【正文】 和作業(yè)量。組織組內(nèi)教師學習學校和上級教育部門的指導性文件，學習先進的教育教學理念，不斷探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。（2）、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣愛好及方法等，培養(yǎng)學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。珍惜每一次外出機會，認真聽取專家、同仁的發(fā)言和建議，并且利用機會在會上積極發(fā)言，與專家、同仁交流，為我們的教學爭取更多的資源。高三歷史一輪復習已經(jīng)接近尾聲，本屆的文科生基礎(chǔ)較差，這成為我們平時備課時所考慮的重點。四、存在問題盡管本學期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗，但仍有許多不足和遺憾：對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。每次測驗后認真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的學生進行表揚，對退步較大的學生進行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。抓好基礎(chǔ)知識的教學，重視學生能力的培養(yǎng)，努力提高學生的成績。除了重點內(nèi)容要訓練外，要求重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓練，狠抓錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟困難，但我們沒有絲毫怨言，一如既往地工作。把握時代氣息，領(lǐng)會考綱的要求和目標，揣摩命題意圖和主題方向，少走彎路，既要全面復習，又要把握重點；強化應試訓練和規(guī)范化答題。而且能夠在聽課后堅持評課，做到取長補短，相互促進。同時，結(jié)合學生實際，適當布置一些課后練習。二、認真落實集體備課，提高備課效率。高三歷史備課組工作總結(jié)3開學以來，高三歷史備課組的教學工作以高考為中心、提高教學質(zhì)量、為重點，認真做好教學的各項工作。但是，個別學生大部分的學案都丟失了，甚至有些學生上課發(fā)下去，下課就扔在地上不聞不問。聽課方面：本組老師都能按學校規(guī)定完成聽課任務，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短。強化訓練歷史能力的提高，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識，還需要在練習中進一步提高，學生練習應做到以下幾點：（1）根據(jù)高考考試時間進行嚴格的時間限制；（2）認真研究高考試題答案，了解答題要求；（3）注意答題規(guī)范，做到要點化、序號化、段落化；（4）講練結(jié)合，及時反饋，練習講通講透。有利于增加同學科內(nèi)教師的情感交流，有利于學校的“老帶新”工作的實施，有利于全體教師的共同提高。每次各類活動后我們均并進行深入地反思，及時總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做起，以有利于今后工作的更好開展。心里無底，惟有多多鉆研。利用各自的優(yōu)勢，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢進行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導意義，便于今后的教學工作的開展。二、備課組活動情況明確了每個學期的備課組活動安排和任務，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃。課案共享平臺的上傳與點評有脫節(jié)現(xiàn)象。提優(yōu)補差：對尖子生的培養(yǎng)，定時間定內(nèi)容，智力投資，從生活上、學習上、思想上關(guān)心他們，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責任到人。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及高考可能考點?！皽省保褪且闇士季V，準確定位，把準難度，講練準確。二、定好基調(diào)，做計劃第一輪復定下的基本基調(diào)是： “實、準、穩(wěn)”。應杜絕任何虛假的形式主義。對本組的青年教師（陸萌），重視傳幫帶，從學習、工作、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長，縮短他們成長的周期，在最短的時間內(nèi)站穩(wěn)講臺。根據(jù)學校的安排，認真組織各類公開課活動。利用備課組活動，根據(jù)學校課題研究的實際需要，并結(jié)合課堂教學實踐，從子課題研究出發(fā)，展開課堂教學范式的探究，以提高及弘揚學生的主體地位，實踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學生成長的舞臺。每次活動任務主要是兩項：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學進度和工作安排。在立足本校學生實際情況的基礎(chǔ)上，加強與其它學校高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互交流、學習。參加甘肅省教科所舉辦的兩次高考研討活動，博采眾長，為我所用。本學期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，及時批改，做到全批全改。第四，學生的心理壓力增大，情感、情緒等非智力因素在學生的高考復習備考當中影響逐步加深，我們更加注意趨同率問題，多和學生特別是尖子生和邊緣生溝通，關(guān)心學生，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們學習中存在的問題，激勵二、教學進程主要措施：（1）研究考綱，分析考點。提高:即提高思維能力、解題技能、概括能力，提高應試水平和歷史學科綜合能力。在基礎(chǔ)知識的學習過程中，注重總結(jié)規(guī)律，不斷提高。第一篇：高三歷史備課組工作總結(jié)（共）2015年高三歷史備課組工作總結(jié)2015年高考，我校高三在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，克服重重困難，取得了較好成績，文科也也有了一定的進步。除了重點內(nèi)容要訓練外，要求重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓練，狠抓錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。綜合:即綜合知識，增強知識的連接點，增強試題的綜合性和靈活性。第三，收集、精選各地最新高考文綜歷史模擬試題，在課堂上對學生進行限時實戰(zhàn)訓練；加強應試技巧和解題方法指導，幫助其提升審題能力，強化答題規(guī)范，訓練語言表達，務求嚴謹、準確。統(tǒng)一節(jié)奏，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗。積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學校的聯(lián)系以及業(yè)務的進修。經(jīng)過一個學期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學任務，既取得了一定的成功經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足，特總結(jié)如下：一、備課組基本情況本學期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任、曹偉、陸萌、孫孝利。只有備課組活動的實效才能保證教學活動的有序以及正常開展。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對于教學質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。在本學期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學的檢測與及時調(diào)整。但是由于新高考僅是第二年，還沒有太多的經(jīng)驗可以參考，一切都在摸索之中進行。為參賽教師提供物質(zhì)和精神的支持！備課組活動應重平時，講究過程的實效性。本人負責一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學，張曉玲老師負責一類班304班和二類班307班的歷史教學。我們要求學生自己在復習過程中總結(jié)提高，讓學生通過自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律，把教師的教學思路內(nèi)化為自己的自覺意識。加強合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課。面向?qū)W生全體：高三第一輪復習重在基礎(chǔ),全面推進，指導后進生鞏固基礎(chǔ)知識，把握基本線索。老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。彼此都受益匪淺。備課組內(nèi)進行適當分工。在本學期的備課中，對新教材的研究是花了相當?shù)臅r間的，只是這項工作還永無止境。為我校爭得了榮譽，同時也促進了歷史組的教學教研活動登上更高的臺階。統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評估，有利于年級組和教務處的工作檢查和安排。教師要對練習的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據(jù)當前的焦點、熱點，結(jié)合歷史學科的內(nèi)容，精選練習。作業(yè)方面：本組老師都能以歷史教材、地圖冊、填充練習冊的為參照認真布置作業(yè)，并及時認真批閱作業(yè)，讓學生保質(zhì)保量地完成。對于大部分學生來說，都能很好的保存學案，到最后沖劑階段都能拿出完整的一套進行系統(tǒng)的總結(jié)。其實每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢，一個人單打獨斗，是很難成功的，只有分工合作、互相學習，才能共同進步。在5月底，加強對學生的信心，心理素質(zhì)，答題技巧的訓練。課堂練習我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決。能夠完成學校要求的每個教師每學期聽課不少于15節(jié)，同備課組內(nèi)教師聽課不少于5次的任務。努力研究新課程高考考綱?？炭喙ぷ?，任勞任怨。訓練中突出重點，講究效果。備課組的各位教師，認真鉆研教學大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課，備考工作要做實做細，盡量用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣和加深學生對知識的理解。經(jīng)常向?qū)W生了解教學情況，及時改進了存在問題。（5）強化訓練歷史能力的提高，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識，還需要在練習中進一步提高，學生練習應做到以下幾點：A、根據(jù)高考文綜考試時間進行嚴格的時間限制；B、認真考查研究高考試題答案，了解答題要求；C、注意答題規(guī)范，做到要點化、序號化、段落化；D、講練結(jié)合，及時反饋，練習講通講透。我們備課組不敢懈怠，認真學習、謹慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細心輔導。（2）、積極參加市區(qū)教研和學校組織的每一次教研活動。我們利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，積累了一定的教科研理論和方法，努力突破歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。為充分準備，迎接20xx年的高考檢驗，高三歷史備課組在學校領(lǐng)導的大力支持，學校教務室和教研室的具體指導和幫助下，組內(nèi)全體教師通過認真的討論和分析，確定了本學期及今后的指導思想：團結(jié) 拼搏 再創(chuàng)輝煌！并在全組老師的共同努力之下，圓滿完成了高三歷史學科的教學任務，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強學習和進修由于本年級是四川新課程的第一屆，加強學習與進修也就十分重要。二、抓好集體備課工作強化備課組長的職責和地位，發(fā)揮群體優(yōu)勢，營造崇實、求真的教研氛圍，使備課組形成實體，讓備課組長在教學中發(fā)揮“紐帶”和“橋梁”作用，使集體備課工作規(guī)范化、制度化，做到“三會”、“三定”、“四研究”、“四統(tǒng)一”。（2）結(jié)合本學科特點突出素質(zhì)教育，進一步開展研究性學習，加強學習方法的指導，高三年級重在培養(yǎng)學生的解題能力，使學生掌握科學有效的學習方法并養(yǎng)成良好的學習習慣。高三歷史備課組工作總結(jié)7高三歷史備課組在學校教研處和歷史科組的領(lǐng)導下，努力做好各方面的教學工作，為xxx年歷史高考再創(chuàng)佳績奠定基礎(chǔ)。本學期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周四下午。本學期，高三歷史備課組組織了四節(jié)科組公開課，分別就綜合科的教學、歷史班的新課和單元復習課教學進行積極的探索。加強學科尖子生的培養(yǎng)。加強對高考信息的收集。如訓練起來感覺比較吃力。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng)。以問題為中心，優(yōu)化教學方法。從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復習階段，主要是抓線(整專題)——以專題知識為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。作為考前熱身訓練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導，提高綜合應用能力。②材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學的知識對有關(guān)問題進行說明、論證。要做好評卷工作每次統(tǒng)測后備課組應及時組織集中評卷，必須在24小時內(nèi)完成評卷工作，評卷認真負責，同時要有一個評卷細則，保證評卷質(zhì)量，評卷后對每道題得分情況進行分析，命題的優(yōu)點、缺點，存在的問題，應汲取的經(jīng)驗教訓，并且匯集成文上交于年級組存檔。(五)在夯實基礎(chǔ)的前提下，提高學生的能力在夯實基礎(chǔ)的前提下，明確能力培養(yǎng)目標，努力實現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識中培養(yǎng)，基礎(chǔ)在能力提升中夯實，實現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉，相得益彰。6月8日高考結(jié)束后，學生對今年歷史高考備考復習的教學工作的評價，地鼓舞了的教學熱情?？梢哉f、不過分的強調(diào)哪里是，但力求把每知識點講到位了，而那些的則將其簡單化的。輔導和做學生的思想工作。教學工作以班級為，但整體意識、學科意識每一位教師盡心盡力干好本班級的教學，以班級的發(fā)展促學科的整體發(fā)展。把教學研究工作落到實處。三、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。從第一學期開始，我們備課組每一位教師就對所任課班級的整體情況和學生情況的分析，在全面掌握各方面情況的基礎(chǔ)上，將教學的目標準確定位為：既面向優(yōu)秀學生也兼顧全體，以基礎(chǔ)知識的教學為主線，以培養(yǎng)能力為目標，各項教學為高考服務。是認真上課。對學生進行“動之以情、曉之以理”的教育，從學生的生活、學習和思想方面關(guān)心學生的成長。在整個教學過程中互相不保留和隱藏,真正做到協(xié)調(diào)一致，齊頭并進。只有深入研究考綱，才能抓住一輪復習的重點和難點，才能瞄準高考的方向。③堅持精講精練，提高課堂教學實效。即課前延伸和課后延伸。2．強化訓練，提高解題分析能力，需堅持學生主體性。專業(yè)班基礎(chǔ)較差，學習習慣較差，因此復習教學過程中，教師既要善于激發(fā)學生學習興趣，又要將知識點講通講透，同時對教學內(nèi)容做大膽取舍，有所為有所不為，注重基礎(chǔ)知識的落實。二、備課組活動情況明確了每個學期的備課組活動安排和任務，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃。利用各自的優(yōu)勢，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢進行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導意義，便于今后的教學工作的開展。心里無底，惟有多多鉆研。但是青年教師的主觀能動性號有待于進一步提高，工作責任心還需提高，鉆研還需加強。四、努力方向注重“熱點”問題與歷史的有機結(jié)合歷史考試具有明顯的時代性與現(xiàn)實性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復習過程中，關(guān)注社會熱點，并與歷史史實有機結(jié)合，這是決勝高考的重要途徑之一。(一)加強研究、交流，充分發(fā)揮教師在復習教學中的主導作用。備課組堅持求真務實的作風，在每周召開一次的備課組會(周二上午)上，每次會議研討本周的教學內(nèi)容，明確考點與教學重難點，尋找歷史與時事的切合點，通過集體研討，對教學內(nèi)容大膽取舍，增強課堂教學的針對性和實效性。第一輪復習重在落實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識體系，為主導這一教學方向，本備課組經(jīng)研討后決定，實行每兩周一次小測試的以考促學制度。本學期教師在課堂教學中堅持三講三不講的原則，積極構(gòu)建高效合作優(yōu)質(zhì)課堂，在時間分配上堅持“留足學生的、把握自己的”，每節(jié)課留給學生1525分鐘時間自主閱讀課本，要求詳細、全面掌握基本概念，落實具體知識板塊，指導學生自主構(gòu)建每章節(jié)的知識體系。(三)搞好分層教學，堅持有所為有所不為，分類提高。為充分準備，迎接20xx年的高考檢驗，高三歷史備課組在學校領(lǐng)導的大