楞次定律教案第1課時-資料下載頁
2025-11-15 16:08本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計實驗探究感應(yīng)電流的方向，體驗探究的樂趣。楞次定律的探究過程。很好，是“敵進(jìn)我退，敵退我擾”。今天我們就一起來研究這個金屬環(huán)怎么也會游擊戰(zhàn)。這樣想的原因是什么。讓其當(dāng)場驗證是不是兩個磁體間的相互作。有同學(xué)會猜想是不是電磁感應(yīng)現(xiàn)象？憶產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。靜止的，有了力以后就會發(fā)生運動。下面我們就根據(jù)這。位同學(xué)說的畫圖，鋁環(huán)有了感應(yīng)電流以后，哪邊是N極，請同學(xué)們結(jié)合剛才的現(xiàn)象分小組討論猜測。但是猜測必定是猜測，如果我們要想知道它究竟是。表、螺線管、導(dǎo)線、電池、電阻箱、條形磁鐵。面有幾圈粗導(dǎo)線，它的作用是什么呢？對，它表明螺線管導(dǎo)線的繞向。們準(zhǔn)備的器材中選擇器材進(jìn)行實驗判定。同學(xué)們完成這兩個任務(wù)后，接著選取磁極的一個極，通量發(fā)生了變化。要減小我方向就與你相同，阻礙你減小。請大家注意“阻礙”這兩個字，為什么不是阻止？1834年，物理學(xué)家楞次在分析了許多實驗事實后，
【正文】 PT 課件 現(xiàn)場展示 PPT 課件 4 把結(jié)論用一名話巧妙地表達(dá)為“感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。”這就是楞次定律。 PPT 課件 二、 楞次定律的理解 請同學(xué)們認(rèn)真閱讀楞次定律， 從下面四點理解 “阻礙 ”的物理意義： 誰在阻礙？阻礙什么？如何阻礙？能否阻止？ 我們在應(yīng)用“楞次定律”判定感應(yīng)電流方向時，你認(rèn)為應(yīng)該分幾步完成？ 完成即時訓(xùn)練： 閉合線框 abcd,自某高度自由下落時穿過一個有界的勻強(qiáng)磁場 ,當(dāng)它經(jīng)過如圖所示的三個位置時 ,感應(yīng)電流的方向是 (C ) Ⅰ時 ,a→ d→ c→ b→ a Ⅱ時 ,a→ b→ c→ d→ a Ⅱ時 ,無感應(yīng)電流 Ⅲ時 ,a→ b→ c→ d→ a 小組討論學(xué)生展 示 小組討論學(xué)生展示 學(xué)生思考討論展示 PPT 課件現(xiàn)場展示 PPT 課件 第三層級 基本檢測 根據(jù)具體情況與部分同學(xué)交流 ,掌握學(xué)生的能力情況 . 技能拓展 楞次定律中 “阻礙 ”的幾種表現(xiàn)可多準(zhǔn)備一些事例。 記錄要點 教師可在學(xué)生完成后作點評 第四層級 知識總結(jié) 教師可根據(jù)實際情況決定有沒有必要總結(jié)或部分點評一下。 感悟收獲 注意有代表性的收集一些學(xué)生的體會，以便有針對性地調(diào)整教學(xué)方法。 課外拓展 介紹物理學(xué)家楞次 PPT 課件 板書設(shè)計 167。 楞次 定律
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