課改匯報材料-資料下載頁
2025-10-12 12:58本頁面
【正文】 良行為，及時進行勸阻或提出批評，對不聽勸告、批評的學生，監(jiān)督員用信息反饋卡的形式把學生違規(guī)、違紀情況匯報給其班主任，班主任將在月末的評價中取消該生相應的星。同時，監(jiān)督員每日對各班整體情況，包括紀律、衛(wèi)生、課間操、文明禮貌等方面進行評價，以量化打分的形式表現(xiàn)出來，每周在評比臺上公布一次，月末進行匯總，結果展示在學?！岸嗉t旗擂臺”上。同時，優(yōu)生班級獲得相應的流動紅旗。期末組織評比，獲旗多的班級即被評為先進班集體。以次激勵各班嚴格要求，積極進取，團結向上?？鞓烦砷L記錄袋評價樹立正確的評價與考試觀念，突出評價的發(fā)展性功能，結合：成長檔案袋“評價，促進學生全面發(fā)展。根據(jù)一學期的教學實踐，對我校上學期制定的“學生學科評價表”進行修改，修改后的評價體系對學生日常學習和發(fā)展的評價，關注學生在學習過程中點滴進步和變化，及時給予學生評價和反饋。學校還為學生建立了成長記錄袋，其中收集包括父母的期望、教師、同學和自我評價，學生競賽成績、獲獎情況、自己滿意的作品等等，學生通過成長記錄看到自己進步的軌跡，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過成長記錄加強了自我反省和自我評價能力。將日常評價、階段性評價和期末評價有機地結合起來，在期末成績中日常表現(xiàn)和作業(yè)、單元測驗以及期末考試各占一定的比例。這樣一來使學生和家長不再只關注期末考試，做到教評相長。學生、教師、家長相結合評價我校借鑒德育工作三結合網(wǎng)絡的建立，對學生的評價也采取了“三結合”，這樣的評價，充分照應了學生成長的經(jīng)歷和生活的空間，在操作過程中，我們通過如實記錄和填寫“成長記錄卡、家長聯(lián)系卡、綜合評價卡”等系列軟件資料，并定期溝通交流，進行梳理歸納，形成有影響力、感召力和推動力的評價。評語大多用撥動學生心弦的評語形式呈現(xiàn)，對學生的成長起到積極促進作用。通過一學期短暫的課改實驗工作，既有收獲，也存有困惑。我們將以本次課改交流會為契機，認真學習各兄弟校好的課改經(jīng)驗，進一步更新教育思想，轉變教育觀念，全面落實區(qū)教育局關于課改工作要求，振奮精神，扎實推進課程改革實驗，以課改促發(fā)展，使我校課改工作再上新臺階。匯報不妥之處，懇請領導、各位同仁，批評指正。謝謝！
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1