【正文】 可行的活動計(jì)劃教師要充分挖掘教材中可以利用的教育因素，緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，以及學(xué)生知識水平與認(rèn)知能力的狀況，努力做到目的明確，計(jì)劃周密。開展實(shí)踐活動要符合學(xué)生的年齡特征初中學(xué)生，他們的主體意識逐漸增強(qiáng)，又有一定的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)與社會生活經(jīng)驗(yàn)。因此，一般以開展“具體操作、實(shí)地測量、參觀調(diào)查、小課題試驗(yàn)”等活動內(nèi)容為主，逐漸培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究與應(yīng)用的能力意識。轉(zhuǎn)變教師角色，突出學(xué)生的主體地位數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動要求教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)與個性發(fā)展權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生唱“主角”。教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者、指導(dǎo)者和參與者。做好綜合實(shí)踐活動的評價(jià)工作客觀、正確的評價(jià)具有一定的導(dǎo)向性與激勵性，因此要積極做好綜合實(shí)踐活動課的評價(jià)工作，發(fā)揮積極的激勵作用。綜合實(shí)踐活動計(jì)劃13一、指導(dǎo)思想密切學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對英語綜合實(shí)踐的認(rèn)識和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語思維能力和聯(lián)系英語和生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實(shí)踐能力。二、實(shí)施內(nèi)容于方法根據(jù)王集地區(qū)英語 ——起步晚，底子薄，各小學(xué)英語發(fā)展不均衡，期中龐居小學(xué)英語實(shí)力略強(qiáng)，其他小學(xué)英語能力明顯不足——的實(shí)際情況，我制定了以下 條方案(一)確定英語興趣小組。作為實(shí)踐活動的第一部分，英語小組的確定十分重要，英語小組的確定要遵循以下幾個方面：① 小組人數(shù)不可太多，也不可太少，一般為7人為宜。我們班是6人一組，一共11組。② 小組成員要注意男生女生混合搭配，這樣的搭配能極大的調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性與主動性。③ 小組成員的英語能力也要合理搭配，分組前對學(xué)生各項(xiàng)基本能力的準(zhǔn)確測定也十分重要。比如，口語交際能力，寫作能力等。分組時(shí)要注意多維度的平衡搭配，這一要求看起來容易，實(shí)施起來還是有難度的，我一般要花兩個星期的時(shí)間來最終確定小組成員。④ 小組成員的性格也要相互補(bǔ)償，開朗與內(nèi)向的要適當(dāng)搭配。以上是關(guān)鍵的一步，不可馬虎。(二)角色扮演為鍛煉實(shí)踐能力，體驗(yàn)奉獻(xiàn)快樂，豐富班級文化生活，讓學(xué)生在活動中得到豐富的角色體驗(yàn)培養(yǎng)合作團(tuán)隊(duì)精神，借十一、元旦等活動的契機(jī)，與英語學(xué)科知識相連，形成人人學(xué)英語的良好氛圍，在活動中是學(xué)生和老師學(xué)會利用一些英語購物或問路等日常用語，增加交流機(jī)會，鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語知識的能力，創(chuàng)新能力。在假設(shè)英語街內(nèi)買賣雙方或問路盡可能用英語交流，英語老師提前做好購物常用語的使用指導(dǎo)，各小組培訓(xùn)英語翻譯者，為在英語街購物的不會說英語的顧客當(dāng)中翻譯，及英語問路者，回答者，導(dǎo)購員，促銷員，收銀員，市場管理員，活動取得了學(xué)生們的特別喜愛，也取得了讓我這個設(shè)計(jì)者及組織者都意想不到的效果。這一部分老師一定要做好資料的審核和對基礎(chǔ)差學(xué)生的補(bǔ)習(xí)工作否則角色扮演將會很死板和斷斷續(xù)續(xù)。(三)、開展競賽小學(xué)生思維活躍，有強(qiáng)烈的好勝心和表現(xiàn)欲望，我們便利用這一特點(diǎn)將競爭機(jī)制引入活動，組織不同層次學(xué)生參加各類競賽活動，激勵學(xué)生主動參與，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)個個聰明才智，顯露身手，檢查自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生，變幻無窮，競爭活動系列可以以個人或 組為單位開展，競賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā)，可略有提高，競賽的主持，評制及整個競賽過程的組織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成，英語課成了學(xué)習(xí)樂園,沒有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的快樂場所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語蔚然成風(fēng),其主要形式有：(1)制作英語手抄報(bào)比賽(2)英語朗讀演講比賽(3)英語小品表演比賽通過競賽，獲勝者受到了鼓舞，心中充滿了成功的喜悅，未獲勝的學(xué)生也受到了鞭策和激勵，暗下決心，要超過競爭對手，這種積極的競爭氛圍轉(zhuǎn)化了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，提高了學(xué)習(xí)興趣，從而使他們保持對語言學(xué)習(xí)的極大熱情，在英語競賽活動中，我們要尊重差異性、多樣性、創(chuàng)造性，要面向全體學(xué)習(xí)，以正面評價(jià)為主，堅(jiān)信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語的潛力，我們還要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會，使每個學(xué)生充分參與、不斷進(jìn)步。三、活動的反饋及評價(jià)這部分被是很多綜合實(shí)踐探索者所忽略的，很多人錯誤的認(rèn)為學(xué)生的比賽或者表演的完成就是整個活動的結(jié)束，其實(shí)反饋和評價(jià)的作用不亞于前面兩個部分。無論是在角色扮演還是競賽的過程中對學(xué)生英語水平及時(shí)準(zhǔn)確的掌握是最終目的，并且要對新出現(xiàn)的問題及時(shí)的予以重視和解決。在活動和競賽中可以設(shè)立一等獎二等獎優(yōu)秀獎等獎項(xiàng)來刺激學(xué)生的積極性。對勝利組的獎勵與表?xiàng)?，對失敗組的鼓勵與引導(dǎo)，這些都是與實(shí)踐活動成功與否息息相關(guān)的。四、循環(huán)、可持續(xù)活動的建立在上一次實(shí)踐活動結(jié)束后，要及時(shí)的獎學(xué)生凸顯出來的問題予以解決，并對學(xué)生各方面的能力提出新的目標(biāo)，在新目標(biāo)的指導(dǎo)下再設(shè)計(jì)下一次實(shí)踐活動的內(nèi)容和方法。這樣實(shí)踐活動和學(xué)生的能力水平結(jié)構(gòu)便能夠可持續(xù)的發(fā)展。綜合實(shí)踐活動計(jì)劃14一、活動方案產(chǎn)生的背景當(dāng)今社會大部分的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里都是很寵愛他們，他們看到自身都是優(yōu)點(diǎn)，對自我的認(rèn)識不夠全面。而且從我剛接這個班一直到三年級，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡說別人，對自身要求不嚴(yán)格。開展認(rèn)識自我這個活動就是要學(xué)生能從各個角度認(rèn)識自我，培養(yǎng)自立能力，能正確看待自己，學(xué)會與人交往的方式。全面地了解自我、認(rèn)識自我，鍛煉學(xué)生的自立能力和口頭表達(dá)能力。二、活動內(nèi)容我心目中的自己別人眼中的我我的成長故事我愛我自己三、活動對象：三年級6個班級四、活動目的使學(xué)生會提問題，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查采訪和整理資料的能力，讓學(xué)生在調(diào)查中認(rèn)識自我。讓學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法，能分析問題。使學(xué)生了解身體結(jié)構(gòu)，學(xué)會一些保護(hù)身體各器官的常識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自我的責(zé)任心，養(yǎng)成傾聽的科學(xué)態(tài)度。五、活動過程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)整個教學(xué)過程分四個部分第一部分：啟發(fā)引導(dǎo)，確定研究主題時(shí)間：1課時(shí)實(shí)踐過程在這一階段，教師向?qū)W生提了一個問題“同學(xué)們，關(guān)于自己，你們最感興趣的內(nèi)容是什么？”此問題一出，學(xué)生紛紛議論，首先讓小組內(nèi)討論，寫下本組最感興趣的問題，再選出代表在全班交流。（預(yù)測學(xué)生提的問題：我從哪里來？在我上學(xué)以來，最引以為榮的三件事是什么？我最喜歡的顏色是什么？我最喜歡的人是什么？我最喜歡做的事是什么？我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？）學(xué)生對自我的認(rèn)識這個活動比較感興趣，那我們是否可以做一次這樣的一個綜合實(shí)踐活動，讓我們對自我有一個全面的認(rèn)識，學(xué)生聽了，肯定興趣很大。同學(xué)們決定在三年級6個班里開展活動，并經(jīng)過討論交流和整理歸納，確定了4個方面的內(nèi)容。對照4個內(nèi)容，4人組合成一個小組，選好組長。我心目中的自己設(shè)計(jì)表格，記錄自己各方面的情況，如我姓名的含義，我最喜歡做的事，我最喜歡的人，我最喜歡的顏色等。別人眼中的我設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，向同學(xué)、老師、家長、親戚和鄰居開展調(diào)查活動，看一看別人眼中的我是什么樣的。我的成長故事①收集不同成長時(shí)期的照片，做成我在長大的系列展示冊。②請家長講述自己的成長故事。我愛我自己①我愛我的身體結(jié)合科學(xué)課了解身體結(jié)構(gòu)，并學(xué)會一些保護(hù)身體各器官的常識。②我愛我的物品討論怎樣做到愛護(hù)自己的物品用具③我愛我的形象對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解自己的好行為、好習(xí)慣。第二部分：探索與展開，寫好調(diào)查表時(shí)間：23課時(shí)實(shí)踐過程（一）調(diào)查準(zhǔn)備，寫好“我心目中的自己”記錄表從簡單做起，讓學(xué)生先整體了解和認(rèn)識自我，教師設(shè)計(jì)好認(rèn)識自我的表格（記錄表見附表一）通過一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生寫好一份自我認(rèn)識的記錄表（二）調(diào)查，寫好“別人眼中的我”的調(diào)查表學(xué)生自我認(rèn)識了以后，決定開展“別人眼中的我”的調(diào)查活動，以調(diào)查表格的形式來反映。先讓學(xué)生掌握表格設(shè)計(jì)大致格式，如被調(diào)查人、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查日期等，開展向同學(xué)、老師、親戚和鄰居的調(diào)查活動，如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動計(jì)劃15綜合實(shí)踐活動是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識經(jīng)驗(yàn)的活動，通過學(xué)習(xí)本套教書，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，提升文化素養(yǎng)和思想品格，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在體驗(yàn)、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對本期教學(xué)工作計(jì)劃一、活動目標(biāo)：組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。二、活動內(nèi)容與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實(shí)驗(yàn)探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動。利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動，教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛人民的感情和社會責(zé)任感。三、教學(xué)方法及措施認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動。根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。第三篇：綜合實(shí)踐活動計(jì)劃松山五中學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動計(jì)劃書寒假將至，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮“社會實(shí)踐活動”在我?！坝斯ぷ鳌敝械淖饔?，學(xué)校決定本著以“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的原則，以“參與社會實(shí)踐增強(qiáng)團(tuán)員意識”為主題，在今年寒假組織我校中學(xué)生深入開展社會實(shí)踐活動，力求重點(diǎn)突出、講求實(shí)效、爭創(chuàng)佳績。根據(jù)上級文件精神和我校實(shí)際情況，確定了本寒假社會實(shí)踐活動方案。一、指導(dǎo)思想和意義(一)、指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會實(shí)踐的新途徑。(二)、意義:改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。參與社會實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任。二、社會實(shí)踐的組織形式及具體過程（一）、組織形式:學(xué)生一般以個人分散活動或由610人組成社會實(shí)踐活動小組。（三）、注意事項(xiàng):就近就便。社會實(shí)踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的學(xué)生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實(shí)踐活動。2在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗(yàn)社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。三、社會實(shí)踐的主要內(nèi)容(一)、社會參觀活動參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況??），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。(二)、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）綠色環(huán)保宣傳保護(hù)母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查白色污染調(diào)查研究關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查旅游資源狀況調(diào)查中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究1中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究1中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查（三）、社區(qū)服務(wù)活動社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí)糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。參與社會實(shí)踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。四、社會實(shí)踐活動總結(jié)、表彰各位同學(xué)要認(rèn)真填寫2013年寒假社會實(shí)踐表，并以書面形式做好總結(jié)并附帶證明材料。3月4日至3月8日各班團(tuán)支部要根據(jù)方案內(nèi)容及個人寒假活動情況報(bào)告表內(nèi)容和實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)評比，評出班級寒假社會實(shí)踐活動先進(jìn)個人(占本班總?cè)藬?shù)10%)3月11日上報(bào)學(xué)校(附社會實(shí)踐證明材料或照片、個人事跡材料)，由團(tuán)委政教處評定校級社會實(shí)踐集體和個人，評選結(jié)果記入班級考核松山五中政教處 2013年1月15日第四篇：綜合實(shí)踐活動計(jì)劃綜合實(shí)踐活動計(jì)劃綜合實(shí)踐活動計(jì)劃1一、目標(biāo)與指導(dǎo)思想：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施目標(biāo)，在四五年級研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級學(xué)生在運(yùn)用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。二、 具體工作： 學(xué)理論明目標(biāo)我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實(shí)施