長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-12 14:15本頁(yè)面
【正文】 震撼著我們，也震撼著世界（出示課件）美國(guó)前總統(tǒng)尼克松登上了長(zhǎng)城，他情不自禁的贊嘆——生：只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長(zhǎng)城。師：俄羅斯原總統(tǒng)贊嘆說(shuō)生：這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見(jiàn)過(guò)這樣大的工程師：以色列前總統(tǒng)說(shuō)生：設(shè)計(jì)者太偉大了，長(zhǎng)城不愧為世界奇跡。師：讓我們和作者一起贊嘆：生：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。師：同學(xué)們，長(zhǎng)城的故事說(shuō)不完，長(zhǎng)城的歷史道不盡，如果你還想對(duì)長(zhǎng)城有更多的了解，你可以點(diǎn)擊屏幕上的網(wǎng)站，這節(jié)課就上到了，下課第四篇：長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)城學(xué)習(xí)目標(biāo)：。結(jié)合圖片理解“崇山峻嶺、蜿蜒盤旋、氣魄雄偉、屯兵、堡壘、瞭望口”等詞語(yǔ)的意思。借助字理會(huì)寫“隔”字。，借助資料了解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉，體會(huì)作者所表達(dá)的贊美勞動(dòng)人民的思想感情。，欣賞歌曲，感受作者對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情。激發(fā)民族自豪感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受作者對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情。激發(fā)民族自豪感，學(xué)習(xí)過(guò)程：一、欣賞長(zhǎng)城圖片，讓孩子談感受，可以用一個(gè)詞，也可以用一兩句話。也可以質(zhì)疑？二、初讀課文，感知大意。要求：邊讀邊思考，長(zhǎng)城給你留下了什么印象？思考看文中能不能找到答案？三、默讀課文思考：文中那些句子讓你感受了長(zhǎng)城氣魄雄偉，是偉大的奇跡？（一）學(xué)生讀文、勾畫、批注。（二）匯報(bào) ， “隔”，利用字理。、瞭望口、射口?！盎ハ嗪魬?yīng)”從課文內(nèi)容上理解，（填充資料）從寫作方法上理解。每一次匯報(bào)都會(huì)到課文最后一句話。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。四、播放《長(zhǎng)城長(zhǎng)》歌曲，感受長(zhǎng)城的是偉大奇跡。五、帶著問(wèn)題下課六、若有時(shí)間，再寫幾句贊美長(zhǎng)城的話。板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)城長(zhǎng) 遠(yuǎn)看奇跡高大堅(jiān)固近血汗 智慧 聯(lián)想第五篇：長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。3．引導(dǎo)學(xué)生搜索長(zhǎng)城、京杭大運(yùn)河以及祖先創(chuàng)造的其他人間奇跡的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生搜索長(zhǎng)城、京杭大運(yùn)河以及祖先創(chuàng)造的其他人間奇跡的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟。課前準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生搜索京杭大運(yùn)河以及祖先創(chuàng)造的其他人間奇跡的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟。學(xué)習(xí)運(yùn)河片段，了解運(yùn)河。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生搜索長(zhǎng)城、京杭大運(yùn)河以及祖先創(chuàng)造的其他人間奇跡的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們的祖先創(chuàng)造的人間奇跡，不只是長(zhǎng)城，還有運(yùn)河。讀下面的詩(shī)句，看看我在飛機(jī)上看到的運(yùn)河是怎樣的一種奇異的景象？二、學(xué)習(xí)運(yùn)河片段1．“像綢帶飄落大地，銀光閃閃，伸向天邊”在這兒，說(shuō)運(yùn)河是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶，你認(rèn)為這樣的比喻好嗎？為什么？2．出示：銀光閃閃（abcc）：微波粼粼、金光閃閃波濤滾滾、細(xì)雨蒙蒙涼風(fēng)習(xí)習(xí)、烈日炎炎逃之夭夭、氣勢(shì)洶洶3．指導(dǎo)讀詩(shī)句三、為什么說(shuō)，京杭大運(yùn)河也是人間的奇跡呢？1．它長(zhǎng)：北起北京，南到杭州，全長(zhǎng)1747公里2．它連通五省市：浙江、江蘇、山東、河北、天津、北京連接：錢塘江、長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河（出示圖）3．實(shí)現(xiàn)了南北的運(yùn)輸。我們知道，現(xiàn)在的交通形式很多，由陸路的汽車、火車；、天空的空運(yùn)，現(xiàn)在進(jìn)入太空的運(yùn)輸都有了。但在當(dāng)時(shí)，北面的物資要運(yùn)到南邊來(lái)，確實(shí)不方便。于是我們的祖先就想到開(kāi)鑿一條運(yùn)河，將五大水系貫通，這是何等的想象和創(chuàng)造？4．所以書上說(shuō)，“京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩(shī)篇”這動(dòng)人，就是對(duì)這種創(chuàng)造的想象力的高度概括。你說(shuō)，面對(duì)著這條運(yùn)河，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？5．如果我告訴你：京杭大運(yùn)河全長(zhǎng)1794千米，是世界上最長(zhǎng)的一條人工運(yùn)河，是蘇伊士運(yùn)河的16倍，巴拿馬運(yùn)河的33倍，縱貫?zāi)媳?，是我?guó)第二條黃金水道（這第一條是長(zhǎng)江）你會(huì)怎樣想？6．如果我告訴你，這運(yùn)河的開(kāi)鑿，最早在春秋時(shí)，吳王就開(kāi)鑿了運(yùn)河（邗溝），距今2500多年，到了隨朝的時(shí)候，開(kāi)通了從杭州折絡(luò)陽(yáng)再到北京的運(yùn)河，這運(yùn)河比現(xiàn)在的運(yùn)河不要長(zhǎng)；我們現(xiàn)在的運(yùn)河是元朝的時(shí)候修建的，你又作何感想呢？7．如果我告訴你，現(xiàn)在的這條京杭大運(yùn)河不僅是黃金水道，而且還是我國(guó)即將動(dòng)工的南水北調(diào)工程最主要的河道，你又會(huì)作何感想？8．是啊！我們的祖先多偉大啊！9．指導(dǎo)讀：10．總結(jié)：長(zhǎng)城和運(yùn)河，在中華大地上，從東到西，這好像是一撇；而京杭大運(yùn)河，從北到南，就好像是一捺；這一撇，從秦漢到現(xiàn)代，又經(jīng)歷了多少蒼桑，有過(guò)多少淚水，但它凝聚了中華民族的精神，那是一種不屈不撓的精神；而這一捺，從隨唐起始，到今天，又有過(guò)多少靈動(dòng)的創(chuàng)造，有過(guò)多少憧憬和希望。我們中華民族正是這樣一個(gè)充滿著希望和創(chuàng)造的民族，充滿著頑強(qiáng)和不屈的民族。這一撇，一捺，不就是一個(gè)大寫的‘人“字嗎？（出示動(dòng)畫：人）11．長(zhǎng)城運(yùn)河就是一部中華民族的歷史啊！在歷史的長(zhǎng)河中，長(zhǎng)城和運(yùn)河譜寫著不朽和動(dòng)人的詩(shī)篇，這是我們中華民族的魂！四、讀詩(shī)，指導(dǎo)背誦…五、同學(xué)們，除了長(zhǎng)城和運(yùn)河，我們國(guó)家還有那些人間奇跡呢？1．學(xué)生交流2．教師簡(jiǎn)介：故宮、天壇、兵馬俑…作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：運(yùn)河像綢帶飄落在大地銀光閃閃伸向天邊（綿長(zhǎng)柔美）
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