蘇少版音樂四下太陽出來喜洋洋教案-資料下載頁
2025-11-27 00:15本頁面
【導(dǎo)讀】民歌《太陽出來喜洋洋》,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的即興律動和拓展。是流行在四川省川東一帶的山歌。歌曲大多一字一音，旋律質(zhì)樸高亢、節(jié)奏明快，流暢親切。添了民歌的歡樂氣氛，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。音的演唱方法，并了解常用的知識與技能。熟唱波音及連音部分，感受四川民歌的風(fēng)格特點(diǎn)?！短柍鰜硐惭笱蟆愤@首歌曲具有濃郁的四川民歌風(fēng)格。為五聲商調(diào)式，拍，一段體結(jié)構(gòu)。揚(yáng)舒展，爽朗樂觀，由于歌曲音域較窄，起調(diào)高，有著四川山歌高亢嘹亮的風(fēng)格。四川古稱巴蜀，其歷史悠久，經(jīng)濟(jì)繁榮，物產(chǎn)豐富，人多族眾。效果自然是不言而喻的。
【正文】 情進(jìn)入新歌教學(xué)，其效果自然是不言而喻的。 二、展示教學(xué)的基本功，能取得學(xué)生的信任和欽佩 在音樂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)卣故咀约旱牟湃A和風(fēng)采，即教學(xué)基本功，是很有必要的。因為這樣 能取得學(xué)生的信任和欽佩，使學(xué)生產(chǎn)生心向音樂、神往音樂的教學(xué)默契，對教與學(xué)雙方都是大有裨益的。誠如有位學(xué)者所說： “教師要向?qū)W生釋放知識的能 量，首先自己要有豐富的寶藏。 ”本課在教唱《太陽出來喜洋洋》這首歌曲時，我進(jìn)行了聲情并茂的范唱，伴隨著高亢、激昂的歌聲，孩子們陶醉了，精力專注了，情感向?qū)W了。從孩子們的眼神中，我看出了他們對老師的欽佩和信任。在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)中，孩子們興趣盎然，課堂氣氛活躍而有節(jié)奏， 師生雙邊配合默契，交往自然，情感融洽。 三、傾瀉激情的課堂用語，能提高課堂教學(xué)效果 在本課的表現(xiàn)歌曲環(huán)節(jié)，我讓男生齊讀第二段歌詞： “手里拿把開山斧，不怕虎豹和豺狼。 ”要求讀出當(dāng)?shù)厝擞赂覠o畏的性格，先給以傾瀉激情的語言表達(dá)示范，再引導(dǎo)學(xué)生用 “鏗鏘有力 ”的聲音演唱此段。在第五段的處理上，我提供了獨(dú)唱和齊唱兩種演唱形式給學(xué)生選擇，井要求學(xué)生說出理由。學(xué)生選樣了齊唱，因為此段是結(jié)束段，要熱熱鬧鬧的，用齊唱的形式才更能表現(xiàn)出這種氣氛。我的傾瀉激情的語言和循循引導(dǎo)的細(xì)膩情感，熱烈了課堂的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生了一種從容不迫的心態(tài)，既品味了歌詞的意義和情感的內(nèi)涵，拓寬了學(xué)生的生活外延，又提高了課堂教學(xué)效果。因而，孩子們能忘情地表演和歌唱，抒發(fā)自己的獨(dú)特感情，整個課堂成了孩子們的精神樂園，大家沉浸在一片歡樂的音樂海洋中。這樣的 “主 ”唱 “輔 ”引，生師共振，整個 課堂學(xué)教諧融、生機(jī)勃發(fā)，贏得了課堂教學(xué)的高效。因此，我以為在大力倡導(dǎo)設(shè)置以學(xué)生為主體的教學(xué)流程中，切不可顧彼失此，忽視教者的導(dǎo)引作用。只有合比適重，和諧融合，音樂課方能左右逢源，得心應(yīng)手，勝數(shù)穩(wěn)操。
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