浙江省名校協(xié)作體20xx屆高三上學(xué)期考試語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-12-05 01:06本頁面
【導(dǎo)讀】150分，考試時間150分鐘；，在答題卷指定區(qū)域填寫學(xué)校、班級、姓名、試場號、座位號及準考證號；，寫在試卷上無效；，只需上交答題卷。會發(fā)現(xiàn)即使是在嚴冬季節(jié)，周遭仍然暗涌著奇跡抽芽帶來的層層新綠。B.《戰(zhàn)狼2》憑著宏大的場面、逼真的特效、凌厲的剪輯．、酣暢淋漓的動作設(shè)計，形成了與好萊塢．（wū）大片不相上下的工業(yè)水準。作片的外形，《戰(zhàn)狼2》塑造的依然是中國主旋律的魂。的中國軍力，不管是對青春的還是蒼涼的記憶，這一幕都將刻骨銘心。爭取更大的勝利。中國文明即將誕生的黃河中游地區(qū)，相當(dāng)稠密的農(nóng)業(yè)人口形成了，他們以粟為主要食物。黃土地區(qū)森林不多，因此，耕作技術(shù)與中東的刀耕火種大相徑庭．．．．。加上粟在其他地方不是重要作物，所以大多數(shù)學(xué)者認為，中國的農(nóng)業(yè)獨立于中東農(nóng)業(yè)而興起，雖然．．中東獨特的作物小麥和大麥也從很早的時候就在黃土地區(qū)培植了。前不久，有兩名男子從外地來到杭州搶劫，搶了三家便利店。
【正文】 道路不止成為英雄這一條，選擇平庸會更快樂；②生活本就豐富多彩， 學(xué)會選擇適合自己 的，人生才會更幸福。 (3分 ) （ 2）答案略 (3分 ) 【解析】共 6分。 第 (1)題 3分；答出一點給 2分，答出兩點給 3分；第（ 2）題， 3分，同意或者不同意本文觀點均可，言之有理、持之有據(jù)的給 3分。 【命題意圖】本題考查學(xué)生 對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 的能力。 14. 【答案】 A 【解析】 寶，動詞，珍愛、珍藏。 【命題意圖】本題考查學(xué)生正確理解文言實詞在文中含義的能力。 15． 【答案】 A 【解析】 ，于之、于此；語氣詞。 B、都是介詞，按照。 ，取消句子獨立性。 ，從。 【命題意圖】本題考查學(xué) 生正確理解文言虛詞在文中意義和用法的能力。 16. 【答案】 B 【解析】“ 樓主人本來想把 土田貨財、 金玉珍玩、鼎彝尊斝、 園池臺榭、舞歌輿馬 之類傳給子孫 ”理解有誤。 【命題意圖】本題考查學(xué)生正確歸納內(nèi)容要點、分析概括作者的觀點態(tài)度的能力。 17. 【答案】 夫既已讀之矣 /而或口與躬違 /心與跡忤 /采其華而忘其實 /是則呻占記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也 /與弗讀奚以異哉！ 【解析】錯 12處，扣 1分；錯 34處，扣 2分；錯 5處，扣 3分。 【命題意圖】本題考查學(xué)生的句讀能力。 18. 【答案】 （ 1） 古代善于讀書的人，開始時博覽，到最后就 專攻。博覽群書并不是為了炫耀自己的廣博，專攻一門也不是抱殘守缺。 （ 2） 我只有贊嘆不絕，以為讀書的好處實在太大了！遵循這條道路，即使傳給子子孫孫，又有什么不可以呢？ 【解析】 （ 1）“博”“約”“夸多斗靡”“保殘安陋”各 1分，意思對即可。 （ 2）“弘”“循”“雖”各 1分，“何不可之有”賓語前置句式 1分。 【命題意圖】本題考查學(xué)生正確理解和翻譯句子的能力。 19.【答案】 花之態(tài) 花之色 【解析】 共 2分，每空一分。意思對即可。 【命題意圖】本題考查學(xué)生正確理解和概括詩歌內(nèi)容的能力。 20.【 答案】 上闋“道是”是揚（ 1分），下闋“道是”是抑（ 1分），欲抑先揚，詞中明寫惜花， 實際是用比喻手法 （ 1分） ，委婉含蓄地表達了自己才不見用、遭受壓抑的凄楚情懷，流露出對當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿 （ 3分） 。 【解析】 共 6分，分析言之成理即可。 【命題意圖】本題考查學(xué)生正確鑒賞作品表達技巧、理解作者觀點態(tài)度的能力。 21.【答案】 態(tài)度謙遜 （ 1分） 有誠信 （ 1分） 【解析】 共 2分，每空 1分。 【命題意圖】本題考查學(xué)生正確解讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的能力。 22.【答案】 孔子用“無求生以害仁，有殺身以成仁”闡述了自己的理想和 行為方式，那就是在生 死關(guān)頭寧可舍棄自己的生命也要保全“仁”。而孟子“舍生取義”的主張，正是對孔子“殺身成仁”思想的進一步闡明。 【解析】 共 4分。對“殺身成仁”的理解 2分，與孟子觀點的聯(lián)系 2分。 【命題意圖】本題考查學(xué)生正確理解、評價言說者觀點態(tài)度的能力。 23.【答案】 （ 1）不悱不發(fā) 舉一隅不以三隅反 （ 2）銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴 （ 3）新沐者必彈冠 受物之汶汶者乎 （ 4）地勢極而南溟深 天柱高而北辰遠 （ 5）關(guān)河夢斷何處 塵暗舊貂裘 【解析】 共 6分。每空一分，添字、漏字、換字均不得分。如果學(xué)生選擇多于 3道小題作答，只改前三道小題。 【命題意圖】本題考查學(xué)生正確默寫古詩文名篇名句的能力。 （ 60分） 參照浙江省 2017年高考 作文評分 標(biāo)準。 【參考譯文】 昆山徐健庵先生，在他的住宅后面造了一幢樓房，共有七間，同時命工匠砍削木材，起 造大櫥，貯書若干萬卷，區(qū)分為經(jīng)史子集四部，經(jīng)部中附以經(jīng)傳義疏等方面的書，史部中附以日錄、家乘、山經(jīng)、野史等方面的書，子部中附以卜筮、醫(yī)藥等方面的書，集部中附以樂府、詩余等方面的書，共有七十二個櫥，按照部類 置放，都有一定秩序，白色的標(biāo)簽，淺黃的封套，打開櫥門，燦然在目。于是先生召集兒孫，登樓而教訓(xùn)他們說：“我用什么東西來傳給你們呢？我們徐家先世，本來就身家清白，以讀書應(yīng)試起家，我耳濡目染已很久了。我曾感慨那些做父祖輩的，有的想把土地家產(chǎn)傳下去，而子孫不一定能世世代代富下去；有的想把金玉珍玩、鼎彝尊斝之類的寶貴文物傳下去，而子孫又不一定能夠世世珍愛這些東西；有的想把園池臺榭、舞歌車馬之類傳下去，而子孫后代又不一定能世世享受這些娛樂。我正把這些事例看作鑒戒。那么我拿什么東西來傳給你們呢？”這時他指著書高興地笑著說 ：“我傳給你們的，就是這些了！”于是就以“傳是”兩字作為樓名，而要我作一篇記。我體衰多病，不能一下子寫出來，先生多次寫信催促，最后我只得用下面這些話來回復(fù)先生。 書遇到的災(zāi)難太厲害了！從漢代以來，皇帝常常用官家的豐厚賞金去買書，皇帝以下，名公貴卿又常常用許多錢物去換書，有的親自動筆，有的雇請抄手，加以譽錄。但是聚集不久，就常常遭故散失，由此可知藏書之難了。不過，我以為藏書之難還比不上守書之難，守書之難又比不上讀書之難，更比不上親身去實行了而有所體會之難。所以藏書而不能守，同不藏書沒有什么兩樣；守住了而不能讀 ，同守不住沒有什么兩樣。雖然已經(jīng)讀了，而如果嘴上是一套，實行的又是另一套，心中想的和實際做的不一致，采了它的花而忘記了它的果實，那么就是用記誦之學(xué)來騙騙眾人而欺世盜名的人了，同不讀書又有什么不同呢？ 古代善于讀書的人，開始時博覽，到最后就專攻，博覽群書并不是為了炫耀自己的廣博，專攻一門也不是抱殘守殘。善于讀書的人以性命之理為基礎(chǔ)，而最終則要體現(xiàn)在事業(yè)和功績中：循著流追溯源，沒有什么不能弄明白的；明白了道理再去實行，沒有不能做到的。尊重所聽到的教誨，力行所學(xué)到的道理，不是善于讀書的人能這樣嗎？ 現(xiàn)在健庵先生已 經(jīng)拿出從書中得到的道理，上能得到天子的器重，次能被朝廷士大夫所敬重效法，借此以為國家大業(yè)增添光彩，以報答稱揚美善的命令，綽有余裕，再推而廣之，用以訓(xùn)敕后輩，使他們能先后躋身巍科，取得高官厚祿，在當(dāng)世被人一致稱道，我只有贊嘆不絕，以為讀書的好處實在太大了！遵循這條道路，即使傳給子子孫孫，又有什么不可以呢？ 像我這個人就沒有資格參與其中了。平時愚笨無才，苦于有書而不能讀。現(xiàn)在到了晚年，又只能蜷伏在窮山僻壤之中，孤陋寡聞，過去學(xué)到的都已衰退了，本來沒有資格來為這座樓作記。不得已勉強應(yīng)承先生之命，姑且寫這些話回復(fù)， 先生能否原諒我的老謬呢？
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