高三英語備課組備考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃-資料下載頁
2025-08-25 03:51本頁面
【正文】 就完全能成為我們的本科生。所以，級部對這批臨界生進(jìn)行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo)，分科分時(shí)段進(jìn)行學(xué)科傳授。 我們英語的輔導(dǎo)工作 由各班的老師在空余的時(shí)間里個別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對象，與他們談心，鼓勵他們發(fā)奮，幫助他們排憂解難，希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。 五、交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步 在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時(shí)刻給自己充電，時(shí)刻向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的高考備考經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期中，我們先后進(jìn)行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動。首先，我們?nèi)w高三英語老師到 __中學(xué)參加高考教研會，聽上一屆的高考經(jīng)驗(yàn)介紹和學(xué)習(xí)今年的高考新指導(dǎo)。這次會議對我們的指導(dǎo)意義非常大，給我們指明了高考備考的方向。 其次，市教研室教研員會來到我們學(xué)校對我們的備考進(jìn)行摸底和調(diào)研指導(dǎo)工作。我們感到非常的榮幸。 總之，在學(xué)校和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們會竭盡全力地進(jìn)行著高考復(fù)習(xí)工作，每個老師都將付出辛勤的勞動。 高三英語備課組備考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇 5 一、備課組基本情況： 高三英語備課組有六名成員：組長，丁宏強(qiáng) 。組員，許偉，熊俊婷，張菊紅，蘇玲和王婷婷。全組成員團(tuán)結(jié)一心，群策群力，互幫互學(xué)，努力提高年級整體英語教學(xué)水平。 二、教學(xué)目的要求： 高中英語教學(xué)的目的，是在初中英語義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫 的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。既注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。為提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的情況，在高二英語教學(xué)中常抓基礎(chǔ)知識，課堂，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性、主動性與有效性，進(jìn)一步提高高三英語教學(xué)質(zhì)量。 三、高三英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析 從學(xué)生期末考試情況來看，存在三方面問題： 在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀 ,不會讀，就談不上聽得懂、看得懂 ,從而導(dǎo)致小部分 學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。 基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能薄弱。 運(yùn)用能力較差。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力及書寫能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。 四、教材分析： 新教材突出模塊教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，模塊整體性強(qiáng)，目的明確，有明顯的課時(shí)安排。每單元的教學(xué)需 10 課時(shí)。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。課本設(shè)計(jì)切合實(shí)際生活，題材設(shè)計(jì)廣泛。 五、教學(xué)措施： 堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)和加強(qiáng)集體備課，教學(xué)中堅(jiān)持 “ 五步教學(xué)法 ” 充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學(xué)手段，使教學(xué)形象生動、直觀易懂、容量大、質(zhì)量高。 課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，注重因材施教，激勵后進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。 每周的早讀，晚自習(xí)和聽力輔導(dǎo)要按時(shí)到位。 做好優(yōu)生的 “ 培尖 ” 工作，盡力培養(yǎng) “ 名學(xué)生 ” 。 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對他們多付出一點(diǎn)愛，讓每一個學(xué)生都增強(qiáng)自信，都享受到成功的喜悅。 做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。 加強(qiáng)對音、體、美特長生的輔導(dǎo)。 六、教學(xué)方法 認(rèn)真落實(shí)集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體教師的智慧做好日常的教學(xué)工 作。集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn) 。既分工又合作，收集備課資料，精選精練，突出應(yīng)用與能力。 靈活使用教材。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，敢于取舍教學(xué)內(nèi)容，對于不切實(shí)際的教學(xué)步驟和內(nèi)容大膽舍棄，抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)。 利用教材提高學(xué)生的基本功，聽寫單詞及背誦重點(diǎn)句型和重點(diǎn)文段。 課堂教學(xué)。上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課的任務(wù)落到實(shí)處 。充分利用多媒體輔助教學(xué)，以提高學(xué)生的興趣和課堂教學(xué)效果。 更新教學(xué)理念，真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用。 采用 “ 整體教學(xué) ” 模式，循序漸進(jìn)。 “ 任務(wù)式教學(xué) ” 貫穿每堂課始終。 精講精練，還時(shí)間給學(xué)生，全方位啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生勤思妙學(xué) 教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考。
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