20xx蘇教版六年級語文——最大的麥穗聽課記錄-wenkub.com
2024-10-01 10:07 本頁面
【正文】 其六，教師在點評時注意用凝練的語言表達(dá)自己的體驗。讀出體驗與感受來，不要求讀出感情，借文本的語言表達(dá)自己的體驗。其三，學(xué)生自己提出的問題，在解決時始終要求用文中的語言讀給大家聽，就是學(xué)文本的語言。讓學(xué)生體驗到對時機不但要等待、把握、利用，還要自己去創(chuàng)造時機，課堂節(jié)奏快，密度高，目標(biāo)到達(dá)成有深度。如果沒有，思考生活中還有還有哪些可以爭取的時機。文章的哲理〔二度呈現(xiàn)〕。一?！ ☆I(lǐng)悟這個意思嗎把領(lǐng)悟到的東西讀出來。第二個：時機碰到也不能準(zhǔn)確判斷。你的話中有一個時機 組織交流：課文中沒有時機。并請注意老師提的要求是讀出**體驗來，而非**感情，這一要求很有內(nèi)涵?！ 『殓姲愕穆曇簟Ｄ隳馨堰@種懊悔加到句子中讀出來嗎〔我聽出你的懊悔來了〕 生2：驚訝?！ 【氉x，讀出自嘲意味來。齊讀。利用了閱讀期待心理；注重了梳理問題的能力培養(yǎng)。產(chǎn)生爭議。發(fā)教材。交流：為什么帶學(xué)生找。 〔即時感想：第一，學(xué)生手頭沒有文本，課前談話環(huán)節(jié)安排這樣一個活動之意在于讓學(xué)生走近文本，讓學(xué)生感受到機遇問題。這一束一束的麥穗，看到最大的時候，用起立的方式告訴大家?！ D片顯示麥田 一塊麥田里有多少麥穗猜，數(shù)字。按規(guī)定要聽導(dǎo)師兩節(jié)課，這一節(jié)是根據(jù)05年11月的錄像整理的。分成幾個
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