20xx蘇教版六年級語文——評最大的麥穗-資料下載頁
2025-09-21 18:43本頁面
【正文】 為復(fù)讀時(shí)加深理解、記憶；提出問題的，以利研究、發(fā)揮、創(chuàng)新；與有關(guān)知識比擬的，利于聯(lián)想。更重要的是對以后的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固有很好的提示和引導(dǎo)作用。批注的類型主要有：評文字、釋意思、析含義、議內(nèi)容、談感想、存疑問、類舉補(bǔ)充、評寫作方法和特色、表觀點(diǎn)。通常有：感想式批注質(zhì)疑式批注。聯(lián)想式批注評價(jià)式批注補(bǔ)充式批注等等不動筆墨不讀書是我國古代流傳下來的讀書方法，它能有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和自我開展能力。我們看到，學(xué)生批注課文雖然使課堂一時(shí)寂靜，甚至浪費(fèi)了很多時(shí)間，但學(xué)生在這個(gè)批注過程中開展了閱讀興趣，提升了閱讀能力，形成了獨(dú)立的閱讀個(gè)性，嘗到了閱讀的甜頭。并由此激活了自己的思維、抒發(fā)了自己的感受、展示了自己的個(gè)性，激活了自己的思維、抒發(fā)了自己的感受、展示了自己的個(gè)性，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高了學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、自我學(xué)習(xí)能力。讓讀書不再是處于一種被動，更為重要的是，他們在批注式閱讀中找到了讀書的樂趣，得到了健全的心智，形成了獨(dú)立的思想，擁有了自主的精神。雖然有時(shí)完不成教學(xué)目標(biāo)，但從長遠(yuǎn)看還是值得的。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版六年級語文——評?最大的麥穗?
蘇格拉底是兩千多年前古希臘的大哲學(xué)家
〔2〕三、以讀感知、感悟文本
專家指出：語文課上，一定要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分地讀書
〔3〕〕
〔生邊讀書邊討論，師生共同交流
〔4〕通常有：感想式批注質(zhì)疑式批注
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