【正文】 、積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合每年“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師演講比賽，學(xué)生朗讀課文、詩(shī)歌朗誦比賽，教師三筆字比賽，學(xué)生書(shū)法比賽、“說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎與支持。學(xué)校專門(mén)設(shè)立了語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)地將學(xué)校開(kāi)展的語(yǔ)言文字活動(dòng)、動(dòng)態(tài)上傳到網(wǎng)頁(yè)，并不斷更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，方便教師間的學(xué)習(xí)和交流。由于活動(dòng)的參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。我校還開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，通過(guò)教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，通過(guò)學(xué)生的小手拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，使普通話由校園語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言。我校在每學(xué)期結(jié)束之際，對(duì)學(xué)生的普通話、寫(xiě)規(guī)范字進(jìn)行測(cè)試，并填寫(xiě)學(xué)生普通話等級(jí)證書(shū)，使學(xué)生說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字的勁頭更大了。同時(shí)注重發(fā)揮學(xué)生在推普、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的主體作用，各班在學(xué)生中挑選一批使用普通話標(biāo)準(zhǔn)的推普員，以監(jiān)督和推進(jìn)普通話的普及。⑵、讓校園環(huán)境促進(jìn)語(yǔ)言文字工作顏單鎮(zhèn)中心小學(xué)有一個(gè)優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境，那是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。我們組織學(xué)生為學(xué)校寫(xiě)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木保護(hù)環(huán)境的提示語(yǔ)，讓學(xué)生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在每一個(gè)教室的黑板報(bào)上，孩子們盡情的揮灑自己的語(yǔ)言。孩子們用自己的語(yǔ)言營(yíng)造了人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍，孩子們用他們充滿個(gè)性、洋溢童真的語(yǔ)言文字來(lái)優(yōu)化自己的校園。⑶、力求創(chuàng)意，展示特色我們充分認(rèn)識(shí)到，我們的語(yǔ)言文字是祖國(guó)五千年文化的載體，它傳承著燦爛、優(yōu)秀的文明精髓。我們創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校一定要把語(yǔ)言文字與她所傳承的燦爛文化建設(shè)結(jié)合在一起，做到錦上添花。學(xué)校開(kāi)展的特色活動(dòng)有：①.每周一詩(shī)。詩(shī)詞蘊(yùn)含著濃厚的文化積淀。學(xué)校把推普活動(dòng)與每周一詩(shī)、美文朗誦結(jié)合起來(lái)。學(xué)校精心挑選小學(xué)生各年級(jí)必背古詩(shī)詞，編印成冊(cè)，發(fā)于各班。每個(gè)班級(jí)在黑板右上角書(shū)寫(xiě)一首詩(shī)，每節(jié)語(yǔ)文課前誦讀，每周更換。同時(shí)，校推普小組還派人抽查各班的古詩(shī)詞朗誦積累情況，予以登記評(píng)比。學(xué)校還要求各班進(jìn)行美文朗誦，每學(xué)期舉行一次美文朗誦，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，頗有成效。②.書(shū)法興趣小組。由劉漢堅(jiān)（省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員）負(fù)責(zé)書(shū)法興趣小組，開(kāi)展書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)，把書(shū)法藝術(shù)與規(guī)范用字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)結(jié)合在一起。每年舉行鋼筆字、毛筆字比賽，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，又提高了規(guī)范用字的效果。③.開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。學(xué)校利用圖書(shū)室這一有效資源，定期在校園顯眼位置向師生推薦優(yōu)秀課外讀物，組織大家閱讀，中高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好課外閱讀筆記，并定期交流、展覽。④.周記展覽。為促進(jìn)學(xué)生用好規(guī)范字，顏小的老傳統(tǒng)是要求中高年級(jí)學(xué)生觀察好生活，每周練筆，形成“周記”，以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。校門(mén)口的展覽板分主題按年段輪流展出學(xué)生的周記。引導(dǎo)學(xué)生給寫(xiě)好的文章配上插圖，色彩鮮艷，圖文并茂，吸引眾多學(xué)生、家長(zhǎng)駐足觀看，成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。此舉既起到了很好的宣傳示范作用，又切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)、用字的行為，大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的熱情，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生在各級(jí)各類讀書(shū)、征文等活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。三、著力創(chuàng)新 碩果累累我校通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。主要表面在：㈠、校園里講普通話、寫(xiě)規(guī)范字已蔚然成風(fēng)。許多老師主動(dòng)請(qǐng)教發(fā)音、糾正方言，把說(shuō)好普通話作為教學(xué)工作的基本條件，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。㈡、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師具有較強(qiáng)的規(guī)范意識(shí)和能力。截至2012年上半年我校應(yīng)訓(xùn)教師41人，二級(jí)甲等15人，二級(jí)乙等26人，全體教師都達(dá)到了江蘇省教師普通話水平相關(guān)等級(jí)要求。㈢、我校學(xué)生具有較規(guī)范的用語(yǔ)用字意識(shí)，能在各種場(chǎng)合規(guī)范用語(yǔ)用字，能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，能正確辨別，書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，并能熟練使用漢語(yǔ)拼音。㈣、我校學(xué)生積極參加省書(shū)法等級(jí)考試，近三年來(lái)已有近兩百人次獲得四級(jí)或五級(jí)的等級(jí)證書(shū)，全校大部分老師2012年上半年也參加了江蘇省書(shū)法等級(jí)考試，并一次性全部取得六級(jí)書(shū)法證書(shū)的佳績(jī)。㈤、我校在教科室主任張國(guó)花的指導(dǎo)下，連續(xù)七年參加縣教育局組織的“美文誦讀”活動(dòng)，均取得同類學(xué)校上游的好成績(jī)。㈥、學(xué)校編輯《特色之旅》用來(lái)刊登學(xué)生習(xí)作、編撰教師論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。師生在閱讀報(bào)刊過(guò)程中，發(fā)展了語(yǔ)言、提高了閱讀能力、規(guī)范了語(yǔ)言文字的表達(dá)；同時(shí)也豐富了校園文化生活。這些特色活動(dòng)，富有創(chuàng)意，充滿活力與特色，符合素質(zhì)教育與新課程理念，不但有效地提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力和整體素養(yǎng)，還使我們的校園充滿了濃郁的文化氣息，是創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！被顒?dòng)中的一朵奇葩。四、發(fā)掘問(wèn)題 認(rèn)真改進(jìn)我校從確定申報(bào)鹽城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校后，針對(duì)鹽城市評(píng)估組提出的評(píng)估細(xì)則，對(duì)全校師生的用語(yǔ)用字進(jìn)行了全面提升，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的工作，加強(qiáng)教師規(guī)范用語(yǔ)、用字的培訓(xùn)。通過(guò)認(rèn)真檢查教案、試卷、作業(yè)本等，杜絕錯(cuò)字、別字，特別是異體字和繁體字的問(wèn)題。另外，要求師生在下課時(shí)間的交談中使用普通話。檢查校園標(biāo)志牌、宣傳欄用字，杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字。同時(shí)，為加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間的聯(lián)系，學(xué)校要求學(xué)生在家與家長(zhǎng)使用普通話交流，同時(shí)督促學(xué)校周邊單位或部門(mén)在對(duì)外懸掛的標(biāo)牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字及時(shí)改正。通過(guò)這些整改措施，提高了全校師生對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造了規(guī)范用語(yǔ)用字的良好氛圍，為爭(zhēng)創(chuàng)鹽城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，營(yíng)造和諧氛圍做出應(yīng)有的努力。當(dāng)然，我們的工作還存在一定的不足。如方言的影響問(wèn)題一時(shí)沒(méi)有辦法全面解決，少數(shù)教師的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性還有待提高，管理上還存在一些應(yīng)急現(xiàn)象，語(yǔ)言文字工作的依法常規(guī)制度化方面還有待改善與加強(qiáng)。針對(duì)以上問(wèn)題，我們制定以下對(duì)策：㈠.繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化政策法規(guī)的宣傳力度，并把規(guī)范的管理落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。㈡.利用課改的機(jī)制加強(qiáng)教學(xué)與生活的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)家庭、社會(huì)的滲透力。在營(yíng)造良好小環(huán)境的基礎(chǔ)上，力求提升整個(gè)地區(qū)的普通話及漢字的規(guī)范化使用水平。為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校除了開(kāi)展各類演講、書(shū)法、寫(xiě)作等形式的比賽外，考慮到用語(yǔ)用字規(guī)范化工作的廣泛性和長(zhǎng)期性的要求，準(zhǔn)備設(shè)立每天下午課前20分鐘的讀書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)字時(shí)間，讓學(xué)生加強(qiáng)規(guī)范用語(yǔ)用字的學(xué)習(xí)。㈢.加強(qiáng)教育的管理，切實(shí)制定有效機(jī)制，鼓勵(lì)先進(jìn)，表彰優(yōu)秀，真正使教師在語(yǔ)言文字規(guī)范化上“為人師表”。申報(bào)鹽城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，只是學(xué)校提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平的一個(gè)契機(jī)。評(píng)估驗(yàn)收只是一種手段，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的道路還很漫長(zhǎng)，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識(shí)、獲取知識(shí)的地方，我們師生有責(zé)任共同營(yíng)造一個(gè)純潔的語(yǔ)言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下繼續(xù)努力，力求把評(píng)估驗(yàn)收當(dāng)作工作的新起點(diǎn)，把這項(xiàng)工作做得更具體、更扎實(shí)，不斷提升我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。雖然我校在語(yǔ)言文字應(yīng)用方面做了一定的努力，并取得一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求還有一定的距離，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校€應(yīng)加大工作力度，使各項(xiàng)工作做的更好。