教材，考試說明，考試大綱，認(rèn)真作好近三年的高考題，了解考試的動向。全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，我們學(xué)校的學(xué)生的基礎(chǔ)相對來說比較差，因此應(yīng)該從基礎(chǔ)的只是做起。大好基礎(chǔ)不是死記硬背，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。掌握學(xué)科的解題思路。在求解物理習(xí)題時(shí)，應(yīng)該具備良好的思維習(xí)慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)過程的分析時(shí)畫出過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化，具體化。為了盡可能少出錯(cuò)誤，解題時(shí)可以遵循這樣的思路：畫草圖——想情景——選對象——建模型——分析狀態(tài)和過程——找規(guī)律——列方程——檢查結(jié)果。培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣。提高解答物理問題的能力，應(yīng)該把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣上。有的同學(xué)為了加快答題的速度，題還沒有來得及看清就記著去寫，寫到一半時(shí)才發(fā)現(xiàn)寫的不對，原來題沒有申請，結(jié)果是想快反倒是浪費(fèi)了時(shí)間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要。走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對概念的理解，但是做題不是越多越好，做題不在于多，而在于精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍，去體會題中所運(yùn)用的方法，考查的方方面面等。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。平時(shí)復(fù)習(xí)一定要書寫到位，解答題都應(yīng)該寫哪些步驟，先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點(diǎn)、能占多少分，都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣，做到規(guī)范性解題。定期抽查以前做過的習(xí)題，讓學(xué)生做一道會一道?？傊?，夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用時(shí)方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵。2012年9月第五篇：高三物理備課組工作計(jì)劃高三物理備課組工作計(jì)劃為了全面貫徹落實(shí)市縣高考備考會議精神，提高高考備考的有效性，促進(jìn)我校高考質(zhì)量再上新臺階，確保物理學(xué)科成績乃至理綜成績位居全市前列，以單科促全科，充分發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢，達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，互通信息，共同促進(jìn)提高的目的。經(jīng)過全組成員協(xié)商討論，制定以下工作計(jì)劃。一、每周星期二第三節(jié)課在三樓辦公室進(jìn)行集體備課。二、備課組集體備課討論的問題：復(fù)習(xí)內(nèi)容的處理與整合。教法和學(xué)法探討。教學(xué)內(nèi)容疑難點(diǎn)討論及處理方法。各種層次學(xué)生教育方法探討及分類推進(jìn)辦法?？季氈写嬖趩栴}處理，閱卷、評講方法統(tǒng)一。分析學(xué)生現(xiàn)狀，探討教育對策。學(xué)習(xí)《考綱》，探討高考命題思路和方向，分析研究近幾年高考物理試題，準(zhǔn)確把握教學(xué)起點(diǎn)。課題研究、總結(jié)、整合。三、對優(yōu)等生、二本上線的邊緣生推進(jìn)措施：每次考練結(jié)束，對這些學(xué)生的試卷要進(jìn)行認(rèn)真分析，縱、橫向比較，個(gè)別指導(dǎo)。本學(xué)期高考物理復(fù)習(xí)大講堂安排如下：（1）、優(yōu)等生輔導(dǎo)。主講：尚曉霞老師（2）、邊緣生輔導(dǎo)。主講：雷文華老師匯總成績，分析、尋找差距，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，隨時(shí)提出改進(jìn)措施。