語文綜合實踐計劃-資料下載頁
2025-10-12 13:26本頁面
【正文】 ，自我學習。課內、課外相結合，豐富學生的語文生活。四、活動內容：一、老師，你好二、金色十月三、長征四、走進科學五、慶?！霸钡谖迤喝昙壵Z文綜合實踐計劃三年級語文綜合實踐計劃一、指導思想：《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，面向培養(yǎng)，這種能力的主要途徑，也應是語文實踐??”把實踐觀念引進語文課堂教學中，讓學生通過實踐掌握知識，技能的掌握更為牢固，而且可以改變過去那種以依賴教師的學習心理，同時，實踐活動的無法包辦替代可以促使教師發(fā)揮真正意義上的主導作用，使教師的主導作用和學生的主體作用有機的結合起來。二、活動目標：設計符合孩子心理及孩子能力的活動，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習慣。培養(yǎng)學生積累語言和在語文實踐中綜合運用語言的能力。通過閱讀，豐富學生的知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立閱讀能力。引導學生進行綜合性、研究性學習，培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。讓學生受到科學思維方法的訓練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。加強口語，促進學生交際能力，規(guī)范語言。三、活動措施：收集生活中小朋友們身邊的語文綜合實踐活動的素材。采用多種活動方式，讓兒童主動參與到語文學習中來，如：看一看、唱一唱、演一演、畫一畫、編一編等，讓課堂走向開放，讓教學充滿不朽的活力。四、活動安排：九月份 ：結合教師節(jié)進行問卷調查，了解老師的工作，懂得老師的辛苦。（自己調查任意一位老師，自己總結，班會匯報）十月份：愛祖國愛家鄉(xiāng)語文綜合實踐活動“我是小導游”，自己整理家鄉(xiāng)的旅游勝地包括圖片、資料等利用十一假期整理好，再到學校介紹給同學（全校除本班外的任意一名同學）十一月份：以感恩為主題進行活動，開展“一日小管家”的實踐活動，讓學生體會父母工作的艱辛。十二月份：走進食品包裝袋，了解它的昨天、今天、明天。樹立環(huán)保意識。
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