高三英語(yǔ)備課組計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-09-28 01:23本頁(yè)面
【正文】 第11周期中復(fù)習(xí)及考試王書琳第12周復(fù)習(xí)模塊一袁文第13周聽力閱讀寫作訓(xùn)練及單元綜合練習(xí)袁婷婷第14周復(fù)習(xí)模塊二周成華第15周聽力閱讀寫作訓(xùn)練及單元綜合練習(xí)王書琳第16周復(fù)習(xí)模塊三袁文第17周聽力閱讀寫作訓(xùn)練及單元綜合練習(xí)袁婷婷第18周復(fù)習(xí)模塊四蘇倩第19周聽力閱讀寫作訓(xùn)練及單元綜合練習(xí)周成華第20周復(fù)習(xí)模塊五王書琳第21周復(fù)習(xí)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃1，期中考試前結(jié)束第8模塊。2，期中考試后復(fù)習(xí)15模塊。2周一模塊，包括每單元的單詞詞組的默寫，重點(diǎn)單詞的講解和練習(xí)，聽力訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練。每個(gè)模塊做一份綜合練習(xí)。3，每天限時(shí)完成一篇閱讀再講新課，每周抽一節(jié)課做4篇閱讀和一篇完型，練習(xí)學(xué)生的做題速度。第五篇：高三英語(yǔ)備課組復(fù)課計(jì)劃高三英語(yǔ)備課組復(fù)課計(jì)劃我校2009屆高中畢業(yè)班學(xué)生將迎來(lái)我省高中新課改后首屆新高考。由于新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材與原課程教學(xué)大綱，教材差異較大，新課程高考與原課程高考在指導(dǎo)思想，考試內(nèi)容和能力要求，考試形式等方面都有所不同，新可標(biāo)高考怎樣考，新可標(biāo)高考方案到底是個(gè)什么樣子，不僅考生，教師和家長(zhǎng)十分關(guān)心，也引起了全社會(huì)的共同關(guān)注。如何使本屆英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)教學(xué)與高中新課程和新高考的要求順利接軌，有效提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量顯得尤為迫切和重要。一．情況分析本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，書面表達(dá)等綜合能力堪憂。本屆總?cè)藬?shù)613人，學(xué)生的英語(yǔ)水平跨度比較大，所以愛對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。在備考復(fù)習(xí)過(guò)程中我們要考慮具體情況，充分考慮到不同層次的學(xué)生的不同需求，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在知識(shí)，能力和應(yīng)試技巧上均有所提高。我們高三英語(yǔ)備課組共七位教師，盡管都帶過(guò)高三，但是我們這一屆是新課程，新高考的第一界高三，所以對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是全新的挑戰(zhàn)，因此我們還是本著共同學(xué)習(xí)，共同探討的原則一起努力帶好這一屆高三。二．學(xué)習(xí)《新課標(biāo)準(zhǔn)》，《考試大綱》，把握復(fù)習(xí)總體方向面對(duì)新高考，老師自己必須“重新學(xué)習(xí)”，并要加大研究的分量。為做好2009屆高三畢業(yè)班教學(xué)與復(fù)習(xí)工作，從暑期補(bǔ)課開始，組織高三英語(yǔ)備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部有關(guān)文件精神，分析研究近年來(lái)先行進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的省份高考考試大綱，考試說(shuō)明和試卷，醞釀，制定英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。許多老師認(rèn)識(shí)到了考綱的重要性，也習(xí)慣了根據(jù)考綱來(lái)確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，認(rèn)為高考實(shí)際上是有考綱指揮的，卻總擔(dān)心課程目標(biāo)有高考目標(biāo)不一致，國(guó)家2009年高考〈考試大綱〉及2009年高考〈考試說(shuō)明〉遲遲不出臺(tái)，增加了新高考的不確定性，缺少考綱的指揮使大家感到茫然，困惑，擔(dān)心把握不準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)。為了避免新高考的不確定性
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