【總結】 蘇教版六年級語文——最大的麥穗·教案 教材簡析： 本文是一篇借事說理的散文，富有哲理。表達古希臘學者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內(nèi)到麥地里摘一個最大的麥穗的事，揭示了人的一生...
2024-10-01 09:57
【總結】16．最大的麥穗教學要求：，理解由生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。，領悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理重點難點：能夠聯(lián)系實際，說出自己對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才識實實在在的”這句話的理解。課時安排：兩課時教學過程：
2024-12-05 03:33
【總結】壟壟斷l(xiāng)ǒnɡ我能行定奪：對事情做可否或取舍的決定。嘲笑：用言語挖苦、取笑人。蒼老：這里指聲音顯得老態(tài)。錯失良機：錯誤地失去了良好的機會。第一段（1）：寫蘇格拉底要弟子們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗。第二段（2～6）：寫弟子們摘麥穗的經(jīng)過和蘇格拉底對他們的教育。第三段（7）：寫弟子
2024-12-13 16:21
【總結】《最大的麥穗》六年級說課稿 教材簡介: 《最大的麥穗》,敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們摘一個最大的麥穗的事,揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇,而不能東張西望,,可分為3段:第一段(第1...
2024-12-03 02:24
【總結】 蘇教版六年級語文——?最大的麥穗?片斷賞析 標準指出：語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反映又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意...
2024-09-30 18:40
【總結】 蘇教版六年級語文——最大的麥穗教案2 設計理念： 充分尊重學生的主體地位，培養(yǎng)學生的能動性和自主性，為學生提供一個有利于溝通與合作的良好空間，學生在研讀過程中學會交流，讀懂課...
2024-10-06 20:30
【總結】 蘇教版六年級語文——最大的麥穗練習題 一、看拼音寫漢字。 digrave;nɡduoacute;cānɡlǎoyaacute;ohuagrave;nɡruacute;megr...
2024-10-07 02:05
【總結】 蘇教版六年級語文——?最大的麥穗?聽課記錄 〔說明：培訓還安排有一項跟一位特級進課堂的內(nèi)容〔三天〕。分成幾個七八人的小組，安排到某位特級所在的學?！不騿挝弧场Ｎ覀兎值降膶熓俏骱^(qū)...
2024-10-01 10:07
【總結】 蘇教版六年級語文——《最大的麥穗》教案及反思 16、最大的麥穗 教學要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。 2、通過語言文字，領悟必須...
2024-10-07 02:16
【總結】 蘇教版六年級語文——最大的麥穗〔說課〕 一、教材簡介： ?最大的麥穗?是小學語文第11冊的一篇課文。這是一篇散文，表達了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們摘一個最大的麥穗的事，揭示了...
2024-09-30 18:43
【總結】 蘇教版六年級語文——?最大的麥穗?教學設計 設計理念: ,引導學生與文本對話,引導學生探究性,創(chuàng)造性地感受,理解,評價,鑒賞文本. . 設計特色: 閱讀教學...
2024-10-01 09:51
【總結】 蘇教版六年級語文——《最大的麥穗》教學案例 教學目標： 在潛心、感情讀文的過程中尋找蘇格拉底的學生為何沒有摘到最大的麥穗的真正原因，從而明白必須善于抓住機遇，不能東張西望、錯...
【總結】 蘇教版六年級語文——?最大的麥穗?教學反思 ?最大的麥穗?教學反思 ?最大的麥穗?是一篇精美的哲理散文，講述了古希臘大哲學家蘇格拉底讓弟子們從麥地里找一顆最大的麥穗，從中引導...
2024-09-30 18:36
【總結】 蘇教版六年級語文——?最大的麥穗?教學案例 教學目標： 在潛心、感情讀文的過程中尋找蘇格拉底的學生為何沒有摘到最大的麥穗的真正原因，從而明白必須善于抓住機遇，不能東張西望、錯...
2024-10-03 10:40
【總結】 蘇教版六年級語文——?最大的麥穗?教案及反思 16、最大的麥穗 教學要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。 2、通過語言文字，領悟必須...
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