20xx蘇教版六年級語文——評最大的麥穗(編輯修改稿)
2024-09-30 18:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 那么多大麥穗，弟子們卻兩手空空，是他摘得不認真嗎 第三層：由表及里，追根究底 地里有最大的麥穗，弟子們又找得很認真，為什么會兩手空空 這時，學生的思維引向問題的根本，學生答復時有的從弟子們當時的心理考慮，有的抓住蘇格拉底話里點到的原因談體會全文的重點難點因為有了前面問題的鋪墊，答復起來顯得水到渠成，順理成章?！ 〉谒膶樱好骼韺?，拓展延伸：⒈如果你是蘇格拉底的弟子，你會怎么做⒉這堂課蘇格拉底僅僅是要教弟子們?nèi)绾握溗雴帷 ∽罱K讓學生理解：追求應該是最大的，最大的指的是人的追求目標，指的是人的遠大理想。眼前的一穗指眼前的機遇和任務。拿在手中那么指抓住眼前的機遇和任務。志當存高遠。理想與追求的目標應該遠大，但必須著眼現(xiàn)在，抓住機遇，把握現(xiàn)在，就掌握了未來?！ ∽寣W生明白：不能好高騖遠，要懂得把握住眼前的時機，人生路確實很長，但是這是一條只進不退的路，路上的時機每個人均等，懂得珍惜時機的人才能大展鴻圖。相反，那些不懂得把握時機的人，只是抱怨自己不幸運，沒有時機。做人和拾麥穗一樣，時機便是其中一個個大大小小的麥穗，就像：做作業(yè)是見識試題的時機，看課外書是獲得知識的時機，做家務是鍛煉獨立能力的時機等等?！ 栴}設(shè)計層層深入，環(huán)環(huán)相扣，既有思考的深度與廣度，又有效地突破了文章的重難點?！ ∪⒁宰x感知、感悟文本 專家指出：語文課上，一定要留出足夠的時間讓學生充分地讀書。因為對學生而言，整體感知主要靠讀，有所感悟主
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