【正文】 呈90度。，指甲要剪短。大拇指的觸健部位是指端側面。(彈奏電子琴的正確姿勢|如下圖)電子琴常見的不正確的彈奏姿勢： 。(如下圖):手指第一關節(jié)在觸健時間內(nèi)彎折。(如下圖)、二、。按健偏下。(如下圖):。(如下圖)、。(如下圖)。(如下圖)，手腕過高。(如下圖)彈奏電子琴入門與彈奏鋼琴指法相似，二者的區(qū)別在于觸鍵力度不同。彈電子琴觸鍵力度比彈鋼琴小，比彈手風琴大。彈鋼琴是靠手指擊鍵，要有力度的變化，因力度的大小而形成音量的變化，而彈電子琴時則要放松，觸鍵力度的大小與音量的強弱無關。所以，學習電子琴要特別強調(diào)手指自然、放松，切不可僵硬。彈奏時，手指的第三關節(jié)帶動手指靈活而獨立地上下運動。同時，彈電子琴時，觸鍵的力度一定不要過大，以免損壞電器接觸點。但也不能輕雙，造成觸鍵過淺，音色出不來。一般是手指放松，將手的重量自然壓下較為理想。下邊彈奏課堂練習。(注意保持正確的姿勢)輔導要領：，先找到中央C，再反復彈奏課堂練習。，注憊姿勢正確，并著重練習四、五指的彈奏力度電子琴的鍵盤結構電子琴鍵盤結構可分為29鍵、33鍵、37鍵、49鍵、61鍵等。具有自動和弦功能的電子琴，其鍵盤可以分為兩部分，左手伴奏鍵盤部分和右手旋律鍵盤部分。當我們將自動和弦功能關閉時，其鍵盤音序結構與一般鋼琴、風琴相同。(電子琴入門|如下圖)下面我們僅以拍健盤為例，說明各音在鍵盤中的具體位置，以及它們各自的名稱和分組。49鍵有四個八度的音域，從C調(diào)1一i。簡譜中的:1 2 3 4 5 6 7 8也就是do re ml fa so la sl我們把它叫做唱名。同時，:C D E F G A B。由于它們按照各良的音高順序排列，便構成了階梯式的序列，所以我們把它叫做音階。在鍵盤上，黑鍵的排列是按每兩個一組、三個一組的順序交替出現(xiàn)的。為了記錄方便，我們把鍵盤分成若干個音組。用唱名來表示:由左→右:用音名的形式來表示(與鋼琴的記法相同)為:小字一組的c39。鍵為中央C。電子琴與其它鍵盤樂器一樣，鍵盤上任何相鄰兩鍵之間的音程均為半音。所以，梅個黑鍵的名稱是以它相鄰的白鍵的名稱而決定的。某一黑鍵是它上方相鄰白鍵的降低半音，又是它下方相鄰白鍵的升高半音。比如F、G兩白鍵之間的黑鍵，該鍵的名稱可以稱為bG或“F”電子琴使用的一般程序： ：裝入電池時，注意極性的正反。接穩(wěn)壓電源時，注意其輸出電壓的高低是否與該琴所要求的電壓相符，造成元件損壞。: 長笛鋼琴：單指(自動)多指(自動〕自行伴奏 ：①節(jié)奏自類型選擇:2/4波普，3/4華爾茲②調(diào)節(jié)奏速度③調(diào)節(jié)奏音量 ：混響顫音 ：①調(diào)整平衡節(jié)奏音量與和弦音量②調(diào)整總音量7啟動方式選擇：同步啟動啟動 ：在彈奏過程中，如果樂曲處理上需要變化音色、節(jié)奏和添加特技效果音色時，一定要在樂句和樂段之間的停頓間隙中進行。i甩節(jié)奏要在樂曲起始的第一小節(jié)的第一拍上調(diào)換，否則會出現(xiàn)節(jié)奏混亂。調(diào)音色應在上一樂句或上一樂段最后一個音彈奏完畢。否則，會出現(xiàn)漏音。如何選擇學習用琴: 在選擇學習用琴時，要以電子琴功能的多少、鍵盤的大小(是否為鋼琴標準鍵)、鍵數(shù)的多少去考慮選擇琴的型號。選擇學習用琴，除了要有多種節(jié)拍、音色變化功能外，最好要具有自動和弦功能，包括“大三和弦”、“小三和弦”、“七和弦”。確定了琴的型號，對于電子琴入門的初學者在購琴時，應注意以下幾點: ，附件是否齊全。選用自己較為熱悉的樂器音色，進行比較試聽?！捌鹨簟?。指電子琴發(fā)音的靈敏度。即手指觸健后，聽琴音發(fā)聲反應的快慢，各健反應靈敏程度一致為好。觸鍵時不應有嗓聲(如觸健瞬間出現(xiàn)的“唉唉”、“啪啪，的機械或電火花聲)?！盎フ{(diào)”。即交替彈奏兩個相鄰鍵時，一個鍵按下去另一個鍵將要起來的瞬間(即從時間上看兩個音同時發(fā)聲的瞬間)’不應有噪音，所謂聽“互調(diào)”就是聽此時有無嗓音，無噪音為好。打開電源(采用電池或穩(wěn)壓電源兩種均試)，將音量調(diào)到最大，在不彈奏時聽噪聲的大小，噪聲越小越好。電子琴分類二學習用琴。學習音樂使用的電子琴價格大多在300元到1000多元之間，對這種琴有如下要求: ①音要準標準音“A，應是440赫茲/秒。每個音要準，音與音之間的音程要準，比如“ 1”與“2”之間、”2”與“3”一之間有固定的頻率范圍，不可超出。這類琴在出廠時一般都要經(jīng)過嚴格的頻率校定，達不到標準不能出廠。②應為復音健盤即同時按下幾個鍵均能發(fā)音，象風琴、鋼琴那樣，可以彈奏和弦。③要求健的觸點采用導電稼膠材料，觸健阻力和風琴相似，這樣手感好。電子琴入門的朋友，對手感要有所體會。④琴的健數(shù)最好在49健以上。⑤應具備以下功能: 自行/自動伴奏選擇裝置。動節(jié)奏選擇裝置。自動和弦伴奏選擇裝置。音色選擇裝置。音色添加楓爽提供資料！首先是音。1=DO（中音）（在數(shù)字上或下會有點，上面有一點表示高2=RE（中音）音區(qū)的音，兩個點就是倍高音區(qū)的音，下3=MI（中音）面有一點表示低音區(qū)的音，兩點表示倍低4=FA（中音）音區(qū)的音，以此類推）5=SOL（中音）6=LA（中音）7=SI（中音）1=DO（中音）其次，就是節(jié)拍啦。全音符 5四拍二分音符 5兩拍四分音符 5 一拍八分音符 5（數(shù)字下面有一條橫線）半拍十六分音符 5（數(shù)字下面有兩條橫線）四分之一拍所以，數(shù)字后面的橫線一條代表這此音延長一拍，下面的橫線一條表示此音在一拍的基礎上縮小1/2拍。最后，就是你說的點啦。這個點叫做附點，表示增加前面音符時值的一半。帶附點的音符叫附點音符。如：八分附點音符：5.=5+5(下面有一橫線)=一拍半還有，你說的數(shù)字上面的弧線那個是表示連音，即在弧線下方的所有音符都要連起來彈，不可以斷開。你的譜上面，有||: 和：||這兩個都是反復記號，如果譜中只出現(xiàn)：||，那么就在記號出現(xiàn)處從頭再彈一遍。如果兩個同時出現(xiàn)，那么在：||處從||：出現(xiàn)的地方彈。例如：譜中第四行第一小節(jié)處出現(xiàn)||：在第十行第一小節(jié)出現(xiàn)：||，那么就在從頭彈到：||然后再從||：開始彈。譜中第八行第三小節(jié)數(shù)字上面出現(xiàn)了一條線，上面寫著1，這表示第一次反復的時候彈的地方，2是在第二次反復彈，此時就不用彈1里面的音了。（你的譜子不太準確，：||應該標記在第八行的第二小節(jié)。），意思是說在從記號處反復，那個記號就是第七行第一小節(jié)歌詞左邊那個長得像S的那個整首曲子的彈奏順序是從頭彈到第九行第一小節(jié)，然后接第五行彈到第八行第二小節(jié)越過三四小節(jié)和第九行第一小節(jié)直接彈第九行第二小節(jié)，然后接著彈，到第十一行最后一小節(jié)，然后跳到第七行第一小節(jié)往后彈，到第八行第一小節(jié)彈完跳到最后一行結束。第四篇：電子琴教學工作總結電子琴興趣班工作總結為了更好地實施小學素質(zhì)教育，深化藝術改革，我校開設特色教學,將電子琴這一器樂引進校內(nèi)，拓展了音樂教育的思路。在電子琴、音響、各類配套設施的前提條件下，開展興趣班進行實驗教學，豐富了學生的課外生活，為全面提高學生的藝術素質(zhì)，提供有利條此對電子琴興趣班的培訓效果進行總結：電子琴興趣班主要學生是15年級學生，一共43人，其中有些學生是以前報過電子琴興趣班有一點基礎的，但是大多數(shù)是一二年級學生完全沒有接觸過電子琴。一、電子琴教學的趣味性促進學生的興趣。一開始，針對學生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎薄弱。本學期重點訓練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。C、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產(chǎn)生的重要原因。有了興趣學生才能樂學、主動學、認真學，在學習中獲得成功體驗，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學生學琴的興趣，電子琴教學中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《歡樂頌》、《鈴兒響叮當》等兒童歌曲，雖然當時學生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當某個學生在演奏時，會唱的學生都會情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學生的藝術興趣，使其情趣、愛好更為廣泛。學生不僅愛好音樂，美術、體育、書法、科技也為他們喜好。二、電子琴教學的實踐性促進學生音樂能力的提高。器樂教學的最大價值是促進了學生對音樂感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學生的音樂素質(zhì)。在電子琴教學中，學生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。電子琴教學為學生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。三、收獲和思索：通過大半個學期的興趣班的開展使我和學生都有很大收獲。但是也存在很多不足。例如在剛開始教學電子琴時我是教五線譜和一些樂理小知識的，但是經(jīng)過幾節(jié)課下來我發(fā)現(xiàn)教學成果很不理想，因為學生年齡差距大，又沒有基礎，我便改變計劃用簡譜教學。學生會彈不會唱，經(jīng)過一期興趣班的學習，我發(fā)現(xiàn)很多學生會彈不會唱，所以以后的興趣班計劃里我會加重對學生試唱的練習?？傮w來說，電子琴興趣班最后還是比較讓人滿意的，在興趣班結束一共學了10首曲子，這個是超出我計劃的。而且班級百分之八十的學生也能連貫彈奏。在以后的教學中我會不斷吸取以前的不足之處經(jīng)驗，力爭一屆好過一屆。第五篇：電子琴教學工作總結琴法教學工作總結一學期的教學工作轉眼即將結束，這學期，在教師和同學們的共同努力下，圓滿完成了教學計劃中制定的內(nèi)容，基本上都取得了一定的成績。但也有不足之處，需繼續(xù)總結經(jīng)驗不斷完善。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:一、13幼師班本學期有10名新生插班入學，按照這種特殊情況制定了兩步走的教學形式，學習內(nèi)容由淺至深、循序漸進。在給老生學習較高難度練習曲的同時，加快加大力度訓練新生電子琴基本功，這樣對于老生有挑戰(zhàn)性，也是激發(fā)新老學生的學習興趣，提高了學生的學習欲望?，F(xiàn)在，全班同學間的距離逐漸拉近，基本完成教學目標。在演奏技巧方面，隨著學習內(nèi)容的加深，同學們已逐漸地掌握斷音彈奏、連音彈奏、跳音彈奏、保持音彈奏方法，在每節(jié)課中，我特別強調(diào)手形及觸鍵彈奏的方法，使學生養(yǎng)成良好的演奏姿勢。樂曲方面，除了學習獨奏樂曲以外，還能夠變換音色、節(jié)奏型演奏簡單的合奏樂曲，培養(yǎng)了學生的合作精神及審美欣賞能力。二、12幼師班學習內(nèi)容主要是幼兒彈唱歌曲，能熟練掌握C大調(diào)、a小調(diào)、G大調(diào)、e小調(diào)、F大調(diào)、d小調(diào)、D大調(diào)、b小調(diào)伴奏織體，各調(diào)的正三和弦和屬七和弦的轉位連接。在學習為旋律配備伴奏型的過程中，個別學生還不能熟練彈奏，主要是手指基本功差，樂理知識模糊，需加強基本功的訓練。針對專業(yè)上的要求，制定的教學方案，學生能積極配合教學，利用晚自習時間加強訓練，基本功得到大力提高，均能達到目標。以上為本學期的教學總結，如由不當之處，請領導給予指正。總結人：胡孔琴2014年元月8日