蘇少版美術四下看新聞畫新聞教案及反思-資料下載頁
2024-12-05 00:37本頁面
【導讀】一個承上啟下的作用。在內容上，是前面一課“以繪畫形式表現文字。而教學目標的實現，則有賴于恰當地運用現代教育媒。息和思考空間，使抽象變形象，模糊變直觀。從而加深學生對生活和。抓住新聞關鍵，組織畫面，以精彩的畫面展現新聞故事。選擇生動的，典型的形象表現新聞場景。年級學生，能夠完成新聞的交流與播報。“構圖”“主題”“造型與色彩”等幾方面，會遇到一定難度。教師要收集大量的新聞圖片，并借助于現代教育媒體予以充分展示?！霸煨团c色彩”，進行現場演示破難，實現美術課形象直觀性特點。學生以收集的圖片相類似的自由組成小組。位，討論新聞的分類。形式及時記錄生活中的趣事。意識、創(chuàng)造能力和獨特個性。多媒體課件從“選材”“構圖”“主題”
【正文】 展示。三個獎品。 課后 延伸 課后，同學們要做生活有心人，用繪畫形式及時記錄生活中的趣事。 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手實踐能力，以及耐心細致，持之以恒的學習態(tài)度。 再 次 播放 背 景音樂。 【 教學反思 】 本課教學中體現了新美術課程標準中強調的，美術課與現代教育媒體有機結合的思想。 基于以上對教材的理解與分析以及美術課的形象直觀性，引導學生課前收集、查閱、分析、上網搜索大 量新聞圖片資料，應用多媒體課件輔助出示大量信息，創(chuàng)設問題情境，注重學生欣賞分析能力、組內討論探究能力和構思創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。通過 交流播報、感知歸納、 范例賞析、教師示范、創(chuàng)新練習、評價激勵。讓學生保持高度的感知欲、求知欲、嘗試欲、表達欲，讓學生更多地體驗一種成功的喜悅，進一步激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，求異思維，培養(yǎng)合作意識、創(chuàng)造能力和獨特個性。 多媒體課件 從 “選材”“構圖”“主題”到“造型與色彩” ，進行現場演示破難，突出了“ 抓住新聞關鍵，組織畫面，以精彩的畫面展現新聞故事”這一重點。為學生解決了“選擇生動的，典型的形象 表現新聞場景”這一難點。多媒體課件也為學生的作品展示、播報和評價，提供了便捷，從學生的互評中體現出小學高年級學生已經有一定的語言組織能力，同時這種評價反過來也訓練了學生的語言組織能力、形象思維、發(fā)散思維和求異思維能力。開闊了學生視野，培養(yǎng)了學生看新聞的習慣，加深了對社會、對世界的認識。
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