蘇少版音樂四下西風(fēng)的話教案-資料下載頁
2025-11-26 11:00本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)唱《西風(fēng)的話》，學(xué)習(xí)用自然舒展的聲音歌唱秋天的美景。指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。請(qǐng)同學(xué)們說說關(guān)于秋天的主題詞：“秋收”、“秋高氣爽”、當(dāng)夏天南風(fēng)飄然離我們而去，陣陣西風(fēng)，帶來了秋天的信息，西風(fēng)對(duì)我們說??。介紹作曲家黃自：黃自。作曲家、音樂家。1929年歸國后，先后在上海滬江大學(xué)音樂系任教并兼任。著作有《和聲樂》、《西洋音樂史》等?！堕L(zhǎng)恨歌》、《抗敵歌》被評(píng)為20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典。惜時(shí)光，熱愛生活和對(duì)美好時(shí)光的憧憬）。這也是這首歌的主旨（中。簡(jiǎn)練而生動(dòng)地描寫了一年來小朋友的成長(zhǎng)和節(jié)令景物的變?；?，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有情趣。律的變化表現(xiàn)出不同的情緒對(duì)比。們”代表“孩子”，唱起來倍感親切。先找出歌曲的最高音、最低音。5)集體完整演唱歌曲。等字要使聲音飽滿，吐字清晰。
【正文】 填詞唱歌曲 ，電子琴伴奏。 4）接龍唱練習(xí)。 5) 集體完整演唱歌曲。我們應(yīng)該怎樣去演唱，來體現(xiàn)歌曲中的秋意呢？（注意：要字正腔圓，演唱“襖”、“高”、“蓬”、“紅”等字要使聲音飽滿，吐字清晰。） 6）邊聽邊唱，認(rèn)真體會(huì)在演唱時(shí)，哪些地方可作 漸強(qiáng)或漸弱的處理？分組討論，將歌曲的旋律線 畫 在課本上 ，說說注意歌曲的強(qiáng)弱變化有哪些好處？（使歌曲更好聽、更富有感情） 7) 嘗試用中等稍慢的速度演唱，體會(huì)歌曲的意境，注意將歌曲的強(qiáng)弱對(duì)比表現(xiàn)出來，輕柔、舒展的聲音演唱，找一位同學(xué)指揮集體演唱 。 四．教師小結(jié)。 五． 課后拓展： 說說本節(jié)課自己的收獲。
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