緒論第1課時教案-資料下載頁
2024-12-05 00:39本頁面
【導(dǎo)讀】2．學(xué)習(xí)高中生物課的要求和方法。1．當代生物科學(xué)的新進展。2．如何引發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生對生物科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。旋結(jié)構(gòu)模型投影圖，普通棉、抗蟲棉投影圖。教師講述、談話與直觀教學(xué)和學(xué)生閱讀、觀察相結(jié)合。課時安排2課時。引言：地球從誕生到至今已經(jīng)約有46億年了。是在基本組成物質(zhì)中都含有蛋白質(zhì)和核酸。其中蛋白質(zhì)是一切生命活動的。例如，幾乎所有的酶都是蛋白質(zhì)，構(gòu)成新陳代謝的化學(xué)變化都是。它們的共同結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是除病毒以外，物體的同化作用超過異化作用。的數(shù)目增加；同時，通過細胞生長，使細胞的體積增大。其意義是保證種族的延續(xù)。給神創(chuàng)論和物種不變論以沉重的打擊。的是，在1900年，孟德爾的兩大遺傳規(guī)律同時被三位生物學(xué)家重新發(fā)現(xiàn)，到了和生命的本質(zhì)密切相關(guān)的生物大分子——主要是蛋白質(zhì)和核酸上。次證明了DNA是遺傳物質(zhì)。生物科學(xué)最偉大的成就，也是生物科學(xué)進入分子生物學(xué)階段的標志。
【正文】 也是 19 世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。 二是實驗生物學(xué)階段。在 20 世紀的前半葉，生物學(xué)的研究多用實驗和理論技術(shù)手段來考察，研究集中在分析生命活動的基本規(guī)律上。值得一提的是，在 1900 年，孟德爾的兩大遺傳規(guī)律同時被三位生物學(xué)家重新發(fā)現(xiàn)，他們都公認是孟德爾首先發(fā)現(xiàn)這兩大遺傳規(guī)律的，其優(yōu)秀的品質(zhì)是永遠值得我們敬仰和學(xué)習(xí)的。 三是分子生物學(xué)階段。在 20 世紀 50 年代以來，生物學(xué)家的研究集中到了和生命的本質(zhì)密切相關(guān)的生物大分子 —— 主要是蛋白質(zhì)和核酸上。其主要成就是： 1944 年，美國的生物學(xué)家艾弗 里用細菌作為實驗材料，首次證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)。在 1953 年，美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里克共同提出了 DNA 分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型（投影：沃森和克里克與 DNA 分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型）。 10 年后，他們因此獲得了諾貝爾獎金。這是 20 世紀生物科學(xué)最偉大的成就，也是生物科學(xué)進入分子生物學(xué)階段的標志。 小結(jié)：本節(jié)課的重點是要了解生物的六個基本特征，有關(guān)概念和類例。 2． 1859 年，英國生物學(xué)家達爾文出版《物種起源》。 （二）實驗生物學(xué)階段： （孟德爾遺傳規(guī)律重新提出— 1900 年） （三）分子生物學(xué)階段： 1． 1944 年，美國生物學(xué)家艾弗里首次證明 DNA 是遺傳物質(zhì)。 2． 1953 年，美國沃森，英國克里克提出DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。
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