20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——最大的麥穗聽(tīng)課記錄(編輯修改稿)
2024-10-01 10:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)讀課文。 你認(rèn)為哪幾句寫出了事情的結(jié)果讀。告訴我們找的結(jié)果了嗎是什么你們是怎么知道的〔推斷有理〕特別是哪個(gè)詞告訴我們弟子們沒(méi)找到〔嘲笑〕，麥穗會(huì)嘲笑人其實(shí)說(shuō)什么與其說(shuō)麥穗嘲笑不如說(shuō)自己嘲笑自己，這叫自嘲?！ 【氉x，讀出自嘲意味來(lái)。比他讀得自嘲意味更濃的。〔為他喝彩〕 上課時(shí)，老師也讓大家選麥穗。當(dāng)老師說(shuō)放完的時(shí)候，你的心情如何 生1：懊悔。你能把這種懊悔加到句子中讀出來(lái)嗎〔我聽(tīng)出你的懊悔來(lái)了〕 生2：驚訝。放完了的時(shí)候，就如同蘇格拉底洪鐘般的聲音。把這種驚訝的體驗(yàn)讀出來(lái)。 生3：遺憾。 洪鐘般的聲音。意思。為什么讀出當(dāng)頭棒喝和感覺(jué)來(lái)?！昌R讀〕 〔利用課前的情境，指導(dǎo)個(gè)性化朗讀。并請(qǐng)注意老師提的要求是讀出**體驗(yàn)來(lái)，而非**感情，這一要求很有內(nèi)涵。因?yàn)檫@是哲理性文章，語(yǔ)句難以讀出感情來(lái)，老師就不提這一要求，從雖可見(jiàn)對(duì)文本解讀的深度。〕 〔二〕體會(huì)哲理 蘇格拉底真的帶他們找麥穗嗎是應(yīng)該想干什么用課文中的句子讀出來(lái)?！ ∷脑捯馓N(yùn)深刻，反復(fù)讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了多少 生1：要抓住時(shí)機(jī)。你的話中有一個(gè)時(shí)機(jī) 組織交流：課文中沒(méi)有時(shí)機(jī)。你從哪兒讀出蘇是在跟學(xué)生談時(shí)機(jī) 交流，小結(jié)板書(shū)：借麥穗跟學(xué)生談時(shí)機(jī)問(wèn)
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