簡易電子琴設計-資料下載頁
2025-06-30 09:09本頁面
【正文】 是均勻的脈沖序列,于是OUT輸出頻率是降低了的(相對于CLK信號頻率)脈沖序列。 當作為計數(shù)器工作時,表明只關心在CLK端出現(xiàn)(代表事件)的脈沖個數(shù),當CLK端出現(xiàn)了規(guī)定個數(shù)的脈沖時,OUT輸出一個脈沖信號。 8254控制字格式8254的全部功能是由CPU編程設定的。CPU通過輸出指令給8254裝入控制字，從而設定其功能。8254控制字格式如下： D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0SC1SC0RL1RL0M2M1M0BCD 各位的功能見表1～表4： 表1 SCSC0 － 計數(shù)器選擇SC1 SC0選擇計數(shù)器0 0選擇00 1選擇11 0選擇21 1使用方法參見8254使用說明 表2 RLRL0－CPU讀／寫操作RL1 RL0操作類型0 0計數(shù)器封鎖操作0 1讀／寫計數(shù)器低8位1 0讀／寫計數(shù)器高8位1 1先讀／寫低8位，后讀／寫高8位 表3 MMM0 －工作方式選擇M3 M2 M1計 數(shù) 工 作 方 式0 0 0方 式 00 0 1方 式 10 1 0方 式 20 1 1方 式 31 0 0方 式 41 0 1方 式 5 表4 BCD－計數(shù)方式選擇BCD數(shù) 碼 形 式0十六位二進制計數(shù)1四位十進制 ( BCD ) 碼計數(shù) 7設計總結 緊張而又忙碌的課設過去了,在這周設計我得到了許多以前書本上學不道的知識,讓我知道了微機在以后工作中的重要性，也是此次課設使我對微機原理產生了濃厚的興趣，下面是我這一的感想與體會。我想微機原理課程設計和其他課程設計有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強了我們自己動腦，自己動手的能力。但是我想他也有它的獨特指出，那就是讓我們進入一個神奇的世界，那就是編程。對于很多學過匯編或者其他的類似程序的同學來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學習微機原理和其他的匯編。學習該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在于如何用計算機的有關技術和廠家提供的各種芯片，設計實用的電路和系統(tǒng)，再配上相應的應用程序，完成各種實際應用項目。編寫程序的過程中，體會最深的是子程序的調用和程序的條理問題，一個程序就算功能實現(xiàn)了，但是也要使主程序和子程序的條理分明，易讀性高，才能算一個比較好的程序。雖然我的程序不是做好的，但我已經盡我所能去做了，我沒有什么遺憾了通過輔導老師的指導，同學們的相互幫助，我收獲了很多，也通過設計增強了自己動手的能力，同時也對自己所學到的知識作一個肯定。學好這門課程在自己今后的學習和工作中都有很大的作用，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。最后，敬請各位老師對本論文的缺點和不足之處提出寶貴的意見。同時也向我的小組同學致謝，在本次的設計過程中他們給予了我們很大的幫助。致 謝一個星期的微機原理課程設計結束了，我很順利的完成了本次課程設計的題目，這次課程設計的完成與很多人對我的關心幫助是密不可分的。首先我要感謝曲老師在為期一周的微機原理課程設計里為我的設計方案提供參考意見，指導我改正設計方案中的錯誤以及不厭其煩地解答我的問題，使我得以最終完成這次課程設計的題目。感謝學校給我們安排了這次課程設計，使我們的動手能力有了很大的提高。在理論與實踐之間懂得了如何架橋，這樣對我今后將大學所學的理論知識向實踐的轉變提供了指導性幫助。與此同時要感謝我院圖書館的工作人員在我借指導書時對我的極大幫助，再次我衷心的謝謝你們!最后再次對幫助過我的老師和同學表達最衷心的感謝！參考文獻[1]周明德、[2]，[3]雷曉平、屈莉莉、, [4]，[5]：重慶大學出版社，1998 [6]，199720 / 20
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