【正文】 案）。一|根據(jù)二診、三診、高考考試范圍制定復(fù)習(xí)計劃。三、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和過手，來鞏固復(fù)習(xí)的知識。，避免吃大鍋飯。三診前10天左右才能完成所有內(nèi)容的復(fù)習(xí)，所以經(jīng)備課組成員討論。學(xué)生常見的錯誤解法（含平時訓(xùn)練中出錯率較高的題目和正確解法）本部分材料由兩位老師負(fù)責(zé)編擬。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心。對尖子生、薄弱生有所側(cè)重（教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等）①制定目標(biāo)，注重過程跟蹤。為此，我們更要注意“同步”與“異步”相結(jié)合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導(dǎo)”相結(jié)合。三、主要措施認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《考試說明》，以便有的放矢地備課、教學(xué)。二、教、學(xué)、考基本情況分析本屆高三文科班共有6個，藝術(shù)特長班6個。七、作業(yè)與測試安排每課課堂上安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，每張作業(yè)收2次，課前1次，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，師徒之間盡量每節(jié)新課都要聽課，及時研討，互相提高。每一單元都要進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí)、測試，及時了解學(xué)生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速成長。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。第三階段：二模以后，著重進(jìn)行題型訓(xùn)練與解題方法指導(dǎo)。同時，我們關(guān)注到這屆學(xué)生的融合度偏低，對臨界生的管理和關(guān)注不夠。加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。集體備課時間不做與備課無關(guān)的事情。方法指導(dǎo)性的講義、系統(tǒng)性知識、歷次默寫內(nèi)容在教研組網(wǎng)站上保存，以便學(xué)生隨時查閱。使用《三年高考兩年模擬》作為輔助資料，其附帶的練習(xí)冊作為輔助練習(xí)。加強高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材，研究近三年來的全國高考題，注意高考發(fā)展的趨勢。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。③精心批改、及時講評。（4）練習(xí)題精選，訓(xùn)練過程優(yōu)化，試卷講評有針對性。查漏補缺，挖掘?qū)W生潛能，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀學(xué)生的成績。指導(dǎo)學(xué)生嘗試從新的角度去重新認(rèn)識教材、整合教材。所以今年的復(fù)習(xí)在沿襲去年復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大對學(xué)生進(jìn)行原始材料的分析，真題訓(xùn)練，評析史學(xué)觀點的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。一、指導(dǎo)思想以歷史考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實抓好專題教學(xué)，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持高效訓(xùn)練，力爭我校在明年高考中歷史學(xué)科取得理想成績。由于在進(jìn)入高二第二學(xué)期時我們就開始了一輪復(fù)習(xí)，已經(jīng)復(fù)習(xí)完了必修一。（3）三輪復(fù)習(xí)：20 18年4月至考前。繼續(xù)堅持課前閱讀，讓學(xué)生意識到課本基礎(chǔ)知識的重要性，一定要扎實打好基本功，才能有所突破和進(jìn)步。以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)。（5）加強高考研討，實現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實效性。合理安排周考與大型考試。達(dá)B率超過塘橋，接近暨陽，高三力爭超過暨陽。每結(jié)束一個主題的復(fù)習(xí)，給予學(xué)生充足時間背誦、默寫、練習(xí)，反饋。包括網(wǎng)上資源的收集（課件、試題練習(xí)），單元練習(xí)、考試題目的編制。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。結(jié)束世界古代史復(fù)習(xí)。同時繼續(xù)滾動練習(xí)。加強集體研討氛圍，每次集體備課都有明確的研討任務(wù)和主題，有主備人，有明確的分工安排。注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。補差立足每次晚讀都要安排一次默寫，學(xué)生準(zhǔn)備默寫本1個。分層教學(xué)與復(fù)習(xí)是本學(xué)期的重點。（1）除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習(xí)都要分析學(xué)生知識點的得分情況，分析各次考試學(xué)生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應(yīng)措施。組內(nèi)加強“互聽，互研”活動，每周安排一個老師上一堂組內(nèi)公開課。降低教學(xué)工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎(chǔ)。高考前幾天學(xué)生的自主復(fù)習(xí)非常重要，不能放任自流。對學(xué)生數(shù)學(xué)科考試時物品的準(zhǔn)備、時間的安排、做題的順序、涂卡的方法、書寫的規(guī)范、意外情況的處理等各方面，均要提出合理化建議和必要的指導(dǎo)。新教材的特點是比較淺顯易懂，知識的深度不夠。