【正文】 自己的不足，并通過(guò)成長(zhǎng)記錄加強(qiáng)了自我反省和自我評(píng)價(jià)能力。將日常評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在期末成績(jī)中日常表現(xiàn)和作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)以及期末考試各占一定的比例。這樣一來(lái)使學(xué)生和家長(zhǎng)不再只關(guān)注期末考試，做到教評(píng)相長(zhǎng)。學(xué)生、教師、家長(zhǎng)相結(jié)合評(píng)價(jià)我校借鑒德育工作三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的建立，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也采取了“三結(jié)合”，這樣的評(píng)價(jià)，充分照應(yīng)了學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)歷和生活的空間，在操作過(guò)程中，我們通過(guò)如實(shí)記錄和填寫(xiě)“成長(zhǎng)記錄卡、家長(zhǎng)聯(lián)系卡、綜合評(píng)價(jià)卡”等系列軟件資料，并定期溝通交流，進(jìn)行梳理歸納，形成有影響力、感召力和推動(dòng)力的評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)大多用撥動(dòng)學(xué)生心弦的評(píng)語(yǔ)形式呈現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到積極促進(jìn)作用。通過(guò)一學(xué)期短暫的課改實(shí)驗(yàn)工作，既有收獲，也存有困惑。我們將以本次課改交流會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各兄弟校好的課改經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，全面落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于課改工作要求，振奮精神，扎實(shí)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，以課改促發(fā)展，使我校課改工作再上新臺(tái)階。匯報(bào)不妥之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，批評(píng)指正。謝謝！第五篇：課改匯報(bào)材料《構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂》小組合作實(shí)施方案“構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的教學(xué)模式，小組建設(shè)及小組學(xué)習(xí)方式起到關(guān)鍵作用，其中包括如何將小組進(jìn)行最優(yōu)化組合，最優(yōu)化分工，如何進(jìn)行小組評(píng)價(jià)等，為更好、更有效地開(kāi)展好小組的合作學(xué)習(xí)，特制定如下事實(shí)方案：一、小組建設(shè)小組劃分——組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)小組管理——自我管理，責(zé)任明確小組文化——每個(gè)小組必須擁有“兩個(gè)一”：即一條具有積極鼓勵(lì)意義的格言，一套嚴(yán)格細(xì)致，具有約束力的“組規(guī)”。小組的組建組建的目的：讓學(xué)生能夠自我管理、自我約束，并在此基礎(chǔ)上形成合作與競(jìng)爭(zhēng)的良好局面。組建的方法：在分組的時(shí)候要有一定的科學(xué)性，要優(yōu)劣兼顧、男女比例平衡。每6人為一組，共5組。每個(gè)小組又分成兩個(gè)小組，變?yōu)?人一個(gè)小組。小組成員分工：組內(nèi)成員是一個(gè)整體，小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)集體行動(dòng)，不搞個(gè)人主義，組內(nèi)對(duì)于各種任務(wù)要有明確分工，并且要明確落實(shí)到人。①、正組長(zhǎng)：在以身作則的基礎(chǔ)上，對(duì)組員的學(xué)習(xí)、行為、思想等進(jìn)行監(jiān)督、督促和指導(dǎo)。包括隨時(shí)與班主任及各任課教師聯(lián)系，在同學(xué)和老師之間架起一座溝通的橋梁，起到上情下達(dá)，下情上報(bào)的作用。在其帶領(lǐng)下，階段性的對(duì)組規(guī)中不合理的部分進(jìn)行修改。負(fù)責(zé)本6人組的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，負(fù)責(zé)填寫(xiě)本小組一周內(nèi)在校表現(xiàn)情況。負(fù)責(zé)開(kāi)好周一的小組會(huì)議。②、副組長(zhǎng)：協(xié)助組長(zhǎng)處理組內(nèi)一切事務(wù)，同組長(zhǎng)一起加強(qiáng)組內(nèi)的向心力和凝聚力。負(fù)責(zé)本3人組的學(xué)習(xí)情況及整個(gè)小組課前準(zhǔn)備情況。在討論后，負(fù)責(zé)發(fā)言人的提名來(lái)匯報(bào)本小組討論的結(jié)果，同時(shí)，均衡組內(nèi)成員到黑板板書(shū)的機(jī)會(huì)。③、紀(jì)律監(jiān)督員（4號(hào)）：負(fù)責(zé)本小組的課堂紀(jì)律維護(hù)，對(duì)于上課出現(xiàn)的說(shuō)話、嬉笑、打鬧、遞紙條等現(xiàn)象及時(shí)制止。④、得分記錄員（各學(xué)科組長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)記錄本組的得分情況。避免誤加或誤減分?jǐn)?shù)，造成不必要的糾紛和混亂。下課后及時(shí)匯報(bào)給各課代表。⑤、檢查員：負(fù)責(zé)檢查本組成員導(dǎo)學(xué)案及作業(yè)等的完成情況。小組討論的要求：⑴、小組討論的規(guī)則是：在獨(dú)立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴(kuò)展為6人討論。⑵、小組討論的形式有：:學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地各抒己見(jiàn)。:這一方式就是小組成員圍繞一個(gè)中心問(wèn)題挨個(gè)發(fā)言，一人不漏。C．一幫一討論式：當(dāng)部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問(wèn)題的疑惑，而教師又無(wú)法加以個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)候就可以采用這種討論方式。小組成員的發(fā)言：要求每個(gè)小組必須在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能回答問(wèn)題，在回答問(wèn)題的時(shí)候小組的各個(gè)成員可以是對(duì)該問(wèn)題的不同角度發(fā)表意見(jiàn)，但不能出現(xiàn)兩個(gè)完全對(duì)立的結(jié)論。若有些學(xué)生在沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的情況下站起來(lái)，只是簡(jiǎn)單的重復(fù)前面同學(xué)的觀點(diǎn)或者說(shuō)一些不著邊際的話，這樣的參與是無(wú)效的．要求每人一周內(nèi)至少主動(dòng)發(fā)言不少于10次（老師點(diǎn)名不算），學(xué)科組長(zhǎng)做好記錄。小組合作學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)范：坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問(wèn)難；團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)八種技能：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)記錄、學(xué)會(huì)互學(xué)、學(xué)會(huì)展示、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究。小組評(píng)價(jià)——激勵(lì)、引導(dǎo)、和諧二、班級(jí)管理記分細(xì)則記分項(xiàng)目：①、作業(yè)情況 ②、課堂發(fā)言情況 ③、組內(nèi)成員考試名次進(jìn)退步情況④、紀(jì)律情況⑤、衛(wèi)生情況 記分標(biāo)準(zhǔn)：一、作業(yè)：每天不完成每人次（包括沒(méi)帶、作業(yè)沒(méi)記好，完成情況潦草；允許有少量不會(huì)的題目）扣1分。當(dāng)天沒(méi)有補(bǔ)完每人次再扣一分，如果第三天仍舊沒(méi)有完成，則加倍扣分。抄襲作業(yè)者一次扣2分。二、課堂發(fā)言：課堂發(fā)言時(shí)允許組內(nèi)互助，為其發(fā)言作進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明，但不允許出現(xiàn)組內(nèi)相互提醒的現(xiàn)象，拒絕“打電話”。課堂問(wèn)題發(fā)言超過(guò)3人仍舊沒(méi)有答對(duì)，后答對(duì)者小組直接加1分。三、考試情況：（1）、階段性測(cè)試之后，該小組內(nèi)成員每進(jìn)步一個(gè)名次，加1分，退步一個(gè)名次，扣1分。（前5名的同學(xué)只要不出前5名，退步也不減分）（2）、階段測(cè)試，單科成績(jī)第一名的小組加6分，第二名的小組加4分,，總分第二的小組獎(jiǎng)2個(gè)五角星，學(xué)生總分第三的小組獎(jiǎng)1個(gè)五角星。成績(jī)退步最大的小組加1個(gè)黃五角星。（3）、期中、期末考試后，按組內(nèi)成員學(xué)科等級(jí)情況加分或減分。A等加2分，B等加1分，C等不加不減，D等減1分，E等減2分；四、紀(jì)律：有下列情況之一者，每人次扣所在小組1分。上課違反紀(jì)律者，如說(shuō)話、走神、睡覺(jué)、看課外書(shū)、吃東西、傳紙條等。兩操、升旗、在隊(duì)伍中間說(shuō)笑、打鬧者，自由散漫者，無(wú)故不參加集體活動(dòng)者。不尊敬師長(zhǎng)，頂撞師長(zhǎng)者。損壞門窗等公物者。在班內(nèi)散布謠言及欺負(fù)同學(xué)者無(wú)故不值日者。五、衛(wèi)生：按照學(xué)校值日員檢查扣分、加分情況，為小組進(jìn)行雙倍加減分。由衛(wèi)生委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。