蘇教版六年級下冊最大的麥穗說課word版教案-資料下載頁
2024-12-05 00:32本頁面
【導(dǎo)讀】《最大的麥穗》是小學(xué)語文國標(biāo)本六年級（下冊）第五單元“感悟人生”中的第二篇課文。穗，雖然弟子們兩手空空，卻收獲了一個道理，人的一生必須實實在在地把握眼前的機(jī)會，不能東張西望，錯失良機(jī)。全文共7個自然段，第一自然段寫蘇格拉底要求弟子們“只許進(jìn)。中悟出了抓住眼前機(jī)遇，不要錯失良機(jī)的人生哲理。大學(xué)者蘇格拉底是西方教育史上啟發(fā)式教學(xué)的創(chuàng)始人。他的這種談話教學(xué)形式被后人稱為“蘇格拉底方法”，或稱“產(chǎn)婆術(shù)”。課文中，蘇格拉底創(chuàng)設(shè)的麥地課堂是充滿活力、情趣和智慧的課堂。対“最大的麥穗”三個層次的理解，即：整個麥田中客觀存在著一株最大的麥穗→摘在手中，課文所寫的摘麥穗是一件不起眼的小事，但以小見大，思想性很強(qiáng)，對于六年級學(xué)。的簡介，對蘇格拉底有一個全面的了解。
【正文】 成，無比惋惜。 …… 師：是的，你很會概括 !蘇格拉底雖然只講了三次話，但他講得少、引得巧、點得妙，效果好。他不 愧為一位大學(xué)者 ! 小結(jié)：理想是需要的，現(xiàn)實是客觀的，理想和現(xiàn)實的完美結(jié)合才是重要的…… 我們讀書可以質(zhì)疑大師，你也可以向大師挑戰(zhàn)。 交流： F 重點討論：結(jié)合生活實際談?wù)剬Α白非髴?yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”這句話的理解與體會。 請自由交流各自的讀書體會 1）我從中體會出一個道理：時間一去不回頭，機(jī)會失去難挽留。我們要好好地把握每一次機(jī)會。 2）課文啟示我們，機(jī)不可失，時不再來，把握住現(xiàn)在，就掌握了未來。 3）人的一生仿佛是在麥地中行走，人人都在追求一個最高的理想，猶如在麥地中尋找那一株最大的麥穗。如果好高騖遠(yuǎn)，不能腳踏實地，到頭來只會落得兩手空空。 4）我認(rèn)為，人的追求應(yīng)該是最大的，但抓住面前的每一次機(jī)會卻是最重要的。因為，通向理想的道路是眼前的每一次機(jī)會鋪成的。 …… 交流： 蘇格拉底的弟子雖然沒有找到最大的麥穗，但是經(jīng)歷了一次體驗，聆聽了一次教誨，由此禪透了深刻的人生道理。 出示： 人的一生仿佛也在麥地里行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一 穗拿在手中，這才是實實在在的。 激情總結(jié)，回味無窮 時間過得匆匆，我們興致勃勃地走進(jìn)了《最大的麥穗》這座精神殿堂。我們徜徉其間，我們留戀忘返，突然間，我們發(fā)現(xiàn)自己變了，變得更加聰慧，變得更加富有。因為我們明白了：抓住機(jī)會，把握當(dāng)前。 三、聯(lián)系實際，升華理解 四、作業(yè)： 抄寫詞語 A 美中不足：第六節(jié)蘇格拉底直接告訴弟子們答案，而《哲學(xué)家的最后一課》哲學(xué)家沒有直接告訴，而是讓學(xué)生自己感悟。 B“沒有最好，只有更好?！笨梢愿臑樘K格拉底 讓學(xué)生找相對大的麥穗，不一定找最大的麥穗。 A 自由讀這段話，說說你從中體會到什么？ B 指名讀。 C 說體會。 D“最大的麥穗”和“眼前的一穗”有什么聯(lián)系？說說你從中體會到什么？ E 聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓τ凇白非髴?yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。”這句話是如何理解的？ F 讓我們將這段話銘刻在我們心中，練習(xí)背誦。 三、聯(lián)系實際，升華理解 請學(xué)生結(jié)合實際談?wù)剬ξ恼碌睦斫狻? 請學(xué)生將自己學(xué)完課文后的感想、體會用一句話概括出來，并寫 下來，部分同學(xué)寫到黑板上。 讀學(xué)生寫在黑板上的自己的“名言”。 四、作業(yè)： 抄寫詞語 抄寫最后一段話。 抄寫最后一段話。 教后記
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