高三物理備課組工作組計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-12 14:12本頁(yè)面
【正文】 絕大多數(shù)都能在課本相應(yīng)的地方找到出處。這種命題的方式有很好的導(dǎo)向作用：一方面引導(dǎo)高考復(fù)習(xí)要重視課本；另一方面，很好地體現(xiàn)公平、公正的高考命題原則。但試題中也突顯出新課程的理念，要求考生根據(jù)所掌握的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和有關(guān)物理知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，但回答的內(nèi)容基本來(lái)源與教材。處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系脫離教材是不行的：體現(xiàn)物理知識(shí)的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性，回歸教材，但不拘泥于教材。僅有教材是不夠的：缺乏知識(shí)綜合性。分析近年來(lái)高考試卷不難發(fā)現(xiàn)，許多試題都能在教材中找到它們的“影子”，不少高考題就是對(duì)教材原題的變形、改造及綜合，有的是類題，有的是變題。復(fù)習(xí)階段要站在系統(tǒng)的高度上重新審視教材。指導(dǎo)學(xué)生讀書——學(xué)生成績(jī)不是老師教出來(lái)的，而是學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的。①問(wèn)題化：自己看書的時(shí)候，以節(jié)為單位，把每一節(jié)所講的內(nèi)容首先給問(wèn)題化。看一看這一節(jié)教材講了哪幾個(gè)問(wèn)題。②重點(diǎn)化：重要概念、規(guī)律、方法的歸納與總結(jié)③要點(diǎn)化：把重點(diǎn)問(wèn)題要點(diǎn)化。④系統(tǒng)化：建立這一單元知識(shí)與前后知識(shí)的聯(lián)系。高三物理備課組2011年3月3日第四篇：物理備課組計(jì)劃高一物理備課組工作計(jì)劃面對(duì)本屆高一的生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能夠通過(guò)物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理問(wèn)題的空間，以應(yīng)對(duì)新課程改革形式下的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和新的高考模式考試。在這種背景下，高一物理備課組做一些實(shí)實(shí)在在的工作。制定詳實(shí)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在過(guò)程中明確備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置、教后感等要求。每周進(jìn)行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種聽課、備課、教研及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，高一物理的教學(xué)要形成一套自己編寫的教學(xué)資料，教師制作的物理課件實(shí)行資源共享。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，以推進(jìn)新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中，根據(jù)備課組實(shí)際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài)，自制課件，真正地提高課堂45分鐘效率。配合學(xué)校做好月考工作，完善成績(jī)分析作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。因此在成績(jī)分析時(shí)從細(xì)入手，明察秋毫。①、備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。②、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。第五篇：高三物理備課組工作計(jì)劃高三物理備課組工作計(jì)劃為了全面貫徹落實(shí)市縣高考備考會(huì)議精神，提高高考備考的有效性，促進(jìn)我校高考質(zhì)量再上新臺(tái)階，確保物理學(xué)科成績(jī)乃至理綜成績(jī)位居全市前列，以單科促全科，充分發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢(shì)，達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互通信息，共同促進(jìn)提高的目的。經(jīng)過(guò)全組成員協(xié)商討論，制定以下工作計(jì)劃。一、每周星期二第三節(jié)課在三樓辦公室進(jìn)行集體備課。二、備課組集體備課討論的問(wèn)題：復(fù)習(xí)內(nèi)容的處理與整合。教法和學(xué)法探討。教學(xué)內(nèi)容疑難點(diǎn)討論及處理方法。各種層次學(xué)生教育方法探討及分類推進(jìn)辦法?？季氈写嬖趩?wèn)題處理，閱卷、評(píng)講方法統(tǒng)一。分析學(xué)生現(xiàn)狀，探討教育對(duì)策。學(xué)習(xí)《考綱》，探討高考命題思路和方向，分析研究近幾年高考物理試題，準(zhǔn)確把握教學(xué)起點(diǎn)。課題研究、總結(jié)、整合。三、對(duì)優(yōu)等生、二本上線的邊緣生推進(jìn)措施：每次考練結(jié)束，對(duì)這些學(xué)生的試卷要進(jìn)行認(rèn)真分析，縱、橫向比較，個(gè)別指導(dǎo)。本學(xué)期高考物理復(fù)習(xí)大講堂安排如下：（1）、優(yōu)等生輔導(dǎo)。主講：尚曉霞老師（2）、邊緣生輔導(dǎo)。主講：雷文華老師匯總成績(jī)，分析、尋找差距，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，隨時(shí)提出改進(jìn)措施。
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