高三歷史備課組工作計劃-資料下載頁
2024-11-04 12:50本頁面
【正文】 異步”相結合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導”相結合。（6）發(fā)揮備課組的集體作用，通過集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質量，提高課堂效率。分工備課，團結協(xié)作，資源共享，各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。組內加強“互聽，互研”活動，每周安排一個老師上一堂組內公開課。積極參加教研活動，以教研促教學。備課組內活動每周二次，堅持相互促進，相互學習，共同提高。另外，我們要積極參加外地的數學教研活動，廣泛收集高考信息。（7）盡力做好培優(yōu)輔差工作。對尖子生、薄弱生有所側重（教學方法、指導策略等）①制定目標，注重過程跟蹤。依據相關數據材料，跟蹤調查到每位學生，適時調整策略，使目標得以實現。②調整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎。③細化計劃，過程落實。授課教師要根據計劃安排，結合學生實際，把握好復習進度，注意策略跟進。④統(tǒng)一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關系。做好學生的心理疏導，培養(yǎng)學生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心。加強學生思想教育工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導，激發(fā)學生的學習主動性，落實學生的心理輔導，幫助學生調整心態(tài)。（8）做好高考前學生自主復習時的材料準備工作。高考前幾天學生的自主復習非常重要，不能放任自流。我們要提前為學生準備好如下三方面的復習的資料：主要知識點的回顧（包括常用的一些小結論）。本部分材料由一名老師負責編擬。重要題型的典型解題方法（含例題和答案）。本部分材料由兩位老師負責編擬。學生常見的錯誤解法（含平時訓練中出錯率較高的題目和正確解法）本部分材料由兩位老師負責編擬。（9）做好應試方法、應試心理的指導工作。要結合平時的模擬訓練，做好學生的應試技巧、應試方法、應試心理的分析和指導工作。對學生數學科考試時物品的準備、時間的安排、做題的順序、涂卡的方法、書寫的規(guī)范、意外情況的處理等各方面，均要提出合理化建議和必要的指導。高三復習工作任重而道遠，我們全組教師群策群力，負重前行，定能在2013年高考中取得優(yōu)異成績。第五篇：2014屆高三下期歷史備課組工作計劃專題2014屆高三下期“二診”后歷史備課組工作計劃（組長：宋樹萍）我們歷史備課組的全體老師集合全組老師的力量，準備從以下幾個地方努力。一|根據二診、三診、高考考試范圍制定復習計劃。三診復習的范圍是所有高考的任務，所以復習的內容和壓力都很大。三診前10天左右才能完成所有內容的復習，所以經備課組成員討論。用課堂上的時間復習新內容，用晚自習的時間復習一診考試的內容，爭取把教材過兩遍。二、認真研究新舊教材的差別，找準高考的考點。新教材的特點是比較淺顯易懂，知識的深度不夠。同時，新教材的教材體例缺少時間概念，缺少知識的整體感，所以，我們應該利用新舊教材的對比，以新教材為核心，制定出適合高2014屆學生的學習計劃。初步研究高考有幾大熱點，中華民族資本主義的發(fā)展狀況，政治民主化，中日關系，中美關系，中法關系等。三、加強基礎知識的訓練和過手，來鞏固復習的知識。晚自習布置看書的任務，并且用單個抽問的方式來檢查學生的看書情況。，避免吃大鍋飯。每個星期一個定時訓練，練必改，改比究。四、每個星期討論的問題及主題發(fā)言人第一周：發(fā)言人—宋樹萍，安排一個學期的教學任務第二周：發(fā)言人—宋樹萍，對學考試題進行評價第三周：發(fā)言人—廖斌，選擇題的答題方法探究第四周：發(fā)言人—董凱，問答題的答題方法探究第五周：發(fā)言人—宋樹萍，對二診的復習提出建議第六周：發(fā)言人—廖斌，對二診考試的情況進行評價第七周：發(fā)言人—董凱，課題研究世界經濟一體化第八周：發(fā)言人—宋樹萍，課題研究世界政治民主化第九周：發(fā)言人—廖斌，課題研究中美關系第十周：發(fā)言人—董凱，三診考試預測第十一周：發(fā)言人—宋樹萍，三診情況分析第十一周：發(fā)言人—廖斌，熱點預測第十二周，發(fā)言人—董凱，熱點預測第十三周，發(fā)言人—宋樹萍，熱點預測總之，我們高三歷史備課組的全體成員一定會精誠合作，全力以赴，盡力在三診和高考中考出滿意的成績。
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1